Адабиятына Эссени кантип жазуу керек: мисалдар, түзүмүн жана жазуу планын

эссе заманбап студенттердин эссе орус тили жана адабияты боюнча экзамен бөлүгү катары жаза сунуш кылат, ошондой эле, бул компаниялар көпчүлүгү жаңы кызматкерлерди тартуу үчүн ушундай иштерди сынак беришет. Бул окуучуга талаптар жанрда ичинде карама-каршы бир аз иштеп жаткандыгын белгилей кетүү керек. Бирок, бул жолу эмне, сен экзамен алуу керек жана бул маселе боюнча дагы бир материал ашыкча болбойт.

Нерсе жана ойлор

Да, көп да эмес, аз да, 435 жыл мурун, Монтейн эссе жанр түшүнүгүн киргизген. сөздүн латын атасы "салмак" деп которулган жана French термин бир нече мааниге ээ болгон орус тилине кирип: тартма, эскизин жөнүндө айтып жатканда ал пайдаланылган учурда, тажрыйба кандайдыр бир, ал тургай, үлгүсүн аракет кылышат. Сыягы, акыркы мектепте көрүнгөн чечкиндүү жана жазуу жүзүндөгү иштин жаңы түрүн: адабиятынын жана орус тили боюнча дил баян жазуу.

Россияда бул жанрда так чечмелөө Бурлеск салт берилет - "карап, бир нерсе". Тагдырдын тамашасыбы, тиешелүү караганда бул учурда, бул мүмкүн эмес, анткени жакшыраак кичинекей көлөмү деп аталган кара жумуш гана жеке пикири жана тажрыйбасынын негизинде курамы жок, аты айкелдин толук болушу үчүн эч кандай дооматы бар.

Толук эркиндик материалдарды берүү жана өзүн-өзү көрсөтүү мүмкүнчүлүгү боюнча студенттердин билимдерин жана көндүмдөрүн сыноо үчүн гана эмес, жалпы элдик жанр эссе түзгөн, ошондой эле ар кандай уюмдардын кадрларды тандоодо негизги критерийлердин бири. Ушул текшерүүнүн натыйжалары, анын командасы көрүп чыгармачылык менен ой жүгүртүү жана элдин пикирин да келет берүүчүлөрдү, жардам берүү. Ошондуктан, ар бир адам адабиятына эссе жазуу кантип билүү керек. жакшы иштерге, мисалы, ар дайым келечекке пайдалуу.

өзүн-өзү көрсөтүү үчүн орун көп,

Сочинение жазуу иштеп чыгармачылык ой жүгүртүүсүн жана аргумент кишилердин мисалында менен ой жана тажрыйба жүзүндөгү билдирүү көндүмдөрүн. Бул жанрынын өзгөчөлүктөрү:

- бир маселе же болбосо белгилүү бир тема иши боюнча карап чыгуу; көйгөйлөр көп талдоо мүмкүн эмес;

- текст жеке тажрыйбасынан жана таасир негизделет, ошондуктан темасын толук чечмелеп болушу мүмкүн эмес; корутундулар жеке себептер деп айтууга болот;

- адабият боюнча дилбаян жазууда кандайдыр-бир себеп боюнча бир жаңы сөз сунуш кылат, ал эми предметтик мүнөзгө ээ болгонуна карабастан, бул иштин мүнөзү (тарыхый жана өмүр баяны, ой, ойдон чыгарылган, адабий-сын, журналисттердин, илимий-популярдуу) өзгөртүлүшү мүмкүн;

- ушул жанрда баалуу нерсеге - жазуучунун инсандыгын; мазмуну, анын ойлорун, сезимдерин жана караш негизделиши керек.

жанрдык өзгөчөлүктөрү

Албетте, мектеп эссе тартып, эссе жанрынын бардык сыпаттары менен так сакталышын талап кыла алышпайт, бирок алар эч кандай зыян келтире албайт билебиз.

1. салыштырмалуу тёмён көлөмү. адабий чыгармалар, ал бир нече ондогон китеп бетинен болушу мүмкүн. Россиянын жогорку окуу Көпчүлүк компьютер топтомун 10 A4 беттен чейин жаиз болот, мисалы, Harvard боюнча, эки ашышы мүмкүн эмес эле. сынак 300 сөз жетиштүү учурда иштеп чыгуу.

2. өзгөчө. Бул баян, адабият боюнча дил баян жазып бир маселени карап чыгууга жетиштүү. Мисалы, ички биримдигин түзөт ойду бекемдеш керек.

3. Башка менен талкуулоо. Бул, мисалы, окурмандардын жазуучу каралышы керек, андан кийин ал оор же качууга жардам берет сабак обон, татаал, курулуштарды түшүнүктү аралаштырып. Сиз жанрынын изилдөөчүлөр ыйман болсо, теманы таандык жакшы баян гана бири-жаза аласыз, ал эми жазуучу үчүн маанилүү экенин көрсөткөн.

4. парадокс. өз ара өзгөчө сунуштарды, aphoristic сөздөрүн жана аныктамалар, күтүлбөгөн жерден көрүнүш өзгөчөлүктөрүн туташтыруу - бул ар бир калыштуу окурмандар менен ой жүгүртүүгө себеп суротчулордун чыгармачылыгы менен мүнөздөлөт.

5. расмий базанын жоктугу. Бул жанр жерде баары бирикмелердин негизинде, логиканы баш ийбейт. Бирок, эгер каалашса, негизги "курчап жолу:" Сен, алардын ичинен, адабият боюнча, ошондой мектеп эссе мисалдар үйрөнүшү керек, таап, окуп, бирок бир аз жөнгө болот.

6. тилдүү журналистика. Башка окурмандарга тааныштырып, сиз жөн эле айтып, бирок болбогон үн этият болушу керек. Ошондой эле кабыл жиликтенип сөз айкаштарынын, терминдер, кыскартылган сөздөр. Бул каалоосу жалынындай, алардын ойлору менен бөлүшүүгө тийиш.

мектеп баян түзүмү

башталганга чейин, ал жазуучу ички мамлекеттик жакын тема боюнча чечим өтө маанилүү. Ошондой эле жазуу максат: жаңы тууралуу эмнени айтууга болот, баян тапшырманы аткаруу үчүн - озуно буруу. Ал ошол замат баалоо жана керектүү көлөмү жакшы.

Жогоруда айтылгандай, бул жанрда иштери катуу же милдеттүү курамы эмес, - эркиндик жана ой-пикирлердин каттамын болжолдонууда. Бирок, студенттин иши тууралуу айтып, сен жаш адамдардын чакан жашоо жана адабий тажрыйбаны эске алууга тийиш. Албетте, алар колдоо, үлгү эссе, адабиятына эссе, студенттер үчүн текстти күтүлүүдө структура бериш үчүн артыкчылыктуу керек:

- тезистери (жеке ой), эреже катары, башында алдыга койду.

- аргументтер (далил) жазуучу көз карашын колдойт. аргумент катары, сен билбеген нерселерди, окуялар колдоно аласыз, коомдук турмуштун кубулуштар; жеке тажрыйбаны же беделдүү окумуштуулардын жана статистикалык көз караштарынын негизинде; продукт адабиятка тиешелүү. далилдерди оптималдуу саны - эки.

- киришүү - бул талкуулана турган маселелер боюнча багыт болуп саналат.

- Жыйынтык - маселе боюнча жазуучунун жекече пикир.

пункттарында түзүмү туура берилиши керек сактоо үчүн. адабият эссе жанр адабийлиги (сезим) жана көркөм (каражаттардын Fine пайдалануу) жок мүмкүн эмес экенин унутпаш керек. Бул обон жана максаты отчетунда ар бир жөнөкөй, кыска сүйлөмдөрдү, тандап алуу жакшы болот. Dash conjunctionless жана толук сунуштарды көп сөздүүлүктөн качууга жардам берет.

табиятынан Classification

Балким, сочинение жазуу мүмкүн эмес, ал эч кандай тема жок. Latitude аймактар-эстүү мамилени талап кылат. Ошентип, талаш-тартыш болушу мүмкүн:

- руханий жана диний;

- көркөм жана журналисттик;

- адабий-сын;

- ой;

- көркөм, тарыхый.

түрүндө ойлор

Ар бир идея адабий кабыгына салып болот. Бул адабият боюнча эссе кызыгуусун жана табуунун кошот. Бул дилбаян жаза алам кандай мисалдары, өзгөчө чечүү менен туш болот:

- Epistolary жанр (тамга);

- Diaries (хронологиялык тартипте иш-чара);

- лирикалык кичинекей (сүрөттөмө);

- баяндама (компетенттүү пикир);

- берене (массалык-берене).

берүү ыкмасы менен тандап алуу

эссе түрлөрү болушу мүмкүн:

- аналитикалык (талдоонун курулган);

- сын;

- ой-жүгүртүү (бир нерсени жеке жооп);

- билдирүү;

- сыпаттама.

эки жолу бар

Сиз кылдат эссе адабиятына, талаштуу чечим бар темаларды жазуу үчүн даярдашыбыз керек. Бул эмне? Мисалы, адеп-ахлактыкка байланыштуу дүйнөлүк көрүнүш боюнча талкуу баа берет - андан кийин жекече ишин жаз. Бул баян жазуучунун сапаттары бир бөлүгүн аныктайт. предмети болуп кандайдыр бир кесиптик ишине мүнөздүү болгон илимий маселени карап чыгуу керек болсо, анда аны менен изилдөө же сүрөттөө предмети, негизги эмес жазуучу, ага баш ийген бир объективдүү баян болсун. Эреже катары, мектепке окшош чыгармалар тилдик же адабий темаларга жазылган.

Окуган текстти жөнүндө баян

Бул орус тили боюнча экзаменден бүтүрүү ишин жазуу өзгөчөлүгү жашап кетүү керек. Сиз баян үчүн чөйрөдө колдоно аласыз. адабият боюнча, бул иштерге куки туурагычка качуу үчүн жакшы болот. Ошентип, орус тилинде колдонууга берилген текстти бир кыска Opus жазуу талап кылынат. Сиз баян түзүлүшүн эстеп болсо, кошумча жагдай бар: Author абалын чагылдыруу үчүн (белгилүү жазуучу, илимпоз, же журналист) жана ага карата өз көз карашын билдирүү үчүн зарыл.

Колдоо катары кызмат кыла албайт:

• баа берүү (эмне);
• жактын ким экенин аныктоо (эмне);
• мамиле билдирүүгө;
• чындык иш;
• өз түшүнүгүнүн негизинде;
• түшүнүктөрдү айырмалоого;
• мыйзамдуу деп эсептелет;
• кулак;
• ырастап, далилдеп;
• мүнөзүн аныктоо;
• тар экенин белгилешет.

катасын кайталабаш үчүн эмне кылыш керек?

арыштай эскерткен адам. Бул адабият боюнча белгилүү баян окуп кетүү керек, мисал үчүн өрнөк болот. жанр эркиндик чексиз чыгармачылык менен билдирет, бирок, сөз да кемчиликтер жок ой каттамын кууп чыгат.

1. текшерүү. Ал гана эмес, жазуу. жакшыраак түшүнүү үчүн зарыл Үн чыгарып оку. биз күнөөгө түртсө, анда - Мен дагы бир акылсыз иш менен таанышып, алмаштыруу керек. эч кандай табышмактуу сөздөр бар болушу керек.

2. Биз жакшы далилдеп турат. Ой-пикирлер баян жарык болушу керек, жана анча кызыктуу мисалдар эмес, аны колдоо керек. Бул иштин азайтуу үчүн супсак жана ынанымсыз далилдер болгон.

3. ашыкча алып салуу. Typical каталар аргумент катары кабыл алынган өтө көп киргизүү же чыгарманын толук метраждуу, болушу мүмкүн. Verbosity идеясы аралашат. эссе бир идеянын айланасына багытталууга тийиш. Ал эми кошумча маалымат менен алаксып, аны тоногону.

4. кыскача. адабиятына эссе даярдоо кыска сүйлөмдөрдү жаз кантип үйрөнүп жатат (ой гана жөнөкөй жана бир муундуу дегенди билдирбейт). Лонг синтаксис деген кооптонуулар чегинүү тептер тоскоол эч кандай таасир тийгизбейт. conjunctionless жана пайдалануу керек толук сүйлөм.

5. Жазуу айкын. Бул баян алардын Илим көрсөтүү үчүн зарыл болгон эмес. текст окурмандарга досу арналган, ошондуктан бир сөздүк же дан кайрыласыз талап, эч кандай тааныш эмес сөздөр болбош керек.

башчысы Opus

мектеп эссе натыйжасында болсо - баа берүү, жумушка алуу конкурстук баян сиз акыркы аракети катары жазуу керек, ошондуктан бүт жашоосун өзгөртө алат. Бардык ойлор, жонулган, аргумент берүү логика жана стилин негизинде пайда болгон болушу керек - кемчиликсиз. Ал эми биз бул баян эмес экенин унутпашыбыз керек, адабиятына эссе - мисалдар Адабий тексттердин аз тиешелүү бар.

иш берүүчү үчүн кызыктуу Маанилүү учурлар:

- Сенин жеке баалоо;

- кагаз оюн баяндай билүү;

- сабаттуулук даражасы;

- чын ыкластуулугу жана ак ниеттүүлүк;

- кызык жана тамашалап болуу жөндөмдүүлүгү;

- жашоого оң көз караш.

согуш адабиятына эссе

башка адамдардын чыгарманы мисалдары гана карап максатында колдонулушу мүмкүн. Көздөп, - билбеген милдет. кимдир бирөө дилбаян жаза алам болсо, анда эмне үчүн аны кылганга үйрөткүм келбейт? Жок дегенде ушул сыяктуу башталат.

"Окуя Vasilya Гизатуллина" Sotnikov "согуш тууралуу эмес, ушунчалык бир продукт болуп эсептелет, ал эми адамдын адеп-ахлактык тандоо жөнүндө. эмнеге бул боюнча көз каранды? Мисалы, ошол эле андай болушу мүмкүн эмес: бир чечим кабыл алганга чейин бир оор абалда, кимдир бирөө: "Мен башка, ар бир адам мага жаман адамды карап чыгабыз, мугалимдер окутуу үчүн канчалык ата-энеси үйрөтүп келген нерселер керек.", Мындай дейт: Мен бул болбойт деп макул. Мен ала турган адеп-ахлактык тандоо бүт мурунку жашоосун даярдаган. эки алма менен артыкчылык кылып, ал адам үчүн табигый нерсе.

Мына, ал бул жерде - беш жабуу менен жыгач. Өлүм жазасына өкүм кылынган беш Basia Киргизия, эски Петир, үч баласы менен партизандар энеси Demchiha: Fisherman жана Sotnikov. Алар тандап болсо тирүү калыш үчүн? Ооба. укурукту аткарылышын кийин, ошондой эле бош болуп калат. "

Материалдын болуп саналат. дипломдук иш алдыга койду. Биринчи талаш башталды. Андан кийин жашоонун чындыктары, бүт толугу менен таяна алышат.

Сен менен бөлүшүүгө көп нерсе бар болсо, Эссе жазуу, татаал эмес.