Бала-бакчанын даярдоо тобу акыркы интегралдык класстар

балдар бакчасынын билим берүү жараянынын негизги акыркы окуя - акыркы сабак. Ал ээ болгон билимдерге, билгичтиктерге жана көндүмдөргө текшерилет жалпылайт, бир жыл бою созулган окутуу логикалык маанисин, койду. Даярдоо тобунун акыркы интегралдык класстар - бул алган билими менен системасына талдоо үчүн да абдан маанилүү.

Мындай иш-чаралар окутуу ар бир этабын аяктоо, такай жүргүзүлүшү керек. Кийин Кыргыз Республикасынын мамлекеттик билим берүү стандарттарын, мугалим, ошол эле учурда аны даярдоо тобунун акыркы комплекстүү класстардын жана бардык чыгармачыл идеяларды жана Fancy качып көмөк боюнча билим берүү программаларын жүзөгө ашыруу үчүн зарыл болгон талаптар белгиленген, ал эми акылына көп үлүшү болушу керек. Болбосо бир гана окуу жылы эмес, жыйынтыктарын көрсөтүү кыйын, бирок, ошондой эле бала бакча бүтүндөй окутуу.

эки документтер

федералдык өкмөткө эске алуу менен билим берүү программаларынын структурасы боюнча талаптар көп нускада талкалап кетишкен. улуттук стандарттын тартып мектепке чейинки билим мамлекеттик талаптарды өзгөчөлүктөрүн кантип айырмалоо керек?

Жакында эле, мекеменин билим берүү программасынын бул талаптар менен салыштырып, FGT даярдоо тобунун акыркы интегралдык класстарды даярдоого ар бир мектеп мугалими, бирок кайра болушу керек болчу. стандартына дал келтирүү. Бул документтер көп окшоштуктар болсо да, бирок, акыркы комплекстүү ААК үчүн даярдоо тобунун иши буга чейинки бир кыйла айырмаланат.

программасы боюнча талаптар

Кандай так ААК жана байланыш үчүн акысы FGT PLO ортосунда кандай айырма бар? аны ишке ашыруунун шарттарын программасы түзүмүн талаптар жана талаптары: Биринчи объект эки жазыла элек. FGT (биринчи) гана билим берүү программаларын ишке ашыруунун болжолдуу жыйынтыгы боюнча талап, ал эми экинчиси, геологиялык чалгындоо иштеринин программасынын жыйынтыгы боюнча жогоруда көрсөтүлгөн талаптар кошот.

билим берүү программалары талаптар, ошондой эле бир кыйла айырмаланган уюштуруу. Эгерде, ААК башкы FGT тарабынан билим берүү структурасы төрт жерлер - беш. Мындан тышкары, бири-бирине багыты таптакыр башкача, ААК үчүн даярдоо тобунун эле акыркы интегралдык класстар коомдук мамилелерди түзүүгө, пикир алышууга багытталган эмес, FGT эле сабак - коомго, өтө ачык болуп саналат.

Милдеттүү бөлүгү болуп калган

билим берүү программасынын бөлүктөрүнө карата катышы да өзгөрөт. Эгер анын FGT милдеттүү бөлүгү көлөмү кеминде 80% болушу керек, ал эми калган 20% окуу жараянына жол менен жасаса болот, калган 40%, баккан калды жана эми ААК программалары жалпы программанын көлөмү милдеттүү түрдө гана 60% талап кылат, жетекчилиги.

Ошондуктан, билим берүү сектору кызматкерлердин чыгармачылык өсүшү үчүн трамплин өнүктүрүү, билим берүү жараяны жүзөгө ашырылат жерде этникалык, коомдук-маданий, экономикалык, ал тургай, климаттык өзгөчөлүктөрүнө шарттары жөнүндө ойлонууга мүмкүнчүлүк бар, ал педагогикалык кадрлардын кызыкчылыктарын колдоого, каада-салттар.

чара бул жерде жөн гана акыркы болот даярдоо тобунун, ачык комплекстүү сабак Dow дубалдарынын ичинде билим берүү жана билим берүү, көп жылдык эмгегине КР натыйжалары бар.

билим берүү программасынын негизи

ААКтын негизги билим берүү программасы структуралык өзгөрдү. олуттуу жана уюштуруу, бутага: Азыр үч бөлүгүн камтыйт. Ар бир бөлүмдө чыгармачылыкка vosmidesyatiprotsentnaya жана мейкиндик милдеттүү бөлүгү бар. кошумча көрүү киргизилген - программасынын бет ачаары болду.

FGT түрдө бөлүгү: мазмуну аймактарында боюнча түшүндүрмө кат, билим берүү программасын жөнгө салуу жана мониторинг системасына сапары режими. Андан кийин билим берүү жүрүмүнүн катышуучулары тарабынан түзүлөт бөлүгү бар.

Программанын бет ачары акыркы болуп татаал комплекстүү иш окуучулар, албетте, талдоо документтерди күчтүү жана алсыз жактарын, ошондой эле көрсөтө турган даярдоо тобу бар.

Өзгөчөлүктөрү жана жеке сапаттарын,

FGT абдан өзгөчөлүктөрүн аныктайт жана адамдын бириктирүүчү сапаттарды, мындайча айтканда, кемчиликсиз бала-мектепке чейинки коомдук элеси. негизги программасы жана сөзсүз бааланат бардык иш-чараларды өткөрүүнүн сапаты натыйжалары - убактылуу (учурдагы), ошондой эле акыркы.

ААКтын ишке ашыруудан күтүлүп жаткан натыйжалар мектепке чейинки билим берүү баскычы аяктап, анын курагына жана коомдук-ченемдик аткаруу, анткени бала жетишүү үчүн мүмкүн болушунча максаттуу болуп кызмат кылган. акыркы билүү даярдоо тобунун интегралдык класстар мындай демилгеси менен, өзүн-өзү ишеним, көз карандысыздык, физикалык өнүгүү, кыялдануу, кызыгуу, эрктүү күч, пайыздар катары бүтүрүүчүлөрүнүн, сапатын ачып берет.

педагогикалык диагностика

Алар чындыгында балдардын жетишкендиктери менен гана расмий салыштыруу үчүн негиз болушу мүмкүн эмес, анткени, максаттары, ошондой эле кандайдыр бир максат, ал тургай, мониторинг жана окутуунун бардык түрлөрүн аныктоо түрүндө, белгилүү бир баа предмети болушу мүмкүн эмес.

ААК эч кандай убактылуу же биротоло диагноз бүтүрүүчүлөрүнө программаны. ААК үчүн даярдоо тобунун акыркы интегралдык класстар айрым балдардын өнүгүүсүнө баа коёт. Бул баа берүү жана мугалимдердин педагогикалык диагностикалоо түрүндө кабыл алынат.

табигый жана иш-аракети балдарды атайын уюштурулган жана байкоо жана талдоо тийиш. баланын курдаштары менен байланыш иштери менен алектенип жатат, кишилер, оюндар, билим, долбоорлорду, көркөм иш-чаралар, физикалык өнүгүү ал эми педагогикалык диагностика жөнүндө актылар, узак мөөнөттүү келечекте жеке динамикасын жана өнүктүрүүгө жазылган балдардын өнүгүшү үчүн байкоо карталары болушу мүмкүн.

программасы боюнча FGT жалпы маданият, дене бой, акыл-эс жана жеке сапаттарын өнүктүрүү түзөт, иш-үйрөнүү үчүн өбөлгөлөрдү түзөт. жеке, билим берүү, моралдык-адеп-ахлактык, ошондой эле эрезеге жеткен жана курдаштары менен кызматташууга демилге, чыгармачылык, даяр иштеп чыгуу - ААК программасы балдардын коомдук өнүгүүнүн шарттарын, аларды коомго, ар тараптуу өнүгүү мүмкүнчүлүгүн берет жаратат.

Түздөн-түз билим берүү иш-

өзү да иш-аракет билим берүү деген эмне кадимки класстарда ар башка болушу мүмкүн? Чондорду окутуу балдарга карата түзүмүн жана билим берүү, жекелештирүү, өзгөрүү абалын уюмдун түрлөрүн такташты.

Корутунду сессиясынын Нот - албетте, көрсөтүүгө даярдануу үчүн даяр турган балдар даярдоо тобуна киргизилип, ал эми жоопкерчилиги иштин ушул түрүн кызыгуу тоскоолдук кылбайт.

билим берүү уюмунун моделдер

эски жана биздин өлкөдө көпчүлүгү жалпы билим берүү модели үч ден камтылат:

1. Балдар үчүн тапшырма ыкмаларын түзүү жөнүндө чечим кабыл тартиби боюнча жүргүзүү класстар.

2. учурунда көндүмдөрдү калыптандыруу учурлар режимине: эртең менен, мененки-жылы кабыл алуу, даярдоо тынч саат жана бас.

3. билим жана балдар тарабынан алынган билимдер, көз карандысыз жана жеке иши менен белгиленет.

Бул программалоо модели орус министрлигинин буйругу киргизүү 655 жылдын 23-ноябрындагы № 2009-мектепке чейинки билим берүү билим берүү программаларынын негизи түзүмүн бекитүү кызыкдар FGT тарабынан алдында иштөө. тартиби жаш балдардын жана биргелешкен иш-чаралар аркылуу билим берүү көйгөйлөрүн чечүүгө каралган, бир гана Президенттин ЖКдагы өкүлү (түздөн-түз билим берүү иш-аракет) масштабы менен эле чектелген эмес, бирок, ал тургай, ар кайсы режими учурунда, тиешелүүлүгүнө жараша, мектепке чейинки мекемесин тандоосу.

Даярдоо тобунун акыркы интегралдык класс бала дүйнөнү билүү жана кыйынчылыктарды көтөрүп кетүүгө жардам катары балдардын жана мугалимдин биргелешкен иш бир эле болгон бардык жакшы коз ирмемдеги жакшы натыйжасында да эске алуу зарыл.

өнөктөштүк иш-чаралар

Билим берүү жараянын куруу заманбап модель FGT параметрлерин эске алуу керек жана ар дайым эки компонентти камтыйт:

1. Нот жана бардык учурларда режимин сактоо менен балдар жана улуулар үчүн биргелешкен иш-чаралар.

2. Өзүн-өзү иштеген балдар.

Бул уюмдун негизги тезис, биз, Президенттин ЖКдагы өкүлү жана режимдин ашкан эмес, балдар менен эле артылып калса, шериктештик иш-чаралар төмөнкүлөр болуп эсептелет:

1. камсыздоочу биргелешкен ишканалардан студенттер менен абз боюнча таптакыр болуп катышат.

2. Мектеп гана өз ыктыяры менен психикалык кысым жана тартиптик мажбурлоо жок, чогуу иштөөгө чакырылган.

3. Балдар байланыш жана тиешелүүлүгүнө жараша, биргелешкен иш-жылы көчүп, бул жумуш үчүн уюштуруу керек эркин болуп саналат.

4. болуп биргелешкен иш, акыры ач, ар бир адам өз темпте иштей алат.

5. оюн балдар менен иштөөнүн негизги түрү катары биргелешкен ишканасы жана мектепке чейинки мекемелердин башкы иш катары болушу керек.

оюн менен көндүмдөр, билим жана көндүмдөрдү өздөштүрүүгө ийгиликтүү көрсөткүчү даярдоо тобунун акыркы интегралдык класстар болушу мүмкүн - сөз же математика өнүктүрүү, маанилүү деле эмес, ачык нерсе болот: бала тез эле тышкы дүйнө менен гармонияда болот оюн аркылуу, коомдун, ал окууга кызыгуусун жоготуп албайт жана, ичибизди да бактылуу.

оюн ишмердүүлүгүн тандоо

окуу жараянын уюштуруу жана түздөн-түз балдардын ар кандай иш-чаралар өздөштүрүү аркылуу ишке ашырылат: оюн, кыймылдаткыч, байланыш, эмгек, таанып-изилдөө, түшүмдүүлүгү, музыка жана көркөм өнөр, ошондой эле - жана толук даражада - окуу менен.

Бул жерде абдан маанилүү ийгиликтүү бардык түрүн жана иш ыкмаларын туура тандап, мугалимдин укугу, контингенти менен байланышкан бардык маселелерди чечүү болуп саналат үчүн бириктирүү, жалпы билим берүү окуу жөнгө деъгээлинде. Ошондо гана мектепке чейинки билим берүүнүн белгилүү бир милдеттерди дайыма чыгармачылык мамиле каалайм болот.