Мугалимдин педагогикалык иш өндүрүмдүүлүгү жана түзүмү - байланышкан бөлүктөр

Экономиканын өндүрүмдүүлүгүнүн жана түзүмү Педагогикалык иш - өтө тыгыз бири-бири менен байланышкан эки кубулуштар. негизги эрежелер жана мыйзамдарга ылайык гана мугалимдин ийгилигине көз каранды болот. Бул N.Kuzminoy бөлүнгөн, анын негизги компоненттерин эске алуу зарыл.

педагогикалык иш база кирет:

1. Таанып-билүү (гностиктердин) компоненти мугалим билим жаатында менен түшүндүрсө болот. Мындан тышкары, учурда бул маалымат менен иштөө субъекттин, аны жасаса керек эмес. өз алдынча билим жана адамдын өзүн-өзү иш-аракет;: Бул да маанилүү курагы жана окуучулар менен педагогикалык иш байланыш мүнөздөмөлөрүн анатомиялык жана психологиялык өзгөчөлүктөрү.
2. Долбоорлоо компоненти тууралуу тактикалык жана стратегиялык идеяларын камтыган билим берүү көйгөйлөрү жана окутуу. Ошондой эле маанилүү аларга жетишүү үчүн кандай билим алуу зарыл.
3. Иштиктүү бөлүгү мугалим кыска жана узак эске алуу менен, өзүнүн ишин, ошондой эле студенттердин иш эмес, курууга жөндөмдүү болушу керек деп болжолдойт максаттарын жана милдеттерин даярдоо. Ошондой эле, кандай гана болбосун, бул объект "созулган" жөнүндө эмне айтууга болот: бир сабак, тема, тематикалык бирдик, цикл класстарды, жана башкалар.
4. мугалимдин байланыш компонент негизги болуп саналат. анын маанисин эске алуу менен эмес, ал тургай, абдан жакшы адистин Анткени, кесиптик иш- окутуучу ийгиликке алып келбейт. Бул байланыш мүнөзүн жана класстын окуучулары жана студенттер менен өз ара өзгөчөлүктөрүн камтыйт.
5. алардын иш-аракеттери, класстык иш-чараларга жана окуучуларды уюштурууга жардам берет мугалимдин көндүмдөр системасы кыйыр мүнөздө уюштуруу компоненттин алкагында.

окутуу ишин түзүлүшү ушунчалык тыгыз компоненттеринин системасы эмес, бирок, ошол эле учурда ага берилген негизги милдеттерин жана милдеттерин "токтом". уюштуруучулук, байланыш, конструктордук, долбоорлоо жана гностикалык милдеттери: Бул атактуу ылайык. окуу жараянын бирдиктүү камсыздоого багытталышы керек ар бир адам.

педагогикалык иш түзүмүнүн классикалык схемасы Мындан тышкары дагы бир жөн эле, бир аз башкача болушу мүмкүн, бирок, олуттуу практикалык мааниге ээ.

Мындай мамиле менен, негизи түзүлүшүн койду билим психология, жана окутуунун, билим берүү жана психология мугалими кесиптик ишин психология психологиясын камтыйт. Бул салмактуу окуу жараяны түшүмдүү болот.

Ушундан улам, биз белгилүү бир өз ара компоненттерин тандоо.

• теориялык билим жана көндүмдөр системасын өткөрүп берүүнү камтыган билим берүү компоненти. Бирок, алар, эреже катары, бул жараян жаттап материал багытталган. Ошол эле учурда, мыкты ыкма негизги логикалык компоненти пайда болот билүү жараяндарды (ой жүгүртүү жана эс тутум). Мындан тышкары, көңүл өжөрлүгү, акыл жана ыктыярдуу маани өнүктүрүүгө бурулат керек.
• билим берүү компоненти көп учурда "унутуп", ошондой эле кандай билимдерге жана көндүмдөргө өтүп гана эмес, керек болсо, бирок ошол эле учурда түрдүү сапаттарын түзөт. мугалим класста окутуу экенин эстен чыгарбашы керек - Ол жамааттын мүмкүнчүлүктөрүн пайдалануу керек окуу жараянын болуп саналат.
• кесиптик жана жеке бөгөттөө мугалимдердин сапаттуу N. Kuzmina класстарга толугу менен берилет.

Ал эми педагогикалык иштин түзүмү дайыма заманбап психологиялык-педагогикалык илимдин талаптарын жана коомдун суроо-талаптарына ылайык жөнгө салынышы керек.