Психология иш продуктуларынын анализи: артыкчылыктары жана кемчиликтери

аны иштетүүдө илимий психология орчундуу жыйынтыктарга жетти. Бул адамдардын жүрүм-туруму, алардын психологиялык өзгөчөлүктөрү жана түрлөрү үчүн себептерди негиздөө менен ар кандай теорияларда, адамдын акыл-эс өнүгүшүнүн мыйзам даярдады. Мындан тышкары, баардык маалыматты алуу ыкмалары боюнча илимий ыкма. адам жөнүндө маалыматтарды алуу ыкмаларынын бири жөнүндө, анын иш-азыктарын талдоо - жөнүндө.

психология иш продуктуларынын анализи

Бул эмне деген түшүнүккө аныктама берели. аракетинин анализи (ADF) - изилдөө ыкмасы психологиялык өзгөчөлүктөрүн , алардын эмгек, чыгармачылык ишинин өнүмдөрдү карап адам. негизги психологиялык ыкмаларын (байкоо жүргүзүү жана тажрыйба) айырмаланып, ADF түздөн-түз байланыш психолог жана анын кардары болбосо, кыйыр түрдө, т. E. жүргүзүлөт. сүрөттөп азыктарын, музыкалык-драмалык, адамдын чыгармачылыгы жана алардын негизинде адис изилдөөлөр, анын психологиялык өзгөчөлүктөрү жөнүндө корутунду түзөт.

, Психология көбүнчө бардык курактагы балдар менен иштөөдө колдонулган иштин продуктуларынын анализи үчүн окутуу иш жүзүндө бир "Поп" сатып алды.

Archive же praksimetrichesky ыкмасы

Бул психологиялык ыкма үчүн дагы бир аты бар - Archive. Алар өз иш америкалык психолог бул мөөнөттөр колдонулат. Алар эмгек, чыгармачылык, күндөлүк жазуулардын анын азыктарын аркылуу адамдын жашоосун изилдөө мурагаттык ыкмасы үчүн арналган, ал жөнүндө маалымат планы. Бул кандайдыр бир бар өмүр ыкма, бул алардын чыгармачылык жана кесиптик жетишкендиктери аркылуу элдин адамдын же топтун өмүр жолун изилдеп, мүмкүнчүлүк берет. Ошентип, азыркы адамзат жашоосу, мамилелери, жана өткөн белгилүү адамдардын жеке өзгөчөлүктөрү жөнүндө билип калат.

"Продукт талдоо иш" ички психология көп атынан же praksimetrichesky (грек тилинен "мамле- кеттик." - "аракет"). Биздин коомдо, бул ыкма көп бала өнүктүрүү изилдөө үчүн билим берүү психология колдонулат.

Балдардын иши азыктарын талдоо

ADF ал өзүн далилдөө үчүн, бала үчүн да жакшы шарт (оюндун) берет, анткени, өтө жаш балдар менен иштөө үчүн жалпы болуп саналат. Кичинекей балдар оозеки өз тажрыйбаларын айтып бере алган жок, бирок алар азыркы учурда эмне кылышыбыз атын билбейм. Бирок, дагы бир жол менен жасоого болот - кагаз жүзүндө көрсөтүүгө, достор менен ойноп, китепке жазып кой. Мунун баары Сенин бала менен иштеген психолог үчүн баалуу материал боло алат.

балдар-тиричилигинен продукт талдоо мындай маалыматтарды изилдөө кирет:

• тиричилик аракетинен пайда болгон продуктылардан оюн баштаган: ылайдан ишмерлер, ар кандай материалдарды иштеп чыгуу, сюжеттик-ролдук оюнга катышуу үчүн буюмдар;
• азыктары иш: жыйноо, эмгек сабактары боюнча кол өнөрчүлүктү;
• өндүрүштүк материалдар, чыгармачылыгы, чиймелер, поэмалар, эскертүүлөр, ырлар, жазуулары жана башка тиркемелерди;
• продукт тренингдер: тест бюллетендери, чиймелерди, тапшырмалар.

Бул материалдарды изилдеп, билим, көндүм жана түзүү, көндүмдөргө ээ болушу, кызыкчылыктардын негизги деъгээлинде, баланын жан абалда, башка адамдар менен болгон мамилелери тууралуу жыйынтык чыгарууга болот.

Кээ бир учурларда, ыкма колдонулат?

буюмдарды ишинин психологиялык талдоо ыкмасы - баланын психикасына ар тараптуу изилдөө үчүн натыйжалуу ыкмасы. Бул сыяктуу өзгөчөлүктөрүн аныктоо үчүн берет:

• акыл (ой жүгүртүү, көңүл, эс, ж.б.);
• психикалык абалы (маанай);
• психикалык касиеттери (тамга, кубаттуулугу - мунун баары баланын сапаттарын түзөт).

иштин белгилүү бир түрүн баланын кызыкчылыктарын жана кынтайууларды аныктоо үчүн баланын окууга кыйынчылыктар, жаш балдардын жана курдаштары менен болгон мамилесин изилдөө үчүн, ал эми студенттик underachievement себептерин аныктоо үчүн - Ошентип, ыкмасы ар кандай жагдайда колдонулушу мүмкүн.

наристенин гүлдөп өнүгүшүнө байланыштуу суроолорго саны жаш курак менен көбөйөт, анткени тизме боюнча өтөт. анын иштөө ыкмалары Арсенал продукт аткаруу анализи болсо, тажрыйбалуу психолог дайыма тынчсызданып, ата-энелерге жана мугалимдерге жардам берет.

Жашоо кандай жооп бериши керек?

методу толук жана так натыйжаларды берди, психолог изилдөөлөрдү жүргүзүү үчүн шарттарды бир катар дейт:

• максат кыска - өзгөчө эмне жана изилденген (мисалы, бала 6-чиймелердин олуттуу кишилер жана курдаштары менен жыл карым-билдирүү);
• бала (бул топ болсо) тийиштүү курактагы тандайт (бул учурда, 6) жана көндүмдөр билдирген (мис, боёк);
• Бардык балдар үчүн, иш үчүн бирдей шарттарды (ошол эле материалдарды, орду) даярдайт;
• жараян балдар өз алдынча иштеген жана колдогонун камсыз иштеген балдарга өз таасирин минималдаштыруу;
• Бул иш учурунда пайда болгон балдардын жан аллергия кармайт;
• изилдөө алдын суроолорго даярданып, анын продукт түзүү жөнүндө бала менен дагы сүйлөшүп алып келсе;
• критерийлерин камсыз кылат, акыркы продукт (мисалы, түс схемасы тандоо, курамы) менен бааланат.

Кантип анализ кылат?

Бул ыкма жараяны жана продукт аткаруу талдоолорду камтыйт. Бул баланын иши гана аягы эмес, ал жөнүндө маалыматты, ошондой эле аны түзүү жараянын жүргүзө алат дегенди билдирет. Мисалы, балдар жомок түзүүгө ойноп жатканда, алардын ролу жана алардын ролу тексти, ошондой эле учурунда улакты кылган жаңы бир нерсе келет деп, иш кылууга канчалык көп иштеп, тартылган кантип көрүүгө болот.

мисалы, моюн сунбай же боектон чабал ишин талдоо, анда чыккан продукт оригиналдуу идея туура келет, ошондой эле, ал өзүнүн ишин баалайт жатканын көрүп, эмне болуп жатканын баланын жан жолду басып алат.

акыркы продукт аткаруу Белгилүү бир критерийлер боюнча бааланат. Алар максат коюп эле көз каранды. Бул кандайдыр бир иш-жөндөмүнө жана ээ болгон бала, анын жан мамлекеттин кээ бир акыл-милдеттерин өнүгүү даражасы болушу мүмкүн.

Изилдөөнүн этаптары

Бардык психологиялык изилдөөлөр сыяктуу, продукт иш анализи бир нече этаптан өтүшүн камтыйт:

• даярдоо - бала жөнүндө баштапкы маалыматтарды чогултуу, жөндөө гипотезаны (эмне бар болсо, анда эмнеге байланыштуу болушу мүмкүн), талдоо жүргүзүү үчүн материалдарды даярдоо;
• Түздөн-түз текшерүү - иштин азыктарын психологиялык талдоо; зарыл болсо, - аны толуктап башка ыкмаларын колдонуу менен;
• акыркы этап - маалыматтарды системалаштыруу, гипотеза менен салыштыруу (гипотеза далилдене турган болсо), ата-энелер жана мугалимдер үчүн бала менен иштөө боюнча сунуштарды иштеп чыгуу үчүн.

баланын катышуусу бир гана экинчи этабында күтүлүүдө. Бардык башка кадамдар психолог жатат.

ыкманын артыкчылыктары

ал бар продукт иш менен талдоо, анын туурасы бөлүштүрүү боюнча бир катар артыкчылыктарга аркылуу батыш жана улуттук психология келип чыгат:

• Opportunity бир топ, бир бала көп жетиштүү материалдарды чогултуп келишет.
• Болгон улуу жана акыркы чыгармачылык буюмдарды салыштырып, баланын психологиялык өнүгүү динамикасын сактоого. Мисалы, канча жакшы жакшыртылган көрүп , колдору менен кыймылдоо жөндөмүн, анын өмүрү бала бир же бир бөлүгүнүн маанайын өзгөртүү сыяктуу ж.б.
• Бул анын акыл-баланы окууга өтө табигый жол менен: ойноок иш ымыркай жайлуу жана эркин сезет.
• мүнөзүнө буруунун даражасына - баланын психологиялык мүнөздөмөлөрүн ар кандай аныктоо үчүн мүмкүнчүлүк берет.

продукты ишин анализдеп кемчиликтери

Изилдөөнүн ар кандай ыкма натыйжасын таасир этиши мүмкүн, анын кемчиликтерин бар. азык-изилдөө иш-чараларды талдоо ушундай кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн:

• ыкмасын колдонуу баланын курактык мүнөздөмөлөрүнүн менен чектелет. Мисалы, чийме баланы изилдөө үчүн, анын келатканын көндүмдөрү бар болушу зарыл.
• Кайра иштетүү натыйжалары психологиялык баа нерселерге дуушар болушу мүмкүн (мис, ишмер оригиналдуулугу). Бул илимий бир тараптуу жокко так баалоо критерийлерин, талап кылат.
• ADF колдонуу менен адамдын кулк-мүнөзү ар тараптуу изилдөө үчүн убакыт жана ресурстардын бир топ болушу керек.

илимий-изилдөө иш-азыктарын ыкмаларынын түрлөрү

буюмдарды ишин анализдөө, өз түрү бар же психологиялык изилдөө кылуунун башка ыкмаларын бөлүгү катары пайдаланылышы мүмкүн. Бул долбоорлоо ыкмасы кирет. Алардын негизи - долбоордук (өткөрүп берүү сүрөтү) өз ишин бир продукт үчүн адамдык тажрыйбанын ички касиеттери. Аны окуп, биз адам иштеп чыгуу боюнча маалыматтарды алууга болот.

Бул классикалык projective ыкмасы ADF айырмаланып турат, ал иш аткарылат турган стандартташтырылган материалдарды бар экенин, ошондой эле белгилүү бир насаат. Мисалы, тема бир темада сүрөт тартуу үчүн тапшырма алат, толук сүйлөмдү толуктоо бейнеси боюнча айтып үчүн, ж.б.у.с.. D. Бул жакшы белгилүү ыкмалар "RORSCHACH рейддик" кирет, "Non-жок мал", "эй, дарак, адамды" жана башкалар.

Долбоорлоо ыкмасы балдар менен иш алып баруу боюнча гана эмес, натыйжалуу, бирок кишилер, ошондой эле психикалык ооруга чалдыккан адамдар менен.

Дагы бир заманбап чечмелөө ыкмасы professiografiya жазыла элек. Бул кесипкөй иштин белгилүү бир түрүн таандык ADF адамдарды колдонот. конкреттүү кесиптин ийгиликтүү чеберчиликтин үчүн зарыл болгон маалыматтарды, өндүрүштүн талаптарына, чогултуу аркылуу. Бул адамдын психологиялык, коомдук жана психологиялык өзгөчөлүктөрү болот. Мисалы, мыкты окутуучу болуу үчүн, теориялык окутуу тышкары, адис сылык, сабырдуу, алардын сезимдерин башкара билүүгө жөндөмдүү болушу керек, тескерисинче, ийкемдүү жана тапкычтар.

жарым ыкмасы катары Контент-талдоо

таралган түрү иштелип чыкты жана коомдук жүрүм-турум ыкмасы контент-анализ ээ болгон. Бул психология бир гана эле эмес, дагы башка коомдук илимдер, байланыш колдонулат. ыкмасы текст бөлүмдөрүнүн жана алардын түрлөрү текшерүүнү билдирет. Бул бөлүмдөр кирет:

• айрым сөздөр;
• сөз айкаштары (сөз айкаштары);
• темасы;
• жалпы эле кабар.

Бул ыкма алган сүрөттөр менен математикалык амалдарды талап кылат, тагыраак болот. изилдөөнүн бардык объекттерди пайдалануу жана системалаштыруу жыштыгын аныктоо эсептелишет. Бул элдин чоң топтордо кабардын адресаттын менен болгон мамилеси жөнүндө жазуучунун психологиялык өзгөчөлүктөрү жөнүндө, ошондой эле бүткүл дүйнөлүк коомдук-психологиялык жараяндарды тыянак чыгарууга мүмкүндүк берет.

контент-талдоо үчүн мүмкүн болуучу булактары, китептер, жеке күндөлүк жазуунун, жазмалардын, гезиттерде, эскертүүлөр, ырлар, поэмалар жана болуп саналат. D.

педагогикалык документтерди талдоо

Көбүнесе окутуу тажрыйбада колдонулган жана билим балдар ADF башка ар кандай кабыл алды. педагогикалык документтерди Бул талдоо.

Заманбап мугалим, психолог жана коомдук жумушчу окуучуларды маалыматтардын чоң көлөмүн туш күн сайын. Бул ар кандай иш кагаздарын жүргүзүү болуп саналат:

• өзгөчөлүктөрү;
• медициналык тарыхы;
• өмүр баян;
• билим баалоо журналдар;
• отурумдарынын протоколдоруна кол коет;
• Окуучулардын мектеп интимдик;
• буйруктарды жана тескемелерди чыгарат куралы.

Бардык изилдөө жана буйрутма кийин сен, баланын өнүгүшүнүн жалпы көрүнүшүн түзүү үчүн, аларды чечүү үчүн көйгөй пункттарды жана жолдорун иштеп чыгууга мүмкүндүк берет.

психология боюнча иш продукт талдоо - адистин ишине натыйжалуу куралы. бул жетиштүү теориялык окутуу колдонуу үчүн. Бул туруктуу практика болуп саналат, өз кызыкчылыгын ар дайым иштеп каалоо. Ал эми ата-энелер баланы мындай адиси айт болсо, алар ага жана квалификациялуу жардам тууралуу толук маалымат алуу берерине шектенбесек болот.