Мугалимдер үчүн өзүн-өзү билим темасын тандап жатканда эмне үчүн

Окутуучу чейинки коомдук тартип бала тарбиялоого коомду жүзөгө ашырат командасы иштейт. бала бакча кызматкерлерине бүткүл курамы, алардын көйгөйлөрүн (проблемалар) аймакта менен байланышкан багытталган, кырдаал, билим берүү же контингент балдар жетекчилик. Бул жагдайда, мугалимдер үчүн өзүн-өзү билим берүү темасы алар кайсы бир мектепке чейинки түзүүнүн жалпы жараянына агып ушунчалык-жоболоштурулууга тийиш.

жаш адам тажрыйбалуу өзүн багытын аныктоо керек

тандоо стратегиясынын негизги идеясы мугалими таандык болушу керек, бирок алгач чыгармачылык мугалимдерине, башкаруу жана усулдук жамааттын ишине, анын ичинде бул маселе тууралуу ой жүгүртүшүбүз керек. эмне кылуу керектигин билүү үчүн мыкты биз сүйгөн жана аны экендиги менен баштайлы. Мүмкүнчүлүктөр, билгичтиктер жана каалоолору ар түрдүү. тууралуу бир топ эле билип мыкты спортчуларды, - Кээ бир адамдар ага балдар, башкалар менен түшүндүрүүнү жазуу жомок жакшы жана бактылуу олимпиадалык кыймыл. аз киши оюн аркылуу кызмат Үйрөтүү баары эле жакшы экен эмес. Жетекчилер, алар бири-бирин толуктап турган мугалимдердин өз алдынча билим темаларды өзгөртүүгө жана бири-бирин толуктап жардам бере алышат.

кайсы учурда жагдай, дубляж маселе мурда токтотуу керек

Сен алардын кесипкөйлүгүн жогорулатуу үйрөнүү үчүн бир нерсе эмне кылышымды каалайт? Кээ бир табиятта майда жаныбар бар, бакчада жашоонун кооз учурларын байкай алышпайт. балдар идея кызмат менен бирге өздөрү менен жана алардын илимий-изилдөө иштеп чыгуу жана өсүмдүктөрдүн жана курт-кумурскалар менен тажрыйба жүргүзүп жаткан ишин издөө болот. Башкалар тентек балдар менен эмне кылуу керектигин билүү үчүн келет. балдардын бир тобу биринчи жолу жумушка ээ экенин эстен чыгарбоо керек. Жакшы ар бир бала менен көйгөй балдардын чакан тобу менен өз алдынча иш алып бара алышы. Тажрыйбалуу мугалимдер кемчиликсиз өз айыпталып таасири ар түрдүү түрлөрүн жана ыкмаларын айкалыштыруу. Мектепке чейинки билим берүү үчүн өз алдынча билим алуу үчүн Темалар өз адис ыкмаларын камтышы керек.

натыйжасын алдын ала

Бул абдан маанилүү, бул тажрыйбалуу кесиптештерине чыгарууга жардам берет. кам көрүүгө көп методисти сунуш боюнча өз алдынча билим берүү боюнча темалар, жаш жумушчу экспериментинин жүрүшүндө белгилүү бир тобокелдиктерди даяр болушубуз керек. Мисалы, дененин катууланткандыктан мектепке муздак суу куюп. Эгер, бул этапта эксперимент башка теманы алып келгенден коркпо болсо, чыгармачылык көркөм чыгармачылыгынын шарапаты менен, музыка үйрөтүү болсун. өзү үчүн өзү жана анын натыйжасы кандай болот, алардын максатын аныктоого аракет кыл.

Орус тарбиячы Vasily Sukhomlinsky дайым иштөө үчүн сунушталат

Creative изилдөө сөзсүз чеберчиликтин алып келет. Мугалимдер үчүн өзүн-өзү билим берүү заманбап темалар илимий окутуу гана акыркы жетишкендиктерин эмес, камтышы керек, ал эми өзгөртө артыкчылыктарын, новатордук технологияларды. Жаш асыроочу мөөнөтүнөн мурда калыш керек. тандап маселе боюнча иштеп жүрүп, чебердик менен азыркы аны өзгөртүүгө аракет. "Оюн аркылуу үйрөнүшөт пайыздык жашар баланын түзүү" темасы гана оюн түз, ал эми балдар үчүн да акылдуу, ЭЭМ үчүн программаларды эмес, пайдаланууну билдирет. тандалып алынган маселе боюнча иш узак убакыт (2-3 жыл) боюнча жүргүзүлүшү керек: теориясы жекече изилдөө, иш жүзүндө педагогикалык ыкмаларын сыноо, иш сапарлары жана атайын тандалган темалар курстары жөнүндө түшүндүрүү.

Мугалимдер үчүн өзүн-өзү билим тандоо теманы жана отчетто кесиптештерине аягында аны кантип алып бериши керек. Ооба, сүйлөө жана анын иштери, дидактикалык материалдарды, балдардын чыгармачылык аткаруулар бир көрсөткөнсүп сунуштамасы менен коштолгон болчу. Азыр топтун мугалимдери үчүн өзүн-өзү билим темасын тандап алектенген. Эки же үч киши бир эле маселени ар кандай жолдор менен, мисалы, же бала топко жана балдарды 4-5 жыл катары балдардын ар башка курактык топтор боюнча изилдеп жатышат.