Үйдө жана мектепте балдар эмгек билим

Эмгек адамды түзөт. Ал эми эрте жашынан балдарын окутууга зарыл. бул жоопкерчилик, чынчылдык, командада иштөө, иш жүзүнө жөндөмдүү сезимин жогорулатуу мүмкүн эмес, анткени, башка адамдар менен каралат жана алардын кызыкчылыктарын урматтоого. Бала жерге салып оюнчуктарды жана оюндан кийин ыргытып кайырмактуу бушлат асып жана текчеде бут үчүн эмес, элди окутуп жатканда, үй-бүлөсү менен эмгек билим берүү, жашы бир жылга менен башталат. Мындай балдар үчүн - оюндун уландысы, бирок ал маанилүү бир тартипке ээ. Бала жана тапшырмалар татаал өсүп: ал өзүнө кам билгендерин тышкары, ал жардам бир табакты же кашык уюштуруу, гүл чачып балык менен тойгузгандай эле кантип ушундай жөнөкөй көрсөтмөлөрдү аткара алат. Мектеп жашындагы балдар бала үчүн буга чейин эле бир топ жакшы билет, ошондуктан ал бул жолу айрым турактуу ишке ашырылуучу милдеттерди пайда алат эле. Мисалы, таштандыларды алып, алардын идиш-аяк жууп, өз бөлмөсүнө келип, тазаланып, үй жаныбарлары менен сейилдөө, үй-кенже, кам чакан сатып алуу үчүн дүкөнгө киришет. Сиз кандай карайсыз бул маселеге эч кандай балдар жасаган кандай жумуштарын түрлөрү, бул негизге куруу үчүн маанилүү эмгек билим берүү болуп саналат.

- иш күчтөрдүн жана баланын көз караштарына анын курагына болушу керек.

- Эгерде анча тааныш эмес калдыбы, өз уулун же кызын буйрук чейин, туура, аны кантип көрсөтүп, бир нече жолу чогулуп, аны аткарам.

- эмгектин натыйжасын баалоодо, камкор болуп, ушул ишти аткарууга аларга тоскоолдук эмес, сындоо жана урушуп алышпайт. кайра көрсөтүү жана макталышы үчүн шектенбесек болот.

- чыгармачылык жолун табууга аракет кылып, бала кубаныч керек.

- иш жаза катары керек.

- балдар үчүн биргелешкен ишин уюштуруу. кол эмгегин, кол өнөрчүлүктү көчүүгө камынуу. колу менен балдар тарабынан жасалган объектилердин калдык же үйдө койду. Алар муну колдонуп көрүп, ыраазы болот.

- балдарды башка адамдардын эмгегин сыйлоого окутат.

Эмгек билим берүү окуу менен бирге, үйдө ишке ашырылууга тийиш. Бул маселе боюнча мектеп абдан жигердүү иш алып бара жатат жана эки айырмаланат иштин түрлөрүн: окутуу жана жамааттын кызматы.

билим берүү, эмгек боюнча акыл-эстүү жана келбеттүү түшүнүлөт. акыл-эс жумушуна учурунда бала эрки жана чыдамдуулук көп жатат, шыктандыруучу жана туруктуулук окутуу. психикалык ишине жакшы көндүмдөр жана физикалык бир оң таасири. Мектептин окуу семинарларга, ошондой эле мектеп короонун аймактарында класста физикалык иш-чараларды камтыйт.

Эмгек коомго пайдалуу - бул мектеп коомчулуктун жыргалчылыгы үчүн иштеп, үйдө жана мектепте өзүн-өзү сактоо, үй-тиричилик эмгек жөндөмдүүлүктөрүн короосуна же мектепте бак кам көрүп, алым сабак учурунда мектепте керек окшош эч нерсе жок. жетим балдар, майыптар же согуш ардагерлери ашуун кенже класстардын ашуун: Ошондой эле ар кандай демөөрчүлүк ишин камтышы мүмкүн.

окуучулардын эмгек билим берүү, ар кандай иш-чараларды уюштуруу аркылуу жетишилет. Бирок, бул иш менен камсыз кылуу программаларын натыйжалуу иштеген балдарга кызыгуу көп, ал заманбап ыкмаларды колдонуу менен, аларды түп үчүн маанилүү болуп саналат. Албетте, кыйын кампус класс же жумуш абдан өзгөртүлгөн көрүү. Бирок, бул иштерге пайыздык үстөк акы (материалдык эмес) жардамы менен дем болсо түрткү берет, же милдеттерин мыкты ай наамы үчүн конкурс уюштурат. эрте пионер жана oktyabryatskie бөлүктөрү кандайча жаратканын, сен азыр бир класска же параллелдүү класстар арасында чакан топ балдарды бөлүнүп, эмгек топторду түзө алат сыяктуу. Алардын ар бири өз миссиясын, анын аймагына кабыл алат жана алар үчүн жоопкерчилик тартат.

Бул эмгек билим чектел ‰‰ г тийиш эмес - жок кичинекей мааниси чыгармачылык иш десек болот. Бул аймакта балдар үчүн, ал дайыма сынактар жана балдар иш көргөзмөлөрдү өткөрүү керек. Ал эми ар бир алты ай сайын балдардын колу менен жасалган нерселер чыгармачыл жарманкеге ишке ашыруу үчүн бир аз баага сатып алса болот. Эмгек билим сөзсүз эле мугалимдер жана ата-энелер ортосунда диалогдун предмети болушу керек. Ал эми мугалимдердин милдети ата-иштөөгө туура мамиле түзүү.