Чыр-чатак жана анын чечүү жолдорун үйрөтүү

Коом кызыкчылыктардын кагылышына жок иштеп чыгуу мүмкүн эмес. Бул чындыкты туулган карама чечим болуп саналат. чыр-үйрөтүү дагы бөтөнчөлөнүп калбайт. талаш-тартыш, ар бир тарап ошондой эле кызыкчылыктардын кагылышуусун эткендей бул алардын укугу, окуя учурунда өз көз караштарын коргой далилдеш үчүн, аракет кылат. Сиз түзгөн учурда чыр-чатак жана анын токтом маанилүү курактык, булар коомдук абалы жана анын мүчөлөрүнүн статусу. Ошондой эле, ийгиликтүү же кыйратуучу чечим катышуучулары аны төлөө боюнча стратегиясын таандык кандай көз каранды болот.

чыр-үйрөтүү өзүнүн өзгөчөлүктөрүнө жана өзгөчөлүктөргө ээ:

- кырдаалдан чыгып туура жол үчүн жооптуу кесиптик мугалими, билим берүү мекемелери коомдун кичинекей бир үлгүсү болуп саналат, анткени,

- чыр-чатактын тараптары ар кандай болушу коомдук статусун, тараптар анын жүрүм-турумун аныктайт;

- курагы жана турмуштук тажрыйбасы бар болгон айырмасы чыр-катышуучуларынын кызматтарды бөлүп алып, өзүнүн токтому менен каталар үчүн ар кандай жоопкерчиликти жаратат;

- талаш-катышуучуларынын иш-чаралар жана алардын себептери ар түрдүү түшүнүү: балдар, алардын сезимдери менен күрөшүүгө кыйын, жана окутуучу дайыма баланын абалын түшүнө бербейт;

- күбөлөрдүн турган болушу Педагогикалык чыр-чатактар, жетилген бир эстен чыгарбоо керек эле билим берүү наркын бар;

- талаш-тартыш менен мугалимдин кесиптик абалы, анын чечүү боюнча демилгелүү болушун талап кылат;

- чыр-окутуучу болгон кол шилтеп, же ката баштаганда, ал кирген жаңы окуялардын келип чыгышына алып келет жана башка катышуучулар болсо.

Билим берүү чөйрөсүндөгү башкы талаш болуп келген жана категориясына предмети болуп калууда ", кандай жана кантип үйрөтүү керек." акыркы бала ичкиликтин же туура эмес материалды түшүндүрүп деп ойлойм, анткени, баланын мугалимдер жана мыйзамдуу өкүлдөрүнүн ортосунда "күрөштү" Ал бул жагынан көп пайда болот.

Окутуу чыр - ажырагыс бөлүгү жана окуу жараянын, анткени ошол жерде эркин дайыма адамдар кимдер нааразы менен бири-бирине: бардык эле мугалимдер жана билим берүү салмагы жана орду боюнча жана ата-энелер, ошондой эле Кудайдын өтүп эмес, ар бир маселе дал келет жана окутуучу. Маанилүү бул талаш - Себеби, мугалим жана окутуучу иш-психологиялык климат, көз каранды иш канчалык жайлуу болуп компромисстүү чечим, ар бир талабына жооп бермек табууга аракет кылат.

Кандай жолдор менен чечүү чыр окутуу - кыйла татаал жол-жобосу боюнча бардык мүчөлөрү жана кесип. аларды тандоо боюнча кээ бир негизги эрежелерин жетекчиликке алуу керек:

- бул макулдашууга жетишүү үчүн мүмкүн болгон жай үчүн, бизнес үчүн жан бөлүгү аны которууга, чыр-чатакты, бул өчүрүүгө аракет;

- Анда аны менен күрөшүү жолдорун издеп эмне кылуу кыйын, анткени, чатакты кырдаалды алдын алуу үчүн аракет кылышы керек;

- акмак үчүн эмес, ошондой эле: "Бул жерде жана азыр" деген талаштуу жагдайды түзөт. бул ишти мүмкүн болсо да жарым-жартылай гана иш эшикти дагы оң келишим ачат кылган.

Педагогикалык иш-жылы чыр-чатактар, - бир нерсе күндөлүк. Бул байланыш өз ара тармагы болуп саналат, ошондуктан, алар качып кутула албайбыз. мектепке кызматкерлерин окутуу, айрыкча, бала-бакча, көбүнесе аялдар турат, алар күн сайын, бири-бири менен "тил табышуу" бар. мурдагыдай эле ички өз ара жана ата-энелер менен сүйлөшүп бар тышкары жана дайыма жакшы ниет менен эмес. Ошондуктан, чыр-чатактар, алар кыйратуучу эмес, ошондой эле, көп, болбой койбойт.