Студенттердин билимин баалоо Пойнт-рейтингдик системасы: негизи, жакшы жана жаман жактары

Бүгүнкү күнгө чейин өлкөдө окуу туш болуп жаткан негизги маселе, билим берүүнүн сапатын жакшыртуу болуп саналат. чечими менен анын негизги багыттарынын бири жаңы стандарттарына өтүү үчүн зарыл болуп эсептелет. аудиторияда өз алдынча иштөө үчүн саат бул коюлган айкын катышы ылайык. Бул, өз кезегинде, мониторинг жүргүзүү боюнча жаңы ыкмаларды иштеп чыгуу жана түзүү зарыл болгон билим берүүнүн сапатын жогорулатуу. Мыкты бири окуучулардын билимин баалоо көздөн-рейтингдик системасы болгон. Келгиле, дагы майда-чүйдөсүнө чейин аны карап көрөлү.

дайындоо

көздөн-рейтингдик система, негизи бир индикаторлору аркылуу акыл-өнүгүү ийгиликтерди жана сапатын аныктоо болуп саналат. темада жана бүткүл программасынын татаалдыгы кредиттер бирдиктер менен өлчөнөт. Rating mnogoballnoy системасында көрсөтүлөт бир сандык маанисин, билдирет. Бул студенттер ажырагыс ийгилик жана белгилүү бир тартип ичинде илимий изилдөө иштерине катышуусун мүнөздөйт. Пойнт-рейтингдик системасы институтунун билим берүү ишинин сапатын контролдоо боюнча иш-чаралардын маанилүү бөлүгү болуп эсептелет.

артыкчылыктары

Кандай кыйынчылыктарга көздөн-рейтингдик системаны чечилет? контролдоо бул түрүнө артыкчылык болуп саналат:

1. Студенттердин өз алдынча ишин үлүшүн 70% га чейин жогорулатуу.
2. сабактар боюнча базалык билимдерди жана көндүмдөрдү өздөштүрүүгө боюнча семестр бою жигердүү ишти улантууга түрткү күчөтүү.
3. окуучулар менен иштөөнүн айрым түрлөрүнүн санын көбөйтүү аркылуу окуу жараянын уюштуруу жана жакшыртуу.
4. студенттер жана мугалимдер тарабынан аткарууга туруктуу мониторинг жана өнүктүрүү.
5. окуучулардын материалдык жана мо- ралдык жактан сыйлоо үчүн билим берүү жараянынын натыйжалуулугун жана сапатын жөнүндө ар түрдүү жана ар кандай маалымат алынууда.

Мугалимдер үчүн маанилүү

Студенттердин билимин баалоо Пойнт-рейтингдик системасы окутуучуларды мүмкүнчүлүк берет:

1. бир акыл менен билим берүү ишин пландаштырууга Толук жана окуучулардын дайыма ишмердүүлүктү шыктандыруу.
2. контролдоо боюнча иш-чаралардын натыйжалары боюнча программа өз учурунда киргизилиши.
3. Objectively системалуу ишинин негизинде сабактар боюнча акыркы баа аныктайт.
4. контролдоо салттуу түрлөрүнө салыштырганда аткаруу курсунун камсыз кылуу.

изилдөө үчүн мааниси

баалоо Пойнт-рейтингдик системасы мүмкүнчүлүк берет:

1. акыркы жыйынтыктарды алуу үчүн окуган тартиптин жана башка иш-өздөштүрүүгө көрсөткүчтөрүн түзүүгө өзгөчөлүктөрүн түшүнүү.
2. тема боюнча материалдарды иштеп чыгууда артта натыйжасында учурдагы рейтинг баалуулуктарды жана динамикасынын билимдин негизинде окуу планын ишке ашыруу боюнча үзгүлтүксүз, активдүү иш зарылдыгын билген.
3. өзүн-өзү иш менен камсыз болушун уюштуруу менен семестрдин ичинде өзгөрүүлөрдү жаса.
4. изилдөө жөнүндө өз ишин абалына баа берүү үчүн, өз убагында, башка түрлөрүн ишке ашыруу боюнча окутуу иш- сессиясына башталганга чейин.

тандоо критерийлери

баалоо Пойнт-рейтинг системасын эске алуу менен түзүлөт:

1. иш жүзүндө, дарстар, лабораториялык көнүгүүлөр боюнча программасын ишке ашыруу.
2. Сабактан тышкаркы жана класстык ишти аткаруу жазуу түрүндөгү жана башка чыгармалар.

Убакыт жана саны контролдоо боюнча иш-чаралар, ошондой эле алардын ар бири үчүн бөлүнгөн пункттардын саны, алдынкы окутуучу койду. мугалим мониторинг жүргүзүлүшү үчүн жоопкерчиликтүү, аларды баалоо үчүн критерийлер студенттерге маалымдоо үчүн биринчи класс болушу керек.

түзүлүш

Пойнт-рейтинг системасынын ишин үйрөнүү бардык студенттер үчүн эсептөө жыйынтыктарын камтыйт. Атап айтканда, ал стандарттык эсептөөлөрдү аткарып, тесттерди жазуу дарстардын эсеп катышуу, эске алат, жана башкалар, мисалы, химия бөлүмүнүн жалпы жыйынтыгы төмөнкү көрсөткүчтөрдү турушу мүмкүн .:

1. дарстардын болушу - 1-б.
2. Кабарда дизайн, лабораториялык иш - 1-б. Органикалык эмес химия боюнча, 2-б. - Аналитикалык.
3. белгилүү бир темалар боюнча теоретикалык материалды берүү - 5-б.
4. Кирген тестирлөө - 5-б.
5. Vnutrisemestrovye күбөлүк (тест газеталар, ж.б.) - 3-5-б.
6. көз каранды эмес айрым милдеттерди аткаруу (типтүү эсептерди түзүү) - 3-б.
7. Чыгармачыл иш-аракет (жыйындар, конкурска катышуу, абстракттуу жана ошондой эле коргоо.) - 4-5-б.
8. резюме тема түзүү - 2-б.

кошумча элементтер

Пойнт-рейтингдик системасы студенттер үчүн айыптык жана сый киргизүүнү карайт. Бул кошумча элементтер биринчи сабакка мугалимдер маалымдайт. эссе даярдоо жана аткаруу үчүн талаптарды бузуулар үчүн каралган жаза, кеч модель эсептөөлөрдү багынып, лабораториялык иштерди жана башкалар. Албетте, жылдын акырына карата абал боюнча мугалими, кошумча балл терилген санына кошуп, студенттерге сыйлык алат.

академиялык белги салып Translations

Ал атайын шкала боюнча жүргүзүлөт. Ал төмөнкү чектен камтышы мүмкүн:

1. 85-100 б. жалпы рейтинги - "жакшы". Бул көрсөткүч албетте, теориялык мазмуну толук түшүнүү айтылат, изилдеп материал менен иштөө үчүн зарыл болгон практикалык көндүмдөргө эч жылчык, калыптандыруу. Мындай баа берүү менен Окуучу бардык окуу иш-чараларды жүзөгө ашырган, алардын сапаты жогорку натыйжалуулугун жооп берет.
2. 74-84-ж. - "жакшы". Бул баа негизги түшүнүктөрү кемчиликтер теориялык мазмуну, жоктугу толук көрсөтүлгөн. Бирок, сүрөттөр жөндөмдүү кээ бир практикалык иш жетишсиз болгон. "Жакшы" алган студент, ал пунктка минималдуу белгиленген санынан көп алган бардык милдеттерди программада белгиленген, толук аткарды. Ошол эле учурда, алардын бир нече ката кетирген жок.
3. 60-73-ж. - "канааттандырарлык". Бул сүрөттө предметтин теориялык мазмунун жарым-жартылай билерин айгинелеп турат, ал эми кемчиликтер эмес маанилүү деп таанылат. практикалык көндүмдөрүн эске алуу менен, алар, негизинен, пайда болот. программа көпчүлүк жүргүзүлдү каралган милдеттерди, алардын айрымдары азыркы каталар болушу мүмкүн.
4. 59-б кем. - "канааттандырарлык эмес". Мындай ченем менен студенттик албетте теориялык мазмунун үйрөнүп эмес, ал программада каралган иштердин көпчүлүгү ылайык ишке ашкан жок. Бул учурда, ал экзамен барат.

дагы бир мүмкүнчүлүк

пункттарынын жалпы саны субъекттеринин (насыянын) татаалдыгына де гээлине жараша болот. Пойнт-рейтингдик системасы төмөнкүдөй болушу мүмкүн:

1. "Мыкты" - Окуучу бир аз гана кемчиликтер менен жакшы натыйжаларга алып келет.
2. "Абдан жакшы", - B. көрсөткүчтөрү ортодон жогору үйрөнүп, кээ бир кемчилик бар.
3. "Ооба", - деп билдирди С. студенттик иши, жалпысынан, олуттуу, бирок, сын-пикирлерди бир катар бар.
4. "Жарайт", - D. студиясы жакшы жыйынтыктарды көрсөтүп, бирок олуттуу кемчиликтери бар.
5. "Mediocre", - E. көрсөткүчтөрү минималдуу талаптарына жооп берет.
6. "Шарттуу канааттандырарлык", - FX. "Кредит" Анткени бул белгилүү бир ишти аткаруу үчүн зарыл.
7. "Албетте, канааттандырарлык эмес", - F. студенттик көп эмгек кылыш керек. Бул кайра курсун алышы керек дегенди билдирет. Болбосо, аны да чыгарылышы мүмкүн.

Пойнт-рейтингдик системасы: жакшы жана жаман жактары

контролдоо бул түрүндө жакшы жагын ачык эле көрүнүп турат. Негизинен, семинарларга активдүү катышуусу, жыйындарга катышуу көз жаздымында калбайт. Бул иш үчүн, студенттер ойлорду таба берет. Мындан тышкары, эске алып, изилдөө иштерин. пунктка, белгилүү бир санга бир студент, тартипке салуу үчүн автоматтык насыя ала аласыз. Барган да каралат суралса. көздөн-рейтингдик система, кемчиликтери болуп төмөнкүлөр саналат:

1. Автоматтык тобу-капкак көп эмгек талап кылынат. Аны алуу үчүн Сиз пунктка көп терүү керек. Бул иш жүзүндө сыноодон же экзамен караганда оор көпчүлүк учурда болуп саналат.
2. докладдарды жана аларга активдүү катышуу катышуу пункттарынын саны өтө аз бааланат. Мындан тышкары, окутуу жөнүндө унутуп да мүмкүн. Натыйжада, туура жооп жазып көбөйтүүгө болбойт. Бул, өз кезегинде, көздөн-рейтинг системасынын калыстыгына болуп калышы мүмкүн эле.
3. Конкурска алуу үчүн минималдуу чеги каралган. студент аны начар жазылган чыгарманын колуна салынып берилген жок, анткени, көп сабактарды өтөт жете албай калса, анда ал андан ары окутуу жагынан олуттуу кыйынчылыктар болушу мүмкүн.

жыйынтыктоо

көздөн-рейтинг системасынын негизги орунду алат. Бул окуу бардык сабактар боюнча өтүп-аркылуу күбөлөндүрүүнү камсыз кылат. Натыйжада, окуучу өз кезегинде даярдык даражасына жараша бир рейтингин, ыйгарылат. контролдоо бул түрүн пайдалануунун артыкчылыгы анын ачык-айкындыгын жана ачыктыгын камсыз кылуу үчүн кызмат кылат. Бул студенттер классташтарынын киргендер менен бирге өздөрүнүн жыйынтыктарын салыштырууга мүмкүнчүлүк берет. билим жетишкендиктерине мониторинг жүргүзүү жана баалоо билим берүү маанилүү элементи болуп саналат. Алар семестр жана жыл бою үзгүлтүксүз жүзөгө ашырылышы керек. Бул үчүн, рейтинги сабактар боюнча окуучулардын жана курстары тобу пайда болот vnutrisemestrovye жана мезгил ичинде бардыгы болуп көрүнөт.