Math баруучу ар бирине жекече мамиле көрөт

жогорку жана орто атайын окуу жайларында андан ары билим алууну улантууга байланыштуу мектеп текшерүү учурунда жетишерлик жогорку талону ченди алуу зарыл. Бул маселе студенттердин 9 Он биринчи класстар үчүн өзгөчө актуалдуу болуп саналат. Бирок, окуу артта учурда зарыл болгон билим жана студенттер өздөрү алууга аракет зарыл.

Албетте, иш бай тажрыйбага ээ жогорку окутуу жыйынтыктарын математика боюнча көзөмөлдүк керек болушу мүмкүн, жетүү максатында, ар бир окуучуга туура жолду таба билет. Of өзгөчө кызыгууну темада бир классы болуп келечекте техникалык билим алууну каалаган адамдар үчүн кам көрүшү керек.

тарбиячы иши так эмне жана күтүү эмне үчүн? Биринчиден, алып баруучу бир баланы кандай түшүнүү керек. Ошентип, биринчи сабак сурамжылоо кайсы гана киришүү кадам кызыгуучу менен жүзөгө ашырылат жана татаал көбөйтүү кыйынчылыктар менен алынган. маалыматтардагы боштукту аныктоо кийин өз-өзүнчө төмөнкү кадамдарды камтыйт тренинг программасы иштелип чыккан:

1. этап милдеттердин кээ бир түрлөрүн талдоо математика бир тарбиячы менен иштөө жана үй тапшырманы алып.

2. Текшерүү милдеттери белгилүү бир материалдык түшүнбөстүгүн четтетүү максатында иштелип чыккан, багдар боюнча үйдө жана жумушта жасаган.

Биринчи эки этаптан мезгили жана каалаган натыйжаларга жетишти чейин көп кайталанат. Ошондо гана акыркы киришет.

3. окуу бардык баскычтарында боюнча сынагынан ийгиликтүү өтүп. Бул этапта, негизги билим гана эмес, ошондой эле толугу менен окуу материалды түшүнүүгө изилдөөлөрдүн бир катар өтүп чечилиши керек таанып-майда кемчиликтерди аныктады.

Анан кантип биз жаңы маалыматтарды окутуу жараянын тездетүүгө болот? Чынында эле, бул жер таптакыр ар бир адамга абдан кыйын, ошондуктан жеткиликтүү эмес. Бул үчүн жаңы билим алгандан кийин, бир нече сааттын ичинде бир сабак боюнча камтылган материалдарды кайталап зарыл болушу мүмкүн, бирок сөзсүз эле ошол эле күнү. Бул келечекте таанытып келет, жок эле дегенде, эки жолу көп пайдалуу маалымат катары эстеп мүмкүндүк берет. Бул жагдай ар бир адамдын эс өзгөчөлүктөрү менен гана байланыштуу.

бардык сабактар аяктагандан кийин жетишилген натыйжаларга токтоп жана алдыга эмес. Ал эми класста натыйжасында маалыматтык тутум негизинде бир нече билими убакыттын өтүшү менен жоголуп кетиши мүмкүн өзгөчөлүктөрү, анткени дайыма кайталап туруу керек.

Ошентип, математика жеке сабактар максаттуу датасы зарыл өздөштүрө турган ар бир кызыккан адамдын жеке программасын жүргүзүлөт. Алар адамдын мүмкүнчүлүктөрүнө жараша ар кандай болушу мүмкүн. Көрүүчүсү окуучу жаңы материалды үйрөнүүгө кызыкдар гана эмес, мындай жол менен баарын уюштурат, ошондой эле, анын натыйжалуу internalized.