Тил илими, - дейт ... тил негизги бөлүмдөрү:

Тил илими - тил илими, аны изилдөө жана татаал (бир система катары), жана анын касиеттери, өзгөчөлүктөрү кээ: чыгышын жана тарыхый өтүп, дүйнөдөгү бардык тилдердин сапатын жана иш мүмкүнчүлүктөрүн, ошондой эле түзүлүшү жана динамикалык өнүктүрүү, жалпы мыйзам.

тилинин илим катары тил илими

Бул илим изилдөөнүн негизги максаты - адамзаттын табигый тил, анын табияты, маани-мазмуну, анын аты - түзүмү үлгүлөрүнүн, иштеп, тил жана аларды иликтөө усулдарын өзгөртүүгө.

азыр тил илими олуттуу теориялык жана эмпирикалык негизде таянат карабастан, бул тил экенин эстен чыгарбаш керек - салыштырмалуу жаш илим (орус тилинде - XVIII менен - nach.XIX кылым) болуп саналат. Ошондой болсо да, кызыктуу көз жетекчилердей бар - тил изилдөөнүн көз каранды, көптөгөн ойчулдар жана Куранда, алардын чыгармалары, кызыктуу байкоо жана ой бар да (мисалы, байыркы Грекия, Voltaire Дидро менен ойчулдар).

терминологиялык, антсек

сөз "илими", ар дайым улуттук тил илиминин ысымы үчүн талашсыз эмес. шарттары "тил - тил - илими" деген сөздүн синоними саны өзүнүн мазмундук жана тарыхый өзгөчөлүктөрү бар.

Адегенде, 1917-жылдын баш аламандыкка чейинки, илимий айлануу жалпы мөөнөттүү тил илими эле. СССР убакта, тил илими, жаңы семантика ашык жана анын "канондук эмес" ыкмаларды (мисалы, ал "Тил илимине киришүү" деп кайрыла башташты колледж курстарды жана сабактарын) басымдуулук кылган. Ошентип, тил илими, алдын-тамырынан илимий салт, ал эми тил илими, мисалы, структурализм, Батыш идеяларды жана ыкмалары, көрсөтүп турат. TV катары Коргин-жылы "мөөнөттүү эс тутум: тил илимине киришүү, тил, тил илимине" макалада так баалоо бар, анткени, шайкештик жана туундусу (тилдик → тилдик → тил) мыйзамдары жана мөөнөттүү тил маанисин кеңейтүү болгон жакындыкты (орус тил, бир семантикалык карама-каршылык, азыр чейин чечилген жок? чет тилин үйрөнүү). Ошентип, илимий жогорку окуу стандарты, аттары, департаменттер, басылмалар менен тилдик сабактардын аттары, окуу, "Тил илимине киришүү" менен тил бөлүктөрүндө "турат" жана "Жалпы тил илими" салыштырылат; АКК "Тил илимине институтунун бөлүмүнүн" журналында: "Тил илимине маселелери" аттуу китебинде: "Тил боюнча Essays"; Тил илимине бөлүмү жана маданий аралык байланыш ", ооз илими", журнал "New Тил илими ..."

тил негизги бөлүмдөрү: жалпы баяндама

көп сабактар боюнча тили "тынымсыз" Билим берүү, илим, көпчүлүк тил негизги багыттары болуп төмөнкүлөр саналат, алардын ичинен маанилүү, жалпы жана өзгөчө да, теориялык жана практикалык, сүрөттөп, тарыхый.

Ошондой эле, тил сабактары, алардын милдеттердин негизинде топтолгон жана изилдөө объектиси негизделет. Демек, салттуу илими төмөнкү негизги чөйрөгө бөлүнөт:

• участоктору тил системасынын ички түзүлүшүн изилдөө үчүн арналган, уюмдун, анын өлчөмү (мисалы, микроорганизмдер жана синтаксис);
• жалпы тилинин тарыхый өнүгүшү жана жеке баскычтарында (тарыхый тилинин тыбыштык, тарыхый грамматика) пайда динамикасын сүрөттөгөн участоктору;
• Суперстан, коомдо тилде иш сапаты жана анын ролу (SOCIOLINGUISTICS, диалектология);
• ар түрдүү илим жана билимдин Республикасынын чек арасына чейин (psycholinguistics, эсептөө тил илими) боюнча комплекстүү проблемаларды изилдеп кароо;
• Колдонмо сабактар илимий коомчулуктун тил (окумуштуу, palaeography) тарабынан коюлган практикалык маселелерди чечүү.

General жеке жана тил илими

жалпы жана атайын жер-жерлерде тил илиминин бөлүмү изилдөөчүлөрдүн илимий кызыкчылыктарын дүйнөлүк максатына кандайча көрсөтүп турат.

Жалпы тил илими изилдейт абдан маанилүү илимий суроолор:

• тилинин негизи, анын келип чыгышынын жана тарыхый өнүгүшүнүн мыйзам сыры;
• адамдардын жамаат катары дүйнөдө аппараттардын жана тилдин милдеттерин негизги мыйзамдары;
• "Тили" жана "ой жүгүртүү", "тил", "объективдүү чындык" категорияларына карата катышы;
• пайда болушу жана каттын өркүндөтүү;
• тили типологиясы, алардын тили денгээлде түзүлүшү, иштеши жана грамматикалык класстары жана категориялары тарыхый өнүгүүсү;
• дүйнөдөгү бардык тилдер жана көптөгөн башка классификация.

Жалпы тил илими чечүүгө аракет кылат маанилүү эл аралык маселелерди, бири - адамдар (жасалма жол менен эл аралык тилдер) ортосундагы байланыштын жаңы каражаттарды түзүү жана пайдалануу болуп саналат. Бул багытта иштеп чыгуу - interlinguistics үчүн артыкчылык.

жеке Тил караштуулугуна бир тилинин түзүлүшү, иштеши жана тарыхый өнүгүүсү, изилдөө (орус, чех, кытай), бир катар тиешелүү тилдерде айрым тилдерде же бүтүндөй үй-бүлөлөрдүн, ошол эле учурда (мисалы, бир гана Latin - испан, италия, испан, португал жана көптөгөн башка уюмдар) . Купуя тил илими синхрондуу ыкмаларды колдонот (ака - баяндоочу) же жиктөө (тарыхый) изилдөө.

жеке карата Жалпы тил илими бир тилде шарттар жана жол-абалын изилдөө менен байланыштуу ар кандай илимий көйгөйлөрдү изилдөө боюнча теориялык жана методологиялык негизи болуп саналат. Өз кезегинде жеке менчик тил илими - теориялык тыянактарды жасоого болот талдоого негизделген тартип жалпы тил илимине, эмпирикалык маалыматтарды берет.

Тышкы жана ички тил илими

тилинин азыркы илимдин түзмөк эки бөлүгү түзүлүшүн билдирет - бул тил, mikrolingvistika (же ички тил) жана ekstralingvistika (тышкы тил) негизги багыттары төмөнкүлөр болуп саналат.

үн, түркүмдөрүнүн, синтаксистик жана лексикалык тушташ - Mikrolingvistika тилинин системасын ички багытталган.

Ekstralingvistika тили өз ара көп түрдүү бурат: коомчулук менен, адамдык ой жүгүртүүгө, оозеки, жан, эстетикалык жана жашоонун башка аспектилери. анын базасында төрөлгөн методология жаткан салыштырма анализ жана аралык изилдөөлөрдү (психологиялык, ethnolinguistics, paralinguistics, маданий илимине, ж.б.).

Синхрондуу (баяндоочу) жана толуктоолор (тарыхый) тил илими

изилдөө сыпаттама грамматика чөйрөсү мамлекеттик тилди же анын айрым өлчөмдө, белгилүү бир убакыт аралыгында алардын абалда чындыктарды жана кубулуштарын, өнүгүүнүн бир этабына кирет. Көбүнчө учурдагы абалына маани, сейрек - мурунку учурда абалы боюнча (мисалы, XIII кылымдын орус тарых тили).

Тарых илими, алардын динамикасы жана өзүнөн жагынан ар түрдүү тилдик шарттар жана кубулуштарды изилдөө менен алектенген. изилдөөчүлөр, изилденет жана тилде пайда өзгөртүүлөрдү чечүү максаты бар (мисалы, XVII-жылы орус тилдин адабий нормаларын динамикасынын салыштыруу, XIX жана XX кылымдар).

тил баскычтарында тилдик сүрөттөлүшү

Тил илиминин жалпы тил системасынын ар кандай тушташ байланыштуу кубулуштарын изилдеген. Кабыл алынган төмөнкү тили түрдүү камсыз кылуу: антташуу, семантикалык-лексикалык, түркүмдөрүнүн, синтаксистик. бул денгээлдин ылайык төмөнкү негизги бөлүмдөрү тил болуп саналат.

антташуу деңгээл тил боюнча төмөнкү илимдер менен байланышы:

• Фонетика (ар түрдүү сүрөттөп сөз угулат тилинде, алардын лимитед жана акустикалык мүнөздөмөлөрү);
• Экономика (сөз кичине бирдиги катары арзанчылык изилдеп, анын phonological мүнөздөмөлөрү жана иштешинин);
• morphophonology (morphemes, сапаттык жана morphemes сандык өзгөрүүлөр бирдей тыбыш менен антташуу түзүмүн эске алуу менен, алардын түрдүүлүгү, morpheme чек жанаша эрежелерин аныктайт).

тили төмөнкү бөлүмдөрдөн лексикалык деңгээл карап:

• Лексикология (тилдин негизги бирдиги катары сөзүн окуп жана тилдик байлык катары бүт сөзүнүн, тилинин структуралык өзгөчөлүктөрүн менен таанышуу максатында келип кетти, анын масштабынын жана өнүктүрүүгө, тилдин лексикасын толтуруу булактары);
• semasiology (сөздүн лексикалык маанисин изилдейт, алар же билдирди семантикалык дал келген сөздөр жана түшүнүктөр, алар каршы, объективдүү чындыкка кубулуш мындай деди);
• onomasiology (тилде маселе категориясы менен байланышкан маселелерди эске алып, окуу учурунда дүйнөсүнүн объектилерин, түзүлүштөр менен).

тилин төмөнкү субъектилери түркүмдөрүнүн деңгээл:

• микроорганизмдер (сөз структуралык бөлүмдөрү, жалпы сүрөттөгөн боюнча morphemic курамын сөзү менен баян түрлөрүн, сүйлөө, алардын өзгөчөлүктөрү, ыйык рухтун жетеги менен жана тандап алуунун негизги бөлүктөрү);
• сөз түзүү (изилдөөлөр сөздөрдү, аны басып чыгаруу тартибин, түзүмүн үзгүлтүксүздүгүн жана тил жана сүйлөгөн сөздөрү менен, өзгөчө, аны аткарууну пайда куруу).

Syntactic деңгээл синтаксисин (таанып билүү структураларды изилдөө жана долбоорлоо recheporozhdeniya: кеп пайда болот турган сөз жана сүйлөмдөрдү, тилдик жараяндардын ара мамилелердин структуралык түзүлүшүнүн алдында сөз жана сүйлөмдөрдү, түрлөрүн комплекстүү түзүлүштөрдү сөздөрдү айкалыштыруу механизмдерин) сүрөттөйт.

Contrastive жана Типологиялык тил илими

Салыштырма тил илими карабастан, алардын генетикалык мамилелердин, жок эле дегенде, эки же андан көп тилде аппарат салыштырып, системалуу мамиле кылуу менен алектенет. бири-иштеп чыгуу жана ошол эле тилде салыштырганда бир ориентирлерин болушу мүмкүн - мисалы, азыркы орус тили жана тилди иши учтары системасы Байыркы RUS заманы.

"Түбөлүктүү" өлчөмү (panhronichesky жагы) менен Типологиялык тил илими түзүлүшү жана милдети raznostrukturnyh тилдерин байланыштуу. Бул жалпы (жалпы) аныктоого мүмкүн болгон жалпы адам тилдин өзгөчөлүктөрүн түзөт.

тилдик universals

Алардын изилдөө Жалпы тил илими жалпы тилди чагылдырган - тили оюу дүйнөнүн бардык тилдер үчүн жалпы (абсолюттук universals) же тилдеринде бир кыйла бөлүгү (статистикалык universals).

Абсолюттук universals төмөнкү белгилер аныкталган:

• дүйнөдөгү бардык тилдер үчүн үндүүлөр менен мүнөздөлөт, үндөр, үнсүз тыбыштарды токтотуп жатышат.
• үн агымы сөзсүз эле үн системалары боюнча мүчө болуп муундардын, бөлүнөт "үндүү + үнсүз".
• Тили жана атоочтор кайсы тилде бар.
• зат атоочтор менен этиштер тили мүнөздүү грамматикалык системасы үчүн.
• Ар бир тил адамдын сезимдери, ой-сезимдерин же буйруктарды жеткирүү үчүн бир сөз бар.
• тил учурда же кандай категориясы бар болсо, анда ал сөзсүз түрдө ушул жана категория номери.
• тилинде атооч мүнөзү менен каршы болсо, анда ошол эле атоочту агып байкоого болот.
• дүйнөдөгү бардык адамдар сунуш байланыш максатында өз ойлорун кылып.
• Coordinative байланыш жана бирликтер дүйнөнүн бардык тилде бар.
• дүйнө жүзү боюнча ар кандай тилди салыштырып курулуштар, phraseological сөздөрдү дарак бар.
• Жалпы тыюу салынган жана күн менен ай жана шарттуу белгилер.

статистикалык universals үчүн төмөнкүдөй эскертүүлөрдү камтыйт:

• Дүйнөнүн көптөгөн тилдерде жок дегенде, эки, ар түрдүү үндүү тыбыштар (өзгөчө - жөнөкөй Arunta тили) бар.
• Дүйнөдөгү тилдер атоочту көпчүлүк саны ар жылы эки (бир өзгөчөлүк - Java тилинде аралынын тургундары) кем эмес.
• Дээрлик бардык тилдер мурун үнсүз бар (исключение - West Africa кээ бир тилдеринде).

колдонмо лингвистика

тилди өнүктүрүү боюнча илим Бул бөлүктө түздөн-түз иш жүзүндө тил менен байланышкан көйгөйлөрдү чечүү:

• эне тил катары тилди окутуу жана чет тили катары методологиялык инструменттеринин өркүндөтүү;
• өзүнө-өзү жардам түзүү, маалымат, билим берүү жана ар кандай баскычтарында жана окутуу баскычтарында колдонулат атайын сөздүктөр;
• окутуу ыкмалары айтып, көркөм, так, ачык-айкын жана ынандырарлык (идеясын) жазууга;
• чабыттап жөндөмдүүлүгү тил эрежелерин, грамматикалык (сүйлөө, өздөштүрүү, грамматикалык жана тыныш) жөнүндө билүү;
• жазуу, тамгалары менен жакшыртуу, жазылбаган тилдердин өнүгүшү үчүн жазуу (мисалы, 1930-1940-жылдары СССРдин айрым тилдер элдеринин үчүн.), сокур кат жана китептерди түзүү;
• кыскача жана Транслит менен окутуу;
• терминология түзүү стандарттары (ГОСТ);
• котормо көндүмдөрүн, ар кандай түрлөрүн тактап жана көп тилдүү сөздүктөрдү түзүү жана өнүктүрүү;
• дардын машина котормо практикасын иштеп чыгуу;
• бир computerized үн таануу системасын түзүү айтылган сөздөрдү эске терилген текст (инженердик же эсептөө тил) айландыруу;
• кабыгынын текст түзүү, гипертекстти, талдоо жана иштеп чыгуу ыкмалары электрондук маалымат базасын жана сөздүктөр жана өнүктүрүү (Улуу Британиянын Улуттук Корпус, BNC, Орус улуттук Корпус);
• усулдук иштеп чыгуу, ж.б., жарнама жана коомчулук менен байланыш түзүү, ж.б.