Балдарды өнүктүрүү 3-4 жыл: өзгөчөлүктөр, стандарттарды, программаларды жана ыкмалары

бала күн сайын акылдуу болуп бара жатат. Ал көп билет жана кантип билебиз. бир жыл өткөндөн кийин, бир бала үчүн дүйнө жүзү боюнча жөө көндүмдөрүнө, жардамы менен жеткиликтүү жана кызыктуу болот. эки жаштагы бала жалгыз бир нече боюнча нерселерди жана коюп, менин энем, жардам болушу мүмкүн. Жана андан кийин эмне болот? балдар 3-4 жыл иштеп чыгуу керек?

үч жылдык чакан бойго жеткен

Бул курактагы балдардын жөндөмдүүлүктөрүн кыймылдардын жакшы макулдашуу талап үйрөнүүгө даяр. Мисалы, кайсы бир минип, аны үйрөнө алабыз чыгарбаган, баскетбол ойноп, сүзгөндү үйрөнүп, лыжа жана муз. 3 жаштагы балдардын психикалык өнүгүүсү жана мүмкүн болгон маалымат жашы болушунча татаал милдеттерди талап кылат.

3 жыл иштөөгө энелердин бошотуу менен байланышкан жана бала бакчага, ошондой эле иш сапар менен балдардын өнүгүү өзгөчөлүктөрү "үч жыл кризис". Бирок, бул жолу кыялдар жана өзүн-өзү түшүндүрүү инсандын туулган. бала эрезеге өзүн көрсөтүп, абдан ынталуу өз пикирлерин коргоп келет. Айырмаланган өзгөчөлүктөрү, өжөрлүк, туруп алуу, жана баш тартуу болуп саналат. улак, уктап, тамактанып ал өзү кийин тазалап койсо, көп учурда чыр бар. бала албай калган сезимдерди көрсөтүүгө Control, ошондуктан, алардын көрүнүштөрдү ашыкча жабыркайт.

Бала бакча балдардын жашы 3 жыл өнүгүшүнө таасирин тийгизет. Балам, билим берүү талаптарына ылайыкташтыруу үчүн катуу режимин сактоого, ошондой эле башка балдар менен мамиле түзүүгө аргасыз. Ошондуктан, ата-энесинин милдети - татаал психологиялык жүктү эске алуу менен, тынчтык жана баланын билим берүү "бир орто жол" табуу үчүн.

4 жашка чейинки балдар

Бала эмне орточо негизинде ушул жашында турууга жөндөмдүү болушу керек, төмөнкү көндүмдөргө:

1. геометриялык сандар деп аталат жана анын айланасындагы объектилер менен салыштырып көр.
2. объектилерин жана топтордун, аларды аныктоо атын берүү (эмерек, жаныбарлар, транспорт, ж.б.).
3. кээ бир кесиптер өзгөчөлүктөрүн таанып-билүү.
4. мейкиндикте багыт алышы үчүн ( "укугун" айырмалай билүү, ошондой эле, "алдыга" жана "сол").
5. Наркы параметрлер боюнча объекттерди салыштыра алат.
6. саптын туруп сүрөт тартканды алат.
7. тема кайым санын аныктоо.
8. балдардын жаш курагы 4 жыл сүйлөө өнүгүшү жалпы эле жомок мазмунун келтирилиши мүмкүн.
9. мезгилдерди, күндөрдү, аныктоо, ошондой эле аба ырайынын айырмалай.
10. бир нече сунуштарды объектисинин сыпаттамасы жасай алат.

орточо билим жана көндүмдөр. Кээ бир балдар ошол көндүмдөрдү буга чейин төрт жыл аткаруу, кимдир бирөө мурун кийин бар, бирок бул норма бардык Чыгарылган.

үйдө билим берүү иш-чаралар

жакшы жана гросстук кыймылдоо жөндөмүн жакшыртуу үчүн көнүгүүлөр менен коштолот 3 жаштагы балдарды өнүктүрүү. Мунун жардамы менен басып мээнин ийгиликтүү пайда болот. көнүгүү идеалдуу үлгү калыптанган. топторду жана колбаса үчүн баланы окутуу, кандайдыр бир тема боюнча бир нече ар кандай ден түзө алат. Мисалы, алар тууралуу билимдерди бекемдөө үчүн жардам берет сокур жемиштерди жана жашылчаларды, ошондой эле манжалары иштеп чыгуу. 3 жашка чейинки бала контейнер буюмдарды түшүрүп, же чачкын бүртүкчөлөрү, макарон, үрөн, аларды таап берүүгө кубанычта болушат.

Бала буга чейин эле сөз болсо, китептерден жана журналдардан айкелдин анын сыпаттамасы талап кылынышы мүмкүн. Бул ыкма ийгиликтүү сейилдөө колдонулган. Мисалы, сурап мезгил-мезгили менен, "анын эжесинин колунда эмне бар" деген байке? "Деген? ал кайда барды? "Бала ролдук оюнга катышуу жагат. Мисалы, аюу төшөккө коюп бактылуу, куруучу болуп, күзөт мунарасын салат да, же чач тарач болуп, чач куурчагы кылам. балдардын тили өнүгүү өз темп менен бара 3 жыл, ал эми ата-энеси аны тездетүү алат.

төрт жашар бала менен үйдө билим берүү иш-чаралар

моделдөө жана чийүү ыкмалары татаал. Child шаблон менен иштөө, айкелдин контур байкоо, сандарды алганы үйрөнө алабыз. ар түрдүү темалар боюнча курамын түзүү үчүн кайсы пластилинди ылай колдонуудан тышкары. арыз улак буга чейин каалаган калыпты кесип ээ болушу ыктымал.

4 жылда бир баланын өнүгүү жөнөкөй математикалык иш менен коштолот - кошуп, кайра кемитип туруп. аларды пайдалануу матчтарын, таяк, учун жакшы эле өздөштүрүп алуу үчүн, колунан, бардык каражаттар болуп саналат. Тили муундардын жаттоого көнүгүүлөр менен жашы менен бирге балдар 4 жыл иштеп чыгуу.

Бала өнүктүрүү программасы 3-4 жыл

Кээ бир ата-энелер эмес, эркин стилде караганда, план боюнча, өз балдары менен бирге иштөөнү каалашат. Стандарттык программасы бул курактагы мөөнөтү төмөнкүдөй маселелерди камтыйт боюнча иш-чараларды иштеп чыгат:

1. өстүрүүгө багытталган көнүгүүлөрдү аткаруу сүйлөгөн үн маданияты.
2. окуганды үйрөндүм.
3. айлана-чөйрө менен таныштыруу.
4. чыгармачыл класстар (чийме, моделдөө, колдонмо).
5. Математикалык амалдар.
6. Музыкалык өнүктүрүү.

Келгиле, майда-чүйдөсүнө чейин ар бир кадамды карап көрөлү.

Үн Маданият

Бул багытта, наристе мисалынан көрүнүп тургандай, айрым тыбыштарды кандай. дептериме тамгалар менен окутуу жазуу 4 жылга жакын. Албетте, иш кагаздарын белгисиз, бирок, мындай машыгуулар жакшы кыймыл жана колу ишинин өнүгүшүнө көмөк көрсөтөт. иш алда канча татаалыраак милдеттерди ачык билдирет. Балдар бул сөз байлыгын байытуу жана сүйлөө мүмкүнчүлүктөрүн бекемдөө, көп-көп ыр жазып, Балдардын ыры, ырларды жаттап.

дүйнөнүн изилдөө

көнүгүүлөр мезгилдери жана экологиялык өзгөчөлүктөрү айырмасын жаттоого, табигый кубулуштарды изилдөөгө багытталган. Мисалы, күзүндө которгон куштар, бала-жылдын учурда белгилеринин бири катары жылуу-тыю, алардын учуу Бул мүмкүнчүлүктү ойду карап. жылуу-тыю, учуп канаттуунун атын киргизүү параллелдүү жана кышка кала турган. ар кандай тили жана этиштер менен аба ырайын көргөндө, бул баланын сөзүн байытуу. Мисалы, көчөдө жаан-чачындуу, күнөстүү, шамалдуу болушу мүмкүн, ал эми жамгыр куюп, чапчып, drizzling жатат. сейилдөө, дарактарды жана бадалдарды кулак, алардын сырткы көрүнүшү, аты. табигый материалдан жасалган ар кандай кол өнөрчүлүк. 4 жыл бою бала эле курчап турган объектилерге, аларды таап, негизги түстөрдү жана кээ бир түстөрдү деп керек. Ал жол эрежелери кулак кетүү керек. балдар тез темп менен 3-4 жыл иштеп чыгуу. Бала бул дүйнөдөгү мисалдар тарабынан колдоого алынган, өзгөчө, жакшы маалыматтарды үйрөнгөн.

окутуу математика

Үч жашка чейинки курактагы эски бала ийгиликтүү иштеп геометриялык калыпты жана ар кандай түрлөрү. иш менен 4 жыл татаал, анткени менин бала сырткы келбетине (түсү, көлөмү) ар түрдүү топтун объектилерин алат. Бала колдо каражаттарына, "улуу", "аз", "бирдей" түшүнүгүн үйрөнөт. Ошондой эле үч саны. 4 жыл ичинде баланын математикалык өнүктүрүүнүн негизги иш-чаралар эсеп аткарууга жөндөмдүү көрүнөт. оюнчукту жашырып жана кээ бир ишарат берип, мисалы, негизги мейкиндик багыттары жеңил оюнда окутуу, ( "Бара кой, ... солго"). төрт жашка чыкканга чейин бала экенин кийинчерээк алдында башталат аныктай алабыз. Мисалы, биринчи күнү, түнү жана эртеси түн өткөндөн кийин, эртең менен турат.

сүйлөө өнүгүшү

Бала кичинекей ыр саптарын эстеп алат 3 жыл, бирге ырдашат. Ата-энелер, алфавит, үйрөтүү катына кол даярдалган. Төрт жылга жакын, сиз муундардын үйрөнө баштаса болот, биринчи жөнөкөй китеп окууга аракет кылуу. ушул жашка чыкканга чейин бала Табышмактар, макал-ылакаптар үйрөнөт.

4 жаштагы балдардын сүйлөө нормалдуу өнүгүшү үчүн 5-6 сөздөрдүн кириши менен пайда болот. Балдарды көп суроолорду узатат: "Эмне үчүн?", Аны бардык кызыктуу жана "кантип", билиши керек. тездик менен 3-4 жыл ийгилик балдардын тилин өнүктүрүү үчүн, ата-энеси аны бардык баланын суроолоруна, бирок жеткиликтүү тилде жооп бериши керек.

чыгармачылык жана музыкалык аспаптар менен иштеп чыгуу

төрт жашка чыкканга чейин бала куралдардын бир катар алабыз. үч жаштагы так чийме чек ойдо болсо, тун уулу эле алкагынан чыкпоосу үчүн эмес, аракет жана түстөрдүн ар кандай колдонот. баланын колдонуу үчүн көрсөткүчтөр негизги курамы аларды колу коюлат, эски 4 жыл, өзү кесип эле жөндөмдүү эмес. үч жаштагы бала топторду жана быжы sculpts, ал эми бир жылдан кийин ал баатырлар жомоктору салат башка калыпты, түзүү, шакеги менен таяктарды бириктирген алат. үч жылдын ичинде, ал сан жана пластилинди оюн ишке ашкан жок, төрт жылга, жигердүү айкын элестетүү баштайт.

музыкалык өнүктүрүү үчүн, музыка угуу жана анын мүнөзүн (кайгылуу же шайыр, тез же жай) сүрөттөө үчүн изилдеп-үйрөнүү маанилүү. Ал тукум ырдоо, бийлөө үчүн каалоосун колдоо зарыл. Сиз музыкалык аспаптар жана үндөрдүн, ошондой эле музыканын коштоосунда айырма менен тааныша аласыздар.

Балдарды өнүктүрүү үчүн техника

класстардын өнүгүүсүн тездетүү үчүн ар кандай жагдайлар маркалары бар. Көптөгөн ата-энелер бул зыяндуу, ал дагы эле бакчада жана мектепте билим алат деп талашып, өнүгүп келе жаткан көнүгүүлөр пайдалуулугунан күмөн санашат. Ал эми оюн учурунда бардык билим, өзгөчө кайтуу алынган адамдар, ашыкча болбойт. балдар иштеп чыгуу үчүн абдан көп колдонулган ыкмасы карап көрөлү:

1. Программа Никитин. негизги эреже ушул ыкма, биринчи класста эркиндиги боюнча иш болуп саналат. Балдар ар кандай иш-аракеттерди бириктирип, жагымдуу тема же оюн менен чексиз ойнотуу уруксат берилген. Экинчиден, көп батирлүү турууда басым, спорт чөйрөсү болушу керек. Үчүнчүдөн, ата-энелер баланын жашоосу, балдар оюндары, эн негизгиси тартылышы керек. Сиз балдарга кысым, алардын каалоо жана маанай жетекчиликке мүмкүн эмес. Мугалимдер өнүктүрүү шарттарын, "алдын ала" багытталган.
2. Мария Монтессори методикасы. мугалимдин негизги күзөтүү - тескерисинче, күч эмес, тема боюнча иш-баланын кызыгуусун ойготуунун. Программа түтүнүндө жекече мамиле негизделген. Бала жакшы көрөт жана эмне эмес, иш-чараларды пландоо жана жетекчиликке. Бала кээде мугалимдин жардамы менен кайрылбастан, өз алдынча көнүгүүлөрдү аткарат.
3. Гленн домени ыкмалары. Анын пикири боюнча, бул жок, баланы физикалык жакшыртуу боюнча мугалимдин маанилүү ролу, "эч бир өнүккөн акыл жок." балдар 3-4 жыл Сүйлөө өнүктүрүү толугу менен жазып турган карттардын комплексин сунуштамасы менен башталат. Baby кыска убакытка, жазылган дебе, карталардын жыйындысын көрсөтөт. Skills бала пунктка ар кандай суммалар сүрөттөлгөн кайсы карта менен да алат түзөт. Бул учурда, тез картаны өзгөртүп, пункттарынын санын чакыруу зарыл. Ошол сыяктуу эле, ошондой эле искусство, тарых, музыка боюнча билим менен тааныш бала.

ыкмасын тандоо ата-энеси менен бирге болот. балдар 3-4 жыл иштеп, дайыма суроолорго балаага көп саны менен коштолгон. Ата-энелер, класста белгилүү бир план менен биригет да мүмкүн эмес. башкы нерсе - бала үчүн маалыматтын ачык булагы болуп, ошондой эле жигердүү анын өмүрү да катышат.