Мугалимдердин кесиптик компетенттүүлүгүн

учурдагы изилдөөлөрдүн багыттарынын бири иш психологиясы жана кадрдык башкаруу кызматкерлеринин компетенттүүлүгү, квалификация болуп саналат. Кесиптик компетенттүүлүк - жеке жакшы билген турган кесипкөй бир катар маселелер. Азыркы учурда, коомдо абдан популярдуу терең кесиптик жана жеке сапаттарын менен кызматкерлери болуп саналат. бүгүн дүйнөдө кайсы жагдай адамдардын сабаттуулук үчүн мүнөздүү болгон билимдер жана өнөрүнө талаптар жок.

күн сайын колдонгон термин "компетенттүүлүк" менен бирге, "кесиптик" түшүнүгүн "кесиптик компетенттүүлүгүн" колдонулган. Бул аныктамалардын мазмунун анализдеп чыгып, алардын өлчөмү, курамы, түзүлүшү боюнча айырмаланат деген тыянак чыгарууга болот. абдан ылайыктуу чечмелөө сөзү "компетенттүүлүк" мазмуну болуп эсептелет:

- иш-билим системасы;

- жеке сапаттары жана касиеттери;

- биригүү ZUNov камсыз кесиптик иш-аракеттерди ;

- кесиптик жаатындагы ишти өз мүмкүнчүлүктөрүн жүзөгө ашыруу жана анын натыйжасы үчүн жоопкерчиликти билиши үчүн иш жүзүндө жөндөмү, ишин жакшыртуу үчүн зарыл.

мугалимдин кесиптик компетенттүүлүгүн эске алуу менен, төмөнкү бөлүктөр бар:

- Жүйөлүү-муштап, баалуулуктарын камтыйт, балдар менен иштөө үчүн каалоо, иштин жаңы түрлөрүн жана ыкмаларын билим умтулуу;

- билим жана жөндөмдөргө, ээлик педагогикалык технологиялар менен мүнөздөлөт иш;

- оозеки - ачык-айкын же студенттердин окуучуларына дегенди билдирет, байланыш, карым-катнаш кылуу жөндөмдүүлүгү, бизнес байланыш көндүмдөрүн ээлик кылуу;

- ой-жүгүртүү - өз ишинин жыйынтыктарын талдоо жөндөмдүүлүгү жеке жана кесиптик өсүш, ар кандай жетишкендиктерге мүмкүнчүлүктөрүн аныктоо.

кесиптик компетенттүүлүгүн калыптандыруу - негизи болуп саналат кесиптик сапаттарын табиятта коштуруу бар касиет-сапаттары, чогуу болуп саналат; Алардын жай жогорку же орто атайын билим берүү кесиптик даярдоо стадиясында эле пайда болот. Жаъы курстарда сабак окутуу Passage өнүгүү катары каралып жана ыйгарым бекемдөө керек.

Кесиптик компетенттүүлүк - бул жеке адиси өтө маанилүү компоненттеринин бири болуп саналат. Азыркы учурда билим берүү системасында тажрыйбалуу кызматкерлерди даярдоо көп маани алган. Акыркы жылдары мектепке чейинки атайын билими жок адамдар агылып көбөйдү. Төмөн эмгек акы, балдардын ден соолугу үчүн жоопкерчилигин күчөтүү, жоопкерчиликтерин жогорулатуу кесиптик жогорку мамлекеттик кызматкерлердин толуктоо өбөлгө түзбөйт. билим берүү боюнча жаңы ҮДТ киргизүү дипломдон кийинки окутуу менен ит арка болуп бириге турган пайда болушу үчүн жогорку кесиптик адамдардын мектептерде жана мектепке чейинки билим берүү уюмдарынын да катышуусун талап кылат.