Мектепке чейинки өзүн-тарбия мугалими (кенже тобу): темалар планы

Өзүн - ар кандай багыттагы кесиптик өсүш жана жакшыртуу боюнча адис ажырагыс бир бөлүгү. эч кандай өзгөчө жана Are мугалимдер. Убакыт дагы деле туруштук бере албайт, заманбап усулдук адабият толукталды жаңы билим берүү багыты, өз ыкмалары, китепканалар бар. Алардын кесиби кемчиликсиздикти умтулбайт мугалим, четте кала албайт. Бул билим берүү маанилүү бөлүгү мектепке чейинки бир өзүн-өзү тарбиячы болуп саналат. Кенже тобу, ошондой эле препараттар, заманбап ыкма менен окутуу ыкмаларын киргизүү зарыл. Бул макалада биз өзүн-өзү өнүктүрүү боюнча иш уюштурат көзөмөлдүк жардам берет, бул жараяндын маанилүү курамдык белгилеп, биз кенже бакча топтор өз алдынча билим мугалим үчүн темалардын тизмесин сунуш кылат.

Максаттар жана өз алдынча билим мугалимдин милдеттери

Биринчиден, биз так билишибиз керек , мисалы, өз алдынча деп педагог. Бул өз алдынча жаңы кесиптик билимдерин жана көндүмдөрүн алуу үчүн мугалимдин жөндөмдүүлүгү болуп саналат. Бул иштин максаты эмне? Бул мугалимдин теориялык жана практикалык көндүмдөрүн жогорулатуу боюнча билим берүү жараянын өркүндөтүү.

мектепке чейинки (кенже топ) өзүн-өзү тарбия мугалими төмөнкү педагогикалык максаттарын аныктоого камтыйт:

• балдары, балдар менен иштөө маселеси убакыт аныктоонун курактык мүнөздөмөлөрүнүн баа берүү;
• методикалык үлгүдөгү тааныштурууну;
• иш жүзүндө, новатордук технологияларды учурдагы талаптарына жана колдонуу менен окутуу жана билим берүү иштеринин уюму заманбап педагогикалык багыттагы колдонуу;
• жакшыртууга жана кесиптик чеберчилигин жогорулатуу.

өзүн-өзү алып баруучу жаш топ теманы кантип тандоо керек?

Мектепке чейинки өзүн-өзү тарбиялоо менен Эмнеден баштоо керек? бала бакчанын жаш тобу - эки аны менен балдар жана төрт жылга чейинки бир жарым чыканак болсун. Ошондуктан мугалимдин өзүн-өзү өнүктүрүүгө уулдарына ушул курактык топтогу мүмкүнчүлүктөрүн баалоо баштоо сунуш кылынат, алардын психологиялык жана психологиялык өзгөчөлүктөрү. Окуучулардын бул топ менен иш актуалдуу маселелерди белгилеп мындан ары иш келечегин аныктоо үчүн да маанилүү болуп саналат. Ошондо гана биз, кесиптик изилдөө жана диагностиканы талап кылган бир нече темаларды аныктоо болот.

Мектепке чейинки өзүн-тарбия мугалими (кенже тобу): Thread иши

Жогоруда айтылгандай, педагогикалык ишинин предмети балдардын тобу жана окутуучу (анын артыкчылыктары, мамилелерге жана, ошондой эле белгилүү бир Dow үчүн бул көйгөйдүн орчундуулугун) жекече өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен ар бир учурда аныкталат. Биз мугалим өзүн-өзү өнүктүрүү ишине байланыштуу дагы кандай чараларды колдонсо болот эле орой темы сунуш:

1. бала бакчанын окутуу жана билим берүү боюнча өз ара аракеттенүү ыкмаларын пайдалануу.
2. эрте өнүгүүсүнүн заманбап ыкмалары: түрлөрү, түрлөрү, натыйжалуулугу.
3. Интегралдык класстар баланын кенжеси тобу боюнча: даярдоо жана өткөрүү.

өзү үчүн тема мектепке чейинки жылдык пландын алкагында мүмкүн тандоо, бул мектептин менен талкуулоо үчүн сунуш кылынат. Бул маселе бакча иш жалпы жетекчилиги менен тиешелүү, ырааттуу эле маанилүү болуп саналат.

иштин түрлөрү

ата-энелер, балдар жана кесиптештер менен мектепке чейинки өзүн-тарбия мугалими (кенже топ), өздөрүнүн түздөн-түз иш-аракет кылуу да кирет. Бул иштин болжолдуу түрлөрүн эске алуу маанилүү. Ошентип, мугалимдин өз алдынча иш турат:

• Талдоо адабияты;
• алмашуу окутуу тажрыйбасы;
• иш боюнча теориялык билимдерди жана ишке ашыруу;
• аткаруу өлчөө;
• каттоо натыйжалары.

ата-энелер менен иштеген жактоочулардын эле иштин ушундай түрлөрүн колдоно алабыз, тегерек столдорду, окуу семинарларын жана башкалар.

балдары менен ар түрдүүлүктү жана иш. тандалган тема боюнча иш-чараларды жүзөгө ашырат баруучу билим берүү жараянына түздөн-түз боло алат, ошондой эле балдар оюн-зоок уюштуруу. Бул биринчи гана бир жыл же алты айдан ашуун мектепке чейинки 2 жаш тобу өзүн-педагог пландап, окуучулардын жашы эске алуу маанилүү болуп саналат, ал эми улгайган окуучулар буга чейин балдар бакчасында ылайыкташкан, биз программага билимге, жөндөмгө жана белгилүү бир сумманы алуу үчүн. жаш тобу, ал эми 1 гана жаңы шарттарга ылайыкташууга.

Кантип план үчүн: негизги жоболор

Натыйжалуу мектепке мугалим (1 жаш кичүү топ жана 2-топ) өзүн-өзү уюштуруу үчүн агымтилкелүү жана иш ирети менен карап чыгуу керек:

1. Теманы тандоо.
2. максаттарды жана милдеттерди коюу.
3. иштин түрлөрүн аныктайт.
4. иш планын түзөт.
5. тандаган тема боюнча теориялык материалды изилдөө.
6. билим берүү тажрыйбасын талдоо.
7. практикалык иш-чараларды иштеп чыгуу.
8. билимдерди тажрыйбада колдонушу.
9. натыйжаларды алып чыгуу.

өзүн-өзү педагог планын даярдоо

мугалимдин көз карандысыз ишин туура уюштуруу кандай? Биз, мисалы, төмөнкүдөй планын сунуш кылабыз:

1. Барак. Биринчи бет аталышын камтыйт: "Мектепке чейинки өзүн-өзү тарбия мугалими (2-кенже топ)", мугалимдин аты-жөнү, билими, тажрыйбасы, эмгек, категория, жана башкалар.
2. Көрсөтүлгөн тема, максаттары жана милдеттери.
3. ата-энелер, балдар жана мугалимдер менен иш алып баруу боюнча аныкталган түрлөрү.
4. Бул адабият тизмеси берилген.
5. Бул тандап алган темада жана мөөнөтү боюнча мугалимдин конкреттүү практикалык иш-аракеттерин сүрөттөгөн.
6. Салынган чалгындан материалдар: балдар кол өнөрчүлүк, илимий, усулдук иштеп чыгуу жана башкалар бар.
7. натыйжаларын тариздөө аталган түрлөрү.

жаш тобу боюнча өзүн-өзү алып баруучу мектепке чейинки планы бир билдирет жаратуу иштерин, билим берүү иш-чараларын, ошондой эле ата-энеси менен баланын үй-бүлөнүн башка мүчөлөрүнүн тиешеси бар.

жыйынтыктарын кабыл алуу

Бул темага байланыштуу иштерин жыйынтыктап, корутунду, "Мектепке чейинки өзүн-өзү тарбия мугалими". 1 жаш тобу гана мугалимдин көзөмөлү астында конкреттүү милдеттерди чечүү бекитилет аласыз. эки кичинекей топ буга чейин эле көзөмөлдүк жардам берип, аларды өз алдынча көз карандысыз ишин жана кол өнөрчүлүктү көрсөтө алышат, ал эми зарыл болгон практикалык материал топтоо. мугалим өзүн-өзү өнүктүрүү боюнча жыйынтыктарды кантип тариздөө керек? Сиз бул түрлөрүн колдоно аласыз:

• тематикалык семинар;
• тегерек стол;
• мастер-класс окутуу;
• ачык класс;
• чыгармачылык номер;
• кызыктуу жана билим берүү ишмердүүлүгү, жана башкалар.

Тилекке каршы, мугалимдер ар дайым сиз үчүн эмне керек экенин эмес, өзүн-өзү билим берүү боюнча иш-чаралардын планын жаш тобу мугалим мектепке чейинки. эле, бирок бул жаш курактык топтогу балдардын балдар, кантип алар бир нерсе кылууга уюшулган, анткени тажрыйба, билим берүү, технология колдонуп изилдөө? Чынында, ал гана мүмкүн, ал эми зарыл болгон эмес! Бул балдардын бери - азыркы муун. Эскирген, кадимки тажрыйбалуу окутуучу билим берүү ыкмалары жөн гана бул балдарга өнүгүшүнө да төмөндөтөт.

иш коомдун бардык заманбап талаптарга жооп муунун жогорулатуу үчүн жолу менен сактап, педагогикалык ыкмаларды ишке ашыруу үчүн өтө маанилүү болуп саналат. Бул макалада биз өз алдынча билим берүү мектеп мугалими (2 жаш тобу жана кенже топ 1) бир болжолдуу планды сунуш, эмгек жана иш менен уюмдун мүмкүн түрлөрү тууралуу айтып берди. Бирок мугалимдин иши - бардык чыгармачылык, кыялдануу сезимдерин жогору. Бул алкактардан тышкары ишин кайрыла маанилүү, чыгармачылык - бул бир гана мугалимдин иш балдар үчүн натыйжалуу жана кызыктуу болот.