Мектепке чейинки ААКтын Диагностикалык картасы: мисалдар жана өзгөчөлүктөр

Мектепке чейинки ААК Диагностикалык картасы мектепке чейинки билим өркүндөтүү кийин киргизилген. Алар бала бакчага, анын кабыл алган учурдан тартып жана аны жарыялаганга чейин ар бир бала үчүн бир көзөмөлдүк жүргүзгөн.

диагностика Subject

Диагностикалык картасы ААК баланын каттоо эсеби жеке жетишкендиктерин эске алуу менен багытталган. натыйжалары жекече билим берүү траектория жашар баланын өнүгүү менен байланышкан көйгөйлөрдү чечүү жолдорун издөөгө түзүү үчүн пайдаланылат.

жыштыгы

Диагностикалык карталары, жок эле дегенде, эки жолу жыл толду мектепке мугалим ААК. жылы сентябрда, мугалим атайын билим берүү боюнча ар бир окуучу өз алдынча өнүктүрүү боюнча пландаштырууда. Жылдын май айында, ал баштапкы салыштырат жана алынган натыйжаларды. бөлүп суроо, мисалы, диагностика үчүн колдонулган жалпы ыкмалары. байкоо жүргүзүү үчүн, мугалим ар бир билим берүү чөйрөсүндө мектепке чейинки балдар ыкмаларын сүрөттөө үчүн колдонулган терминдер тууралуу маалыматка ээ болушу керек.

диагностика түзүмү

жеке өнүгүү багыты наристенин негизинде толтурулат диагностикалык ААК карта, анын чагылдырылат жеке өнүктүрүү, системага жана жыйынтыктардын. Мектепке чейинки балдарды окутуу даражасына карата негизги талаптар жаңы стандарттарга саналып, алар иш үчүн жетекчилик берет. алардын уюштуруу , педагогикалык ишмердүүлүгүн туура чейинки ААК диагностикалык картаны толтуруу, мугалим атайын столдорду колдонот. Алар баланын өнүгүүсүнүн кандайдыр бир этабында үйрөнүшү керек, бардык билим берүү, көрсөтүү, күтүлгөн натыйжаларды белгиленген.

Билим берүү тармагы "Сүйлөө өнүктүрүү" үчүн үлгү

Мектепке чейинки ААК Диагностикалык картасы жашар баланын үйрөнүү зарыл болгон көндүмдөрдү так көрсөтүүнү сунуштайбыз.

сүйлөө жаатында ашыруу болжолдонууда:

• балдар адабиятынын айрым жанрлардын билүү;
• адабий чыгарманы, белгилүү бир план боюнча окуяны жазууга жөндөмдүү бир баяндоосунда;
• Алардын тизмектеринин сөздөрдү, сүйлөмдөрдү, кат үн аныктоо ортосундагы айырмачылыктарды өздөштүрүү;
• Кудайдын билими менен пайдалануу оозеки тил, антонимдерин, синоним, generalising жана сөздөрү жазылып, татаал жана логикалык сунуштар

Диагностикалык карта бала trohballnoy системасы менен, мисалы, көндүмдөрүн калыптандырууга баа камтыйт. Андан тышкары, орточо эсеби аныкталат, ал эми үстөлдүн көрсөтүлгөн.

программасы, айрыкча баланын багытына жараша, ар кандай жолдор менен педагогикалык диагностика тартиби тарабынан уюштурулган. Кандай болбосун, карта ар кандай түрлөрүн чагылдырууга тийиш иш: оюндарды, кыймылдаткыч, дисплей, акылдуу. ААК сунуштар силер жашар баланын үчүн жеткиликтүү көндүмдөр талдоо мүмкүн болгон көйгөйлүү жагдайлар түзүү, мисалдары бар. мугалимдер палаталарды диагностикалык үстөлдү толтуруу үчүн байкоо өз ыкмаларын иштеп чыгуу керек, ошондуктан, мындай мисалдар, бардык билим берүү үчүн жеткиликтүү эмес. Мындай диагноз боюнча талаптардын арасында, биз изилдөө бир бала үчүн табигый шарттарда жүзөгө ашырылышы керек студенттик көндүмдөрүн келечекте талдоо үчүн атайын тест ден пайдаланууга жол берилбейт деп белгилешет. Mentor терс төрт жашар баланын психикалык абалына терс таасир тийгизиши мүмкүн болгон ар кандай оор жагдайларды алдын алуу үчүн бала психолог менен тыгыз байланышта иштеп, кандайдыр бир жол менен, аны капа.