Кумурскалар тууралуу бир окуя жазуу керек?

мектеп эссе жаз эмес, ким жок? Баары мугалимдердин туруктуу ыйын эстеп жазылган: "жалбырак берип", "сабактын аягында беш мүнөт мурун" "Жакында чакыруу!"! Ошондой эле дээрлик бардык катуу сөз "иш", жек көрөм.

Эмне үчүн мындай болуп жатат?

нерсе катаал баа берүү болуп саналат, кызыл сыя, мугалимдердин комментарийлер жана, албетте, убакыттын өтүшү менен чектөө үчүн. сүйүктүү окуя жаман мугалимден кызыл өчүрөм жана сын-пикирлерди түркүктү алган жок болсо, ошол эмес, жаза албайт, анткени, ал эмес.

Эми жазуу баян тууралуу эмне айтууга болот?

Азыр көп балдар дээрлик ар бир сабак боюнча эссе жазышат. Мисалы, тема боюнча "бизди курчап турган дүйнө." жаза сураган курт-кумурскалар тууралуу окуя сейрек эмес, жана ар бир студент бул дуушар болот.

Сиздин окулдору менен бир заматта кайда көчөт же бабочка сүрөттөлүшү тууралуу бир окуя жазып сурап калса, өтө катуу кереги жок. Бул макалада сиз балдар үчүн курт-кумурскалар жөнүндө окуяларды түзөт кантип тез жол табат. Ал эми, чымын-чиркейлер боюнча гана эмес, анткени бул жасала дээрлик бардык баян же курамы үчүн колдонулушу мүмкүн.

жым-алты пунктка

жазуу эссе кандайдыр бир кыйынчылыктар пайда болгон эмес, кийин, ал бала төмөнкү нерселер үчүн түшүндүрүү зарыл:

1. Ал өзүнүн ой-пикирин билдирүү үчүн коркпошу керек. Ал мугалим, классташтарына, ата-энесин, же жакшы дос кандай ойдо башкача да.
2. Сиз ар бир сөз менен каталар боло турган чөмөлөгө келишсе, ал жиберген жана кылган ишин да, баланы жакшы көрүп калат. Ооба, бул капа жатасыз, бирок сиздин мамилеси өзгөрөт.
3. жумуш түшүндүрүү (бир ишти же курт-кумурскалар жөнүндө бир аз окуяны жазып, үлгү же жөн башкармалыгынын нерсе эсептен чыгаруу) учурунда кунт коюп мугалимди угуу керек, жана достор менен алаксып мүмкүн эмес, ал эми терезеде, же сыртында куштар.
4. башаламан маалымат суроолорду берип, тактоо үчүн коркпо. Бул туура эмес, андан кийин redone аны аткарууга көбүрөөк жумуш табууга жакшы.
5. эч кандай көйгөй менен (ал орой кыйкырып мугалим боло алышат, столдо турган калем же тажатма жакындарыбыз менен аяктаган убакыт жок), бала ар дайым силер үчүн кайрыла алат. Ошондой эле, зарыл болсо, ал эмне үчүн ал ар кандай учурда түшүндүрүүгө аракет болот, тапшырманы, начар кылды же болгон эмес жүзөгө ашыруу үчүн баш тарткан эле.
6. камыш калычтуусу, бир гана жумуш басат, анткени, дилбаян жазууда кажети жок шашылба. Бала аны аягына чыгаруу үчүн убакыт жок болсо, анда ал ар дайым сабактан кийин окутуучу барып, андан кийин аягына чейин сурай алат. бул мүмкүн эмес болсо, анда үй-аягына чейин сурап, же жөн эле ишти аткарууга убакыт болгон эмес, деп эскертишет.

Баса, жогоруда заттар дээрлик бардык ата-эне менен баланын ортосундагы пикир байлап жатышат. Байланышуу Эске - бактылуу үй-бүлө маанилүү компоненти!

курт-кумурскалар тууралуу окуя: класста жазуу

Бала туура мурда жазылган түшүнгөн болсо, анда ал класста эссе жазуу керек болсо, башка арга жок.

Ошондуктан, материалдарды тандап окуянын келечегин пландоо үчүн курт-кумурскалар тууралуу тийиштүү маалыматты көрүп, бир жумуш Алдын ала элек болсо, анда ал үйдө окутуу ишке ашыруу мүмкүн эмес.

Ошондой эле мектеп атласын же тийиш чыгармаларды арналган Encyclopedia алып алат. Түркүн түстүү сүрөттөр баланын элестетип түрткү берет, ошондой эле китептин маалыматы, мисал үчүн, аны бир көчөт тууралуу жакшы тарыхын жазууга жардам берет.

күтүүсүздөн жарыялаган курамы болсо, оң сабак учурунда, андан кийин ошол алты пунктка жым жардам керек. Кантсе да, бала жөн эле кылдат ишти жүзөгө ашырууга аракет кылып, жаман белги, же ата-энелердин тийиштүү чара көрүү жөнүндө тынчсызданбай калат.

курт-баян: жазып үй

Албетте, үйлөр, дубалдар жардам берет. Жазуу окуялар үйдүн артыкчылыгы бир нече себептер жатат:

• мугалим тарабынан эч кандай кысым жок.
• Large мөөнөтү.
• Мисалы, бир көпөлөктү окуяны жазуу үчүн курт-кумурскаларды жана укугу үчүн Интернетке же Атлас алууга мүмкүнчүлүк бар.
• ата-энелерге же кары бир туугандарга жардам бере алат.
• Сиз толук иштерин алып, ошондой эле алда канча зарыл эле окуя тууралуу отуруп алып ойлоно алат.

үйдө иштөө жазуу терс гана сен эс жана толугу менен ишке унутса болот. Мындай жагымсыз жагдайларды алдын алуу үчүн, же келүү үйдөн кийин дароо эле үй тапшырмасын аткарууга, же ойготкуч саат эскертүү койду. Ошентсе да бала жакшы ыкмалардан болот жумуш тууралуу эсине салып туруш үчүн ата-энелер акча сурашы мүмкүн.

жазуу жумуш жардам берет бир нече суроттор

Бул келечектеги окуяга окшош кандай болушу керектигин аныктоого эмне үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Жазуу үч жол менен жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн:

• окуя-эс. Бул учурда, бала-кумурска менен ага болгон бир окуяны айтып бериши керек. Мисалы, улак кайда көчөт тууралуу бир окуя жазып жатса, анда кышында батирде аны канчалык ылайыктуу шилтемелер. Ал эмне кылып жана окшош болгон эле. бир көпөлөктү окуя айылдын же мамлекеттин эс камтышы мүмкүн, кайсы жерде ар кандай жарык сулуулар көп.

• сүрөттөөдө жылдын ойлошкон. Андан кийин бала бир жандык тандап, жөн гана аны сүрөттөө үчүн керек болот, ал тирүү, кабыл алуу, ошондой эле жана аны кайдан, эмнеге окшош. Ошондой эле бул окуяларды жеке пикирин толукталсын: "Анткени Мен, жөргөмүш жаккан жок ...", "Мен күзгүсү саналган кызыктуу деп ойлойм, анткени ...", ошол эле Рух аркылуу: "Мен бабочка, анткени ... жакшы көрөм" .
• көркөм чыгарма. Мисалы, бала көпөлөктөрдү жана ал жолдо болгон окуяны да ал жүргөн кантип жазат тандап, ал мындай деп жооп берди. Бул ыкма Чынында, чыныгы аз баянды жазылган, анткени, кыялдануу зор байланышты талап кылат. Ал эми көркөм бул иш эки түрчөлөрү бар.
• Көркөм ойдон чыгарылган. Бул жерде көпөлөктөр учуп кумурскалар жана курт-кумурска үйлөр дагы дайыма батир болуп, секире алышат. Мисалы, баардык тааныш жомок эмес "Ant жана Grasshopper" - таза ойдон чыгарылган. Бирок, Бул сыяктуу окуяга бул кыска окуяны жазып коюшту мугалим мунун баланын каттамын түшүнүүгө күмөн, анткени, сак болушу керек, бир чымын баяндамасы.
• Көркөм гуслисинин реалдуу. Бул окуянын мааниси, алардын касиеттери жана реалдуу чымын мүнөздөмөлөрдү жана акырын ишине токулган алып жатат. Бабочка, мисалы, канаттарын көрсүн, ошондо мен бир курт бир эле мезгилде алар жөнүндө көргөн кантип тууралуу сөз болот. Ошол эле кумурска жөнөкөйлүк, ал бир-handedly үйүнө бир дарактын жемишинен оор жалбыракты сүйрөп, бир кумурсканын уюгу кантип көрсөтүүгө болот. сапаттары боюнча курт-кумурскалар көп түрдүүлүгүн эскерте үчүн Жолдор.

дагы кандай жолдор менен бир нече жазуу

үчүнчү жакка келген. Бул окуяда, ал түздөн-түз сөз жок болсо, анда эч кандай "I", "биз", "сен" деген микротекст жайгаштырылган. Адатта, ал өз оюн билдирген жок окуялар сүрөттөлөт болуп саналат. Мисал: ".. Бул ката жук жашыл жана абдан чоң бир бутагы бирге баратат жана баракты сүйрөп чыгат."

курт-кумурскалар тууралуу окуя биринчи жак менен: I - жазуучу. Бул жашоо же эс учурда чыгармалары-жүгүртүү, сүрөттөө үчүн колдонулат. Ал ошондой эле бир аз Мындан тышкары жогоруда-сүрөттөө окуя болушу мүмкүн: ".. Бул кооз жашыл жук жук жана ал бутак бирге баратат өтө чоң жана бул абдан кыйын деп ойлойм баракты сүйрөп болуп саналат.".

биринчи жак менен: I - жук. Бул нерсе көркөм чыгармаларга карата колдонулат. Бул жук жана ошондой эле өзү менен бир адам бабочка-сүйүктүү сүрөттөлүшү бир укмуштуу окуя болуп калышы мүмкүн.

Жыйынтык

бир окуяны жазуу - бул чыгармачыл жараян, ал ар дайым кызыктуу болушу керек. Ал азап-жанын, мугалимдер жана жазуучулар ылайык, оор жүк жана жагымсыз болгон милдетке айлантып учурда.

абдан маанилүү эмес, бала окуяны кантип жакшы жазылган, башкы нерсе - жаратуу жолу сездим. Ал эми бул иш алдын ала текшерүү улак менен бирге, анда, ага ырахат алып келген болсо, качандыр бир кезде көрүнүктүү жазуучу боло алат!