Коомдук инженерия

Коомдук инженердик - мамлекеттик билим берүү студенттердин бир ыкмасы. Анын негизги дидактикалык мааниси - студенттер бир коомдо жашаган мүмкүн болгон шарттарды түзүү. Коомдук технологиялар дизайн окуучулары негизги өтүүгө мүмкүндүк берет коомго этаптарын коомдогу кишилер менен өз ара кантип билүү керек. Бул алардын дүйнө таанымын, өз көз карашын пайда берет.

Коомдук дизайн коомдук мааниге ээ, мисалы, бир иш-аракет болуп саналат, коом да таасир тийгизет. Анын жыйынтыгында студенттер аларга (сөзсүз материалдык эмес) толугу менен жаңы нерсе түзүү жана иш жүзүндө колдонорлук болушу керек. Бул иш толук чагылдырууга окуучулары тарабынан иштелип чыккан жана жүзөгө ашырылып керек. ишке ашыруунун жүрүшүндө, алар кишилер, алардын дүйнөнү маданияты менен, бул катнаш аркылуу коомдогу жүрүм-туруму, алардын көндүмдөрүн калыптандыруу ара.

Албетте, коомдук инженерия - бир гана иши эмес, азыркы жаштар. Ал мындан башка дагы көп түрлөрү менен тыгыз жана мүмкүн эмес болгон адамдар арасындагы байланыш.

Коомдук инженердик - Дүйнөнү өзгөрткөн маселеси боюнча пикир бир жол менен, белгилүү бир максаттарын, милдеттерин жана иш-чараларды уюштуруунун жардамы менен айлана-чөйрө. Ошондой эле бул пландарын ишке ашыруу үчүн тартуу үчүн зарыл болгон ресурстарды сүрөттөгөн, жана аларды ишке ашыруу үчүн убакыт көрсөтөт.

дароо чөйрөгө алып сунушталган өзгөртүүлөр түрүндө берилиши мүмкүн:

1) сөздөрдүн айырмасы үчүн эмне кылышыбыз керек зарыл болгон иш-аракеттери баяндалат;

2) пландарын ишке ашыруу үчүн зарыл болгон эсептөөлөрдү;

3) схемаларга, схемалар, чиймелер, ж.б.

Ушул этап окуу жайларында окуучулардын коомдук долбоорлорду төмөнкү түрлөрүн ишке ашыруу:

- маалымат (студенттер бир маселе боюнча маалыматтар менен иштешет, алар, анан берип, кыскача талдоо);

- өтүнмө (иш жүзүндө долбоордун жыйынтыгы боюнча колдонмо);

- илимий-изилдөө (албетте, чечим билбейм, студенттер баскычында аркылуу киришибиз керек, бул илимий изилдөө мүнөздөмөсү, кээ бир чыгармачыл ишти иликтөө үчүн);

- оюн, ролу (студенттер долбоорунун мазмунуна ылайык, белгилүү коомдук ролу аракет, аларды жоготуп);

- бир нече ыкмалары (жаратуучу, издөө, ж.б. ...) айкалышынан турган долбоор.

Коомдук инженердик, ошондой эле ар кандай билим берүү технологиясы, белгилүү бир максатты көздөгөн жана анын милдеттерин аткаруу. Жолугушуунун милдеттери болуп төмөнкүлөр саналат:

1) иш боюнча студенттердин киргизүү өз алдынча иш жүзүндө кээ бир маселелерди чечүү үчүн;

2) алардын буруу үчүн актуалдуу маселелери коомго.

коомдук инженерия алдында турган кыйынчылыктар:

1) компетенттүү коомдук жүрүм-турум алып келүүчү көндүмдөр;

2) коомго пайдалуу билгичтиктерге жана көндүмдөргө (эсептөөлөр даярдоо зарыл болгон ресурстарды, болочок иш-аракеттерди пландоо, сиз каалаган жыйынтыктары жана мүмкүн болгон натыйжаларын алдын ала талдоо) жакшыртуу иш жүзүндө;

3) бекемдөө , командада иштөө жөндөмү.

Долбоордун иш- команда мүчөлөрүнүн ортосундагы милдеттердин бөлүштүрүлүшүнө үчүн өтө маанилүү болуп саналат. Анын үстүнө, бир эле адам, демөөрчү издеп кылып, сүйлөшүүлөрдү жүргүзүү жана сурамжылоо планын иштеп чыгуу, ал эми бардык ишти кыла албай, ого бетер натыйжалуу экени түшүнүктүү. Долбоордун иш-аракеттери, ошондой эле ар бир катышуучу өзүнүн жөндөм-шыгын жана өз мүмкүнчүлүктөрүнө күчүн үчүн бир нерсе берилген эмгектик, бир бөлүнүү бар.

Мындай долбоордун үстүндө иштөө, ал аларды, коомдо өз орду бар экендиктерин сезе жаңы мүмкүнчүлүктөрдү аныктоо, анын мектептин статусун жогорулатууга жардам берет, бардык студенттер үчүн өтө маанилүү болуп саналат.