Билим берүү түшүнүктөр. түзгөн түшүнүктөрдүн жараяны

Түшүнүктүк ой жүгүртүү бүт жандыктардын ичинен гана адам болуп саналат. Ушундай күчтүү, акылы бар экенин, биз мурда алынган бардык билим абстрактуу эмне кыла алам. Түшүнүктүк ой жүгүртүү гана эмес, кадимки эле, күнүмдүк жашоо бизге жардам берет, ал эми ошондой эле билим алууда. Эч ким, ал мындан ары пайдалуу кайдан билет. Адам жөндөмдүүлүктөрү илимди түшүнө түшүнүктөр пайда болуп жаткандыгы менен байланыштуу пайда болгон. Алар адам билим борбордук ролду ойнойт. Бирок толугу менен башынан түшүнүп алсын, түшүнүк эмне экенин, алар адам кантип жардам билүү үчүн. Ошондо биз алардын кантип пайда болоору карап.

Кандай түшүнүк

Билим берүү түшүнүктөр - термин "түшүнүгү" деген так аныктама берилбесе да окумуштуулар, анткени өтө эле түшүнүксүз бир нерсе болот. Анын үстүнө, андай экен деп, сөзүнүн өтө мааниси "деген термин" жана "түшүнүк", бирдей эмес. Алардын ортосунда кандай айырма бар? негизги айырмачылык мөөнөттүү түшүнүгүн сүрөттөп бере алат бир гана сөз өкүлү болуп саналат.

Түшүнүк - деген сөзү менен байланышкан белгилүү бир жол менен адамдын мээсинин ичиндеги мазмуну. Бирок, бул шарттуу түрдө айтып жатат. Биз дагы атайын салып келсе, эч ким айта алмак эмес. Бирок, ойлонбостон эле түшүнүктөрдү пайда боло албайт. Билим берүү түшүнүктөр - татаал көрүнүш, ал бир гана ой эмес, элес эмес, жокпу, кабыл алуу, эс жана башка акыл.

Бул орду ой психология карата өкүлдөрүнүн assotsianistskogo мамиле жакыныраак. ой болсо, иш жүзүндө мындай түшүнүк боюнча бир пикир бар. Мисалы, Платон бул идеяны белгиленген болот деп ишенишкен. Бирок бул идея жөн гана дүйнөдө жок эмес, бирок, адамдар аны сезип турат. Ал эми көз карандысыз түшүнүк деп аталган менен, бул андай токтоткон жок болот. Келгиле эми, түздөн-түз түшүнүктөрдүн калыптандыруу механизми жөнүндө кененирээк карап көрөлү. "Аныктама" Бирок, биз биринчи жолу ушул жерден токтошу керек. Бул түздөн-түз түшүнүп, же жокпу?

определение деген эмне?

Аныктоо - аны менен бирге кээ бир түшүнүктөр жана негизги белгилердин маанисин ачып, бир сүйлөм. аныктамалар бардык окутуунун негизи болуп саналат, ал эми алар боюнча жеткиликтүү бөлүктөрүнүн ар түрдүү аркылуу өтүүгө мүмкүн эмес. Мындан тышкары, чечкиндүү эскирип калышы мүмкүн.

Бул азыр айланып жатат, 2004-жылы "мобилдик" аныктоо менен болду "деп жөндөмдүү кичинекей отуруп." Ошол алыскы убакта эле, бир ташкил отуруп кээ бир өзгөчөлүктөрү менен аппаратты чакырды. Бул мындайча болду эле. Ошондуктан, мүнөздүү динамизимин аныктоо. Бирок, түшүнүктөрдүн эле. Ал ошол замат бул теманы түшүнүү гана болсо, анда бир жөн эле аныктама карап эмес, чынында эле, өзгөчө деген сөздөрдүн маанисин түшүнө алабыз.

Бирок, мээбиздин ичиндеги бардык маалыматтар жөн гана аныктамалар ар кандай түшүнүк менен жашашчу. Ошондой эле, биз кыскача башка жакка белгилүү бир түшүнүктөрдүн маанисин түшүндүрүп берет аларга рахмат, анткени, жакшы. Бирок, акыл-эси толук, түшүнүгү жок кылат. Бирок, ар дайым кереги жок.

студент же жөнөкөй адамдар билим берүү түшүнүктөр

түшүнүктөрдү калыптандыруу жараяны өтө жөнөкөй. Бирок пайда болгон үчүн эске алуу керек, ал жакшылап изилдеп чыгуу керек. Жок, бул окуянын бир түшүнүк, ошондуктан адам болуп саналат. Ал эми адамдардын сапатын жогорулатуу болот пайда болгон түшүнүк менен толук түшүнүк берүү гана.

ой катары түшүнүгү. түшүнүк пайда

адам менен түшүнүктөрдүн пайда болушу үчүн эмне талап кылынат? түшүнүктөрдүн пайда изилдөөчү илим барбы? логика - бул болот. Көпчүлүк ойчулдар арасында гана эмес, ошондой эле эмес, психологдор колдонулат. Жалпысынан алганда, психологдор түшүнүктөр пайда кандай суроого жооп берүү өтө эле кыйын болуп турат. Бирок, бир гана психологдорго эмес, ошондой эле жөнөкөй киши эмес, белгилүү бир убакыт бир өзгөртүлгөн. кандайдыр бир түшүнүктү пайда Баарынан мурда маалымат деп талап кылат. Анан ал аркылуу өтүп , адам мээсинде Нейрондор арасындагы байланыштарды көп саны пайда баштайсыз.

Мээнин бардык маалымат буйрук жана тутумдаштырылган, бир эмес, бир нече түшүнүктү, натыйжада, бир эле учурда, алардын абдан чоң сумма. Бул учурда, мээ адам үйрөткөн ар бир сөзү үчүн аныктама бар. Бул сиз нерсеге аныктама түзүүгө мүмкүндүк берет. Чындыгында, бул көнүгүү кызыктуу жана пайдалуу көп таанып-билүүгө жардам берет. анын акыл-толук түшүнүктөрдү кандай аныктамалар өнүктүрүү аркылуу пайда көбүрөөк майда-чүйдөсүнө чейин түшүндүрүп көрөлү.

натыйжалуу окутуу ыкмасы катары "чечим кабыл алуу"

Бул абдан жөнөкөй, бирок, анын натыйжалуулугу жогорку денгээлде болуп саналат. Бул жерде кандай proshodit негизги билим берүү жөнүндө көрсөтмө болуп саналат. түшүнүк силер үчүн жеткиликтүү болушу керек, бирок нуска. Бул таасир, сен жетишүү керек.

1. изилдөө келет материалды кененирээк окуй баштагандан тартып.
2. Андан кийин, бир тизме менен, график же башка элементтер түзүмүн каралып жаткан кубулуштарына байланыштуу негизги жактарын жаз.
3. Андан кийин түшүнүк жок дегенде беш түшүнүктөр болуп саналат.

Алар мүмкүн болгон өлчөмдө болушунча көп экенин камсыз кылуу маанилүү. Бул учурда, окутуу боюнча оң таасири. Бул жерде, мисалы, бир караганда жөнөкөй, бирок, чынында, окутуу методдору, жумушчу ким окуучуга же студентке колдоно аласыз.