Билим берүү коомдук өнөктөштүк: мисалдар

коомдук институт катары билим берүү адамдын коомго аралашуусундагы маанилүү ролду ойнойт. Бул коомдогу толук кандуу жашоого адамдын өз убагында жана тиешелүү окутуу үчүн жооптуу болуп саналат. Билим берүү системасын мүнөзүн жана өзгөчөлүктөрүн түшүнүү кыйын эмес. мамлекеттик бирдиктүү билим берүү мейкиндигин жөнгө салат, мындан тышкары, ал эми ишти толуктап көп тажрыйба бар. бул көрүнүштөрдүн бири - билим берүү коомдук өнөктөштүк. Бул эмне, анын ыкмалары жана анын системасы кандай, кандай, мисалдардын жардамы менен табууга аракет кылышат.

коомдук өз ара бөлүгү катары өнөктөштүк

"Силер - мен, мен - силер", - ошондуктан сөз, "шериктештик" маанисин айтып бере алат. Башында, түшүнүк, коомдук жана экономикалык илимдер боюнча колдонулган. Алар катышуучуларынын иш-аракеттерин шайкеш келтирүү менен мүнөздөлгөн. кененирээк мааниде, "коомдук өнөктөштүк" solvation системасынын (өз ара) жактар, алардын муктаждыктарын канааттандыруу үчүн катары кароого болот.

акыркы бир нече жылдан бери коомдук өнөктөштүк элементтердин операция так жөнгө салынган көп кабаттуу жүрүшүндө, ошондой эле мамиле жана баштаган оң өзгөрүүлөргө жетишүүгө багытталган. Башкача айтканда, ал жалпы кызыкчылыктар менен биргеликте көйгөйлөр vozniknuvshey чечүү бириккен жактардын ортосундагы мамилелердин өзгөчө түрү катары кабыл алууга болот. өнөктөштүктүн негизги максаты мүмкүн айырмачылыктар катышуучуларынын иш-аракеттерин, иш жана түздөө чыр макулдашууну жоюу болуп саналат.

окуу жараянын

Жогоруда баяндалгандардын негизинде, билим берүү коомдук өнөктөштүк билим берүү боюнча жалпы иш-аракеттери субъект катары аныкталышы мүмкүн. Мындай иш-аракеттер үчүн ушул максаттарга ээ болгон жана анын натыйжасы үчүн өз ара отчеттуу болушу менен мүнөздөлөт.

коомдук өнөктөштүк билим берүү системасы үч багытта болуп эсептелет:

1. системасында адистердин коомдук топтор менен болгон мамилеси.
2. башка уюмдардын жана коомдук институттардын өкүлдөрү менен өнөктөштүк мугалимдер.
3. Билим берүү институту жана коомчулук менен болгон мамилеси.

билим берүү коомдук өнөктөштүктү өнүктүрүү кайра өткөн кылымдын 80-90-жылдарында менен даталанган. Ушул эле учурда, өз алдынча билим берүү мекемелери, эмгек рыногунда жогорку квалификациялуу кадрлар көбүрөөк суроо-талап болот. Билим берүү мекемелери мамлекеттин өнүгүшүндө негизги ролду ойной баштады. Билим берүү жаатындагы коомдук өнөктөштүктө маанилүү элементи билим берүү мекемелеринде, кесиптик бирликтер, жумуш берүүчүлөр, мамлекеттик органдардын мамиледе болуу. Алардын негизги максаты болуп төмөнкүлөр саналат: кадрдык дараметти жогорулатуу, эмгек рыногунун керектөөлөрүн аныктоо; жигердүү жашоо менен инсандыгы түрү пайда болгон; бүтүндөй коомдун экономикалык жана рухий дараметин жогорулатуу.

кадимки бир адам тилине которулуп бул өлкөдө динамикалуу өзгөрүүлөр орун алуу дегенди билдирет. Өнөктөштүк схемалары түрү боюнча Кошмо Штаттар тарабынан киргизилген жана бул Evolutionary башаламандыктын алкагында, бир муктаждык бар "башка адамдар". Башкача айтканда, коомдун буга чейин жаңы стандарттары боюнча окутулат кадрлар керек. Ал эми бул жерде жаңы ыкмалары жаш муундар үчүн жооптуу үйрөнүп, ага эмес болсо, кийин Билим берүү алдынкы институтунун, келет. Бул, чынында, түшүнүгүнүн негизги мазмуну болуп саналат "Билим берүү чөйрөсүндөгү коомдук өнөктөштүк".

Бирок, убакыттын өтүшү менен, өлкөдөгү негизги көрсөткүчтөр жалпы билим берүү мекемелеринин өз ара карап экенин түшүнө баштады, экономика жана саясат абдан логикалуу эмес. Көрүү институттук кабыл алынган төмөнкү тармактар боюнча маанилүү ойлорду бир катар жөнөйт. Ошондуктан, билим берүү коомдук өнөктөштүк өз чөйрөсүндө үчүн жооптуу болот, алардын ар бири, "жаңы бутактарына айланып өсө" баштайт.

коммуналдык түзүү

Азыр өнөктөштүктүн ар кандай билим берүү мекемелеринин орто көрүүгө болот. биз биринчи кезекте керек - бул аймагы. Ал белгилүү бир аймакта ишке ашырылат жана анын уникалдуу маселелерди чечүү жалпы билим берүү, билдирет. бир аз айкын болушу үчүн, сен бир аз үлгү алып алат. кичинекей бар дейли айылы. Билим берүү мекемелери иш колдонуудагы мыйзамдарга ылайык жүзөгө ашырылат, ал эми алыс бул аймакка өзгөчө белгилүү бир элементтерин камтыйт. билим берүү бөлүгү тематикалык менен жарманке өтүп туруучу мүмкүн эле, буга чейин аймакта жашаган же белгилүү бир аймакта таанымал чөйрөлөр өнөрчүлүк бар белгилүү инсандар, эскерүү күндөрүн.

Municipal билим берүү 5 типке бөлүнөт:

• Айыл-кыштактары менен. Бул кайсы бир аймакта жайгашкан айылдар (айылдар, кыштактар, ж.б.у.с.. Д.) камтыйт.
• Шаар-кыштактар. шаар же райондук кирет.
• Municipal райондору. Бул жергиликтүү өз алдынча башкаруу органдарынын жалпы суроолорго чечим бир нече шаарларды жана айылдарды камтыйт.
• Шаардык райондор. Бул, шаардык коммуналдык райондорго көрсөтмөгө киргизилген эмес болуп саналат.
• Өзүн-өзү камтылган шаардык аймактар. уюштуруу түзүмү менен шаардын бөлүктөрү. Мисалы, шаардын Индия Сингапур боюнча бир жагына чейрек, экинчи - анын кээ бир.

тармагында билим берүү башкаруу органдарынын ортосунда жүзөгө айылдык коомдук өнөктөштүк жана өлкөнүн бийлик. Бул өз ара негизги өзгөчөлүгү каржылоо болуп саналат. Мисалы, мамлекеттик узак пайданы камсыз кылуу үчүн айылдык системасына туура келет деп белгиленген. Ошондой эле, жергиликтүү өз алдынча башкаруу системасы, алардын муктаждыктарына, статусуна жараша бардык мектептерди бөлүп берүү гранттарды берет. мамлекеттик, ошондой эле коммуналдык аймагында жайгашкан мекемеде окутулат эмгек рыногу боюнча адистерге муктаж жөнүндө маалымат бере алат. бийлик бул жагдайды эске алып, каржылоо институттары, бюджеттик орундардын саны, жана көбөйтүүгө мүмкүн. Д.

мугалим билим

кандай мугалим билим тааныш эмес адамдар үчүн: мектептерде иштөөгө окутуу жогорку квалификациялуу адистердин жараян. Башкача айтканда, окутуучулар, мугалимдер жана окутуучулары даярдоо болуп саналат.

мугалим билим берүүнүн коомдук өнөктөштүк коомчулуктун күтүүлөрүнө жараша болот. Акыркы жылдары, анткени бул олуттуу, мектепке чейинки билим берүүнүн сапаты боюнча талаптарын жогорулаган мугалимдерди окутуу ыкмаларын жана технологияларын алмаштыруу үчүн зарыл. мугалим билим берүүнүн өнүгүшү төмөндөгү себептерден көз каранды:

• Билим саясий ыкма.
• изилдөөлөрдү камсыз кылуу, мамлекеттик жана коммуналдык бийлик органдарын пайдаланууга мүмкүндүк берет түшүнүгү, болушу.
• коомдук суроо-басым коомдук көзөмөл, түзүү, туура багытта мугалимдердин билим берүү системасын жиберүүгө мүмкүн.

"Коммуналдык өнөктөштүк" маселени каржы жагында негизинен багытталган болсо, мугалимдерди окутуу заманбап стандарттарга ылайык, билим берүүнүн сапатын жогорулатуу калктын суроо-талаптарына ылайык.

Мисалы, бир нече жыл мурун эмес, мектеп билим берүү мекемелеринин пайда муктаждык бар, ошол эле. Башында ал бала дагы толугу менен иштеп чыгуу керек деген чечим кабыл ата каалаган. Бара-бара бул объектилердин бир суроо пайда боло баштайт, ошондой эле мамлекеттик буга чейин мындай кызматтарды көрсөтүүгө атайын даярдалган турган мугалим сурап, байланыштуу.

Жалпысынан алганда, негизи апачык көрүнүп турат: ар бир адам билим берүү мекемесин, мугалимдердин тапшырманы катышуу үчүн - инсандыгын калыптандыруу, коомго талап кылынган. кандайдыр бир өзгөрүүлөр, өзгөртүүлөр жана бар болсо, окуу , аларга бир гана күч-эсен коом новатордук программаларга киргизүү үчүн мугалимдерди даярдоо.

кесиптик билим берүү

Азыр коом окутуу институттары дароо баштоо үчүн даяр адистерди талап кылат. Ошондой эле экономикалык институту тигил же бул чөйрөдөгү адистер бир катар талап. кесиптик-техникалык билим берүү боюнча коомдук өнөктөштүк эмгек рыногу оң санын кашектерди талап менен камсыз кылуу болуп саналат.

Бул жерде, баары абдан жөнөкөй: рыногу - ар дайым бир нерсе өзгөртүлүшү турган мезгили системасы. Бир жыл жетиштүү экономисттер, аны жактоочу табууга мүмкүн эмес, кийинки жылы эмес. Ал эмгек рыногу бир катар кесиптер жетиштүү мүчөлөрүн жок экенин укканда, талапкерлер массалык түрдө бул адистиги аны колдоно баштайт. Натыйжада, сунуш суроо-талапты, жумушсуздук жогору. Мунун алдын алуу үчүн, адам ресурстарын пайдаланууну көбөйтүүгө мүмкүнчүлүк берет билим коомдук өнөктөштүк бар.

Мектепке чейинки билим берүү

Азыркы учурда мектепке чейинки билим берүү толугу менен коом менен өз ара эле иштеп чыгуу мүмкүн эмес, ошондуктан, өнөктөштүк өзгөчө маанилүү болуп саналат. Коомдук өнөктөштүк мектепке чейинки билим берүү, маданий, билим берүү жана башка өнүктүрүү борборлору менен мектепке чейинки мекемелердин түйүнүн түзүү болуп саналат. Бул практика баланы бир элес жогору, аны тез арада иштеп чыгууну жана аны өнөктөштүк, түрү курууну үйрөнөт кылат: "Сен - мен, мен - сен".

коомдук өнөктөштүктүн шартында иштөө баланын маданий жана билим берүү чөйрөсүн кеңейтүү жардам берет, ошондуктан, ал келечекте ылайыкташа ээ болууга жардам берет. Бул сегментте, баланын таламдарын өз ара планга чыгат. Ал кызыктуу жана маалыматтык эмне көрсөтүп турат, алар керек экенин үйрөтөт. Ал ошондой эле коомдук шериктештиктин мүчөлөрү болуп саналган үй-бүлөлөр менен иштөө.

Кошумча билим

билим берүү коомдук өнөктөштүк кошумча билим берүү менен, ал тургай айлана чөйрө маанилүү ролду ойнойт. Бул тил мектеп, сабактар, семинарлар жана семинарлар болот. бир тараптуу өнүгүүсүнө кирет билим берүү иш болуп саналат, - кошумча билим берүү болуп саналат. Бул чөйрөдө коомдук өнөктөштүк билим жана жөндөмдүүлүктөрү ар түрдүү камсыз кылуу болуп саналат. Биз гипотезаларды сүрөттөп, анда Өнөктөштүк төмөндөгүдөй менен алектенет:

• Ал андан ары билим берүү чөйрөсүндөгү ишти уюштуруунун жана жүргүзүүнүн негизги идеясын сактап калат.
• Бул мамлекеттик органдар, бизнес-чөйрөгө, коомчулуктун жана ата-энелер менен байланыш кармап турат.
• Бул анын өнүгүшүнө жигердүү катышат. талант издөөнү камтыган кошумча билим берүү, коомдук-багытталган сегментинде үчүн жооптуу, кароосуз калган балдарга колдоо көрсөтүү жана ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн кошумча билим берүү кызматтарын камсыз кылуу.
• уюмдардын керектөөлөрүнө ылайык бюджеттик каражаттарды бөлүштүрүү.

Кошумча билим берүү үч негизги топко бөлүүгө болот: маданий, гуманитардык жана техникалык. Бул топтордун ар биринде билимдин жалпы негизди камсыз кылган, ошондой эле, заманбап новатордук идеяларды. билим азыр болгондуктан - кошумча билим берүү орто абдан баалуу акча кийинки ар тараптуу өнүгүүнүн жеке пайда болот, бул боюнча зарыл болгон пайдубал менен камсыз кылып жатабыз.

өнөктүктү кантип уюштуруу керек?

төмөнкү негизинде билим берүү уюмдарынын коомдук өнөктөштүк:

1. Мыйзам актылары. мамлекет тарабынан түзүлгөн мыйзамдар, коомдук өнөктөштүк түзүүнүн жана өнүктүрүүнүн негизги булагы болуп саналат. Алар чет өлкөгө иш жана катышуучулар мүмкүнчүлүктөрү жаатында менен жөнгө салынат.
2. Талаа башкаруу. Ар бир аймагы өзүнүн эрежелери, мыйзамдары бар, алардын айрымдары тиешелүү жана коомдук кызматташтык. биз ала турган болсок, анда, мисалы, айылдык системасы. алардын чөйрөсүндөгү билим берүү системасын өнүктүрүү боюнча бир сумманы алган дейли. Мунун баары бирдей бөлүнгөн болушу мүмкүн, бирок андай болгон жок.
3. Коом жана экономика. билим берүү системасы менен тыгыз мамлекеттик талаптарды жана экономикалык өзгөрүүлөргө байланыштуу. Адамдардын жашоосу эмес, билим берүүгө тиешеси түздөн-түз же кыйыр түрдө, жаңы бир нерсе келет, анда окуу базар күткөндөрүн канааттандырыш үчүн келечектеги мектеп окуучулары жана студенттер да мурдагыдай эле, өзгөрүп турат.

билим берүү коомдук өнөктөштүк зарылчылыгы барбы?

Бүгүнкү күндө, тилекке каршы, ал "коомдук шериктештик" деген түшүнүктү / "билим берүүнүн сапатын" салыштырууга мүмкүн эмес болуп жатат. Алар бир аз болуп, алдыга жылат да, чечилбеген маселелер көп деле бар.

Башында Американын коомдук өнөктөштүк жана ЕБ түрү киргизилген, бирок бул биздин мамлекеттин, анын маданияты жана менталитети өзгөчөлүктөрүн эске албайт. Ушуга байланыштуу көптөгөн маанилүү ойлорду четке каккан болчу. Ошого карабастан, өнөктөштүк билим берүү системасын өнүктүрүү бүгүнкү күндө да алгылыктуу өзгөрүүлөрдү алып келет.

билим берүү коомдук өнөктөштүк (артыкчылыктар жана параметрлери):

• кызматташуунун негизги артыкчылыктуу максаты: Шериктештигине бардык мүчөлөрүнүн жалпы таламдарын канааттандыруу. алардын пайда болушу, коомдук мекемелер жана долбоорлоо эмес, эсепке алынат, ал эми байланыш субъектилери (мугалимдер, окуучулар, ата-энелер).
• коомдук өнөктөштүк программасы натыйжалуу билүүгө жардам берет. Билим берүү жүрүмүнүн катышуучулары коомдук чөйрөдө суроо-талап бар.
• туура мамиле жана өнөктөштүк жөнгө жумушсуздуктан, аны жок кылууга аракет кылат, коомдун өнүгүшүнө түрткү берет жана талап эксперттерди толтуруу.

жыйынтык

билим берүү коомдук өнөктөштүк көптөгөн мисалдарды алып жатат. Бул сыйлык системасы жакшы баалар окуучулардын (стипендия), ошондой эле окуу жана диалог үчүн мурдагы студенттер да, ата-энелердин жана мугалимдердин тартууга даяр иш берүүчүнүн ортосундагы макулдашуу. Бирок, бул ишке ашыруу боюнча негизги компоненти сапаттуу билим, колдоо суроо үчүн жана коомду күтүшөт.