Билим берүү иш. Ыкмалары жана максаты

багытталган иш-чаралардын комплекси кылмыш алдын алуу иш-аракеттери, адамга таасири багытталган, билим берүү иши үстөмдүк кылуучу абалды ээлейт. Мындан тышкары, байланыш мындай балдар жана өспүрүмдөр үчүн, ал эми эр адамдар үчүн колдонулушу мүмкүн.

негизги билим берүү ыкмалары иш болуп саналат:

• семинарлар, сүйлөшүүлөр жана дарстар;
• биргелешкен иш жана жекече сабактар,
• Сунуштар адабият жана тасмалар;
• спорттук иш-чаралар.

ыкмасын тандап жатканда бул Educability болгон шарттарды эске алуу зарыл, анын ичинен жеке иштеп, маалыматты кабыл алууга даяр, колдонулган ыкмалардын жана жетиштүү жараяны боюнча сыноо ишинин даражасын, башкача айтканда, "күнү", жана башка бир нече себеп.

жөнөкөй жашоо, билим берүү жараяны бардык чөйрөлөрүндө сөзмө-сөз "туура" эмес (үй-бүлө, учурда мектеп же командасынын иши, достор, тааныштардын, достордун, ЖМК, ж.б.). Ошол эле кемчиликтери же зыяндуу таасир адамга таасир учурда эмес, дайыма эле мүмкүн боло байкап, токтотуу. Бул билим берүү иш кыйын болуп калат экен. жүрүш-туруш көнүмүштөрүнүн өзгөртүү, маалымдама (маанилүү) топ-жылы кабыл алынган ченемдик укуктук актыларга ылайык келбегендиги көрсөтүп - көйгөй мугалим.

Иши адистер, туш Окшош кыйынчылыктар өткөрүү менен байланышкан билим берүү иш- мекемелерде (түзөтүү абактары, "оор", өспүрүмдөр, ж.б. үйлөрү). Мындай учурларда билим берүү иши бир катар нюанстар бар. Кыскача алардын айрымдары жөнүндө тиленебиз.

"Кыйын" балдар менен билим берүү иш

кызматташуунун негизги таланттуу мугалим Макаренко коюшту. тарых дээрлик бир кылымга карабастан, алар өз актуалдуулугун жоготуп, абдан натыйжалуу чаралар жок. билим берүү жараянынын негизги негиздери төмөнкүлөр болуп саналат:

• бир менен билим берүү "+" (бир "+" менен иш-бала / өспүрүм кам көз караштарды жана өзүн-өзү кызыкчылыгын эске алуу менен, анын жеке оң түрлөрүнө дем таба басым окуучулардын кызыкчылыгын коргоо жана көйгөйлөрдү чечүүгө жардам берет, окуучусунун ишеним).
• коомдук ылайык окутуу принцип (окуучунун табиятты бардык коомдук себептер бар жана таасири эсепке алуу, бардык мамлекеттик жана тийиштүү коомдук мекемелер тарабынан системасын шайкеш өз ара курулуш, ар кандай булактардан алынган маалыматты туура кабыл алуу жана талдоо көмөк көрсөтүү).
• Жекече (Ар бир баланын кулк-өзгөрүүлөргө кунт коюп, жеке өзгөчөлүктөрүнө ылайык каражаттар жана ыкмалар тандоо, бир окуучунун ийгиликтүү башка терс таасири менен жетишүүгө мүмкүн эмес, керек).

Бул жаатта курулган билим берүү балдар менен иштөө, мугалими, же мекеменин башкаруунун айкын ийгиликтүү натыйжаларга жетүү мүмкүн болууда.

Дагы бир иши - соттолгондор менен тарбиялык иш. Анын өзгөчөлүгү адамдардын жашаган жеринин өзгөчөлүктөрүнө үйүлөт, бир катар чектөөлөр бар. түзөтүү колониясында контекстинде, мисалы, бардык ыкмалары болот жана колдонуу керек. иш ыкмасы ар бир туткундун жеке өзгөчөлүктөрүн гана эмес, эске алууга тийиш тандоодо, бирок түрмө режимдин түрү жаза мөөнөтүн жана мазмуну түрүн жүктөлгөн.

Мындай шартта колдонулган негизги ыкмалар, спорт жана маданий иш-чараларды уюштуруу, тасмалар көрүп жана адабият окуу. ийгиликтин так көрсөткүчү бир туткундун зарыл болгон нормаларына эч кандай расмий сактоо болот жана коомдук иш-чараларга катышуу үчүн чын жүрөктөн каалоо,
адамдын ички чөйрөнүн өз ара алгылыктуу динамикасы ж.б., жүрүш-туруш мамилесин өзгөртүү Идеалында, билим берүү иши токтотулган жана адам кийин, түзөтүү мекемесине калтырат тийиш эмес. күнүмдүк турмушта ылайыкташа албаса, "жок" төмөндөтүүгө мүмкүн жана мугалимдердин аракеттери, ошондой эле адам өзү.