Билим алууга, тажрыйба топтоого аракет мамиле

окутуунун заманбап системасынын негизи иш ыкманы койду. Бирок, эске алуу менен билим берүү уюму бул нерсе кээ бир мугалимдер үчүн кыйын болушу мүмкүн. Келгиле, анын негизги абалда кененирээк карап көрөлү.

таанытуу иш-аракети мамиле төмөнкү жоболорго негизделүүгө тийиш:

• балдар таанып-ниет менен иштеп чыгуу керек (көбүрөөк билүүгө жана билүү үчүн умтулуу), ошондой эле белгилүү бир окуу максат (окуу жана билүү үчүн зарыл деп түшүнүү);
• студенттер жок билимге жана шыктарга ээ үчүн белгилүү бир аракеттерди жасоо керек;
• студенттер жолдорун табуу жана пландуу алган билимин колдонууга уруксат иш үйрөнүүгө багытталат керек;
• мектеп окуучулары гана эмес, иш-аракеттерди көзөмөлдөө жөндөмү менен пайда болушу керек, ал эми билим берүү жөнүндө макулдашууну жүзөгө ашыруу маселелери боюнча, ошондой эле;
• Окууга маанилүү жана кечиктирилгис милдеттерди чечүү кирет зарыл.

Leontiev иши мамиле системасында улантылды өнүгүү билим берүүнүн негизи болуп саналат Davydov. Мындан тышкары, бул окуунун ар кандай темада окутуунун заманбап кетиш үчүн негиз болушу керек.

Чынында биринчи кезекте окутуунун жүрүшүндө ал ушунчалык көп студенттер билимдер менен көндүмдөрдүн жана көндүмдөрүн тар диапазондо топтоо жана кыйла даражада ар бир адамдын пайда болушу, "өзүн-өзү курулуш" билим берүү иш жок болот деп эсептелет. Ал эми абдан маанилүү бир баланын жеке ишине катышуусу эмес, чогуу, бирге башкалар менен. Окууга негизги милдеттеринин улам баланын коомдук сезимдин жана инсандыгын калыптандыруу жана түзүү болуп саналат.

Бул билим берүү иш-мамиле чечүүчү болуусу керек. Анын негизги жана негизги принцип окуу жараянына бала субъект эмес, иштөө мугалимдин объектиси катары иш-аракет керек.

Бул бери Башталгыч класстар, анын бул жагдайды эске алышыбыз маанилүү башталгыч мектеп курагындагы иштин негизги түрү - окутуу иш. Анын натыйжасы жогоруда баары болушу керек, бир окуучунун бир өзгөрүү, өзүнүн жеке иштеп чыгуу. Андыктан, иш-ыкма - башкача айтканда, бала менен өзгөртүүгө тийиш болгон бирден-бир түшүнүк, колдонуу болуп саналат, бул ишти жүзөгө ашырат тийиш. Бул түшүнүк өзүнө баланы кылса, сөзсүз түрдө ой жүгүртүүнү жана өз алдынча баа берүүнү талап кылат.

иш ыкманын негизинде окуу жараянын куруп жаткан мугалимдер үчүн сунуштар

Биринчиден, жаңы материал айтып жана көрсөтүп, башкарган жана ачык-айкын болушу керек болот.

Экинчиден, ал уюштуруу максатында түзүү үчүн зарыл болгон илимий-изилдөө иштерин окуучулар сабактын негизги маселени чечүү үчүн өздөрү "ойлонуштурушу" деп, балдардын, ошондой эле белгилүү бир шарттарда иш кантип түшүндүрүп окутуу болуп саналат.

Үчүнчүдөн, окутуу баланын өнүгүүсүнө салым сөзсүз, чыгармачыл болушу керек.

Төртүнчүдөн, билим берүү жараянына эч кандай акыл-чара түзүү үчүн зарыл.

Бешинчиден, мугалим окуучуларга алар өз алдынча өздөрүнө коюуга түрткү берүүгө милдеттүү максаттарды жана милдеттерди, ошондой эле таап жолдорун жана аларга жетүүнүн каражаты. Ушундан улам, балдар оптималдуу, алардын иш-чараларын уюштуруу боюнча бере алат. Мындан тышкары, ар бир мугалим түзүү жана өзүн-өзү башкаруу жана өзүн-өзү сыйлоо сезимин көндүмдөрү жардам берет.

Алтынчысы, билим сөзсүз алдыга өнүгүү, материалдык актуалдуу жана зарыл болгон болушу керек.

Жалпысынан алганда, сиз төмөндөгү жыйынтыкка келүүгө керек. Кыймылы жок мамиле азыркы мекемелеринде ар кандай билим берүү негизи болушу керек.