Башталгыч мектепте долбоор иш. окуу долбоорлорду ишке киргизүү

Долбоор боюнча иш-чаралар башталгыч мектепте биздин өлкө бул ыкма эмес, көп жылдар мурун эле башталган колдоно баштады, бирок, мындан ары дүйнөлүк билим берүү системасында бир жаңылык болуп саналат. Бүгүнкү күндө колдо бар заманбап деп, окутуунун бул ыкмасын актуалдуулугу түшүндүрүлөт жана байланыштуу чынында Россиянын билим берүү системасы, студенттер үчүн билим жана көндүмдөрдү берүү, алардын синтезин билдирет жана иш жүзүндө колдоно бербейт.

Долбоор боюнча иш-чаралар жаш студенттер билим берүү азыркы системаны алмаштыруу жана органикалык өнүктүрүү жана аны толуктап туруп, натыйжалуу колдонууну ала алышат. Долбоордун иш-турмуштун ар түрдүү практикалык милдеттерди чечимдерин ишке ашыруу менен байланышкан өз ара байланышкан долбоорлорду мектеп негизделген куррикулум катар курулушун камтыйт.

Ошентип, ар бир долбоор үчүн окуучу чыныгы тируу түздөн-түз тиешеси бар бири-бирине байланышкан проблемалар бир катар чечүү үчүн керек болот. Бул учурда окуучунун билими, алардын аракеттерине жана башкалардын макулдашуу талап кылынат. конкреттүү милдеттерди жана ишин кылып жатат аткаруу үчүн, бала гана жутулушу өбөлгө үчүн зарыл болгон билим алуу керек болот.

Башталгыч мектепте Долбоор боюнча иш-чаралар баланын комплекстүү өнүктүрүү, анын билим берүү жана окутуу, ошондой эле натыйжалуу көмөк чыгармачылык мүмкүнчүлүктөрүн өнүктүрүү жана бар коомдук-экономикалык шарттарга ылайыкташууга жөндөмдүү. Окуучу балдар өз өнөрлөрүн, билим жана жеке сапаттарын жакшыртуу үчүн өз алдынча сүрөттү алып каалоосун жогору, анын ишинин акыркы жыйынтыгын көрүп, изилдөө акыл-ниет менен жараткан.

балдар-жылы башталгыч мектеп түрлөрүн төмөнкүдөй жөндөмдөр менен долбоордун иш-чаралары:

- иш-жылдын жыйынтыгы менен акыркы жана аралык максаттарын аныкташы үчүн өз планын ишке ашыруу боюнча иш-чаралардын негизги максаты аныктоо жана аларга контролдук кылуу;

- өнүгүү жүргүзүүгө акыл-иш, проект ишин курамын жанына коюп коюшту;

- байкоо жана эксперименттерди жүргүзүү. карап чыгуу үчүн дүйнөнүн жөнөкөй объектилерин жана моделдерин Build.

Бардык бала өнүктүрүүнүн максаттарына ишинин программасын киргизилиши ишке ашыруу үчүн, ал теманы долбоордун ойлонуш керек. Берилген материалдык материалдык акылга сыярлык логикалык ырааттуулугун жана көз каранды болууга тийиш. билим берүү уюштуруу таанып билүү иш ошол эле учурда балдардын илим логикасын чагылдырган ушундай жол менен түзүлүүгө тийиш. Бул иш илимдеринин даанараак изилдөө балдарды даярдайт. Ошондуктан, өзгөчө мааниге окуучулардын илимий билимдердин методологиясын кабыл алды. Биз студенттердин иши көз карандысыз болушу керек экенин унутпаш керек.

Долбоордун иш-түзүлүшүн түшүнүү жерде, так үчүн кичинекей бир мисалы болуп саналат. окутуучу класс долбоору билдирет - "козу бир түрдүү" балдар үчүн китебин чыгарууга сунушталган. Кийинки, студенттер бир китеп эмне кыларыбызды, мазмунуна алганы кандай, анын ичинде эмне талкууланат. Андан кийин, ар бир окуучунун ишин - таап, бир кычыткыны алып жана материалдык сунуштамасы менен келет. Эртеси күнү, студенттер mushroomer эрежелерди түзүү жана долбоордун тартуу аркылуу ойлоп, киришүү макала жазып, китеп жасалгалоо боюнча топтоштурулууга тийиш топторго алган жана бөлүнгөн маалыматтарды бөлүшүшөт. топ тапшырмаларды аткарып кийин класста талкууланган жыйынтык, мугалим окуучулардын бири-аткарууну баалайт. акыркы күнү болуп өткөн долбоордун бет ачарын башталгыч мектеп окуучуларынын арасында, аудиториянын долбоорго буруу максатында.

Мындай иш балдар иштеп чыгуу үчүн пайдалуу болуп саналат, ошондуктан, башталгыч мектепте долбоор иш окутуунун милдеттүү бөлүгү болуп калууга тийиш.