Sensor - бул эмне? Дидактикалык оюндар sensorike

Мен чын эле көп "сезим" сыяктуу бир түшүнүк жөнүндө эч нерсе уккан жокмун. Сага эмне болду, бирок, аны баары эле түшүндүрө алат. Да аз толугу менен, ар бир адамдын бул жашоосунда ойногон зор ролу, айрыкча, бала кабардар болушат. билим берүү маселесине абдан жоопкерчиликтүү мамиле бар энелер жана аталар, ал экенин билиши керек сезүү өнүктүрүү наристенин гармониялуу жана инсанын толук түзүүнүн негизги компоненттеринин бири болуп саналат.

Sensor - бул эмне?

Ар бир ата-эне укмуштай бактылуу, анын баа жеткис баланын мээримдүү кичинекей болсо да, жеткен, ал эми дагы бир ийгилиги. Ал эч нерсени үчүн абдан маанилүү болуп саналат: биринчи эпсиз кадам, кабыл биринчи сөз балп этип сырдалган көрсөткүч. Ар бир жетишкендик - зор күч-улак натыйжасы болуп саналат. Сиз ар кандай жолдор менен ымыркай жөндөмдүүлүктөрү, бирок, ал изилдөөлөрдүн иштелип кандай көз каранды белгилүү калганын билген чыгаарсыз. ар ким эмне билет, балким, бирок, чынында, анын мааниси бир нече эле түшүнүшөт. деген термин "сезүү" деген сезим же сезим которот латын сөзү "Ошол учурда" келип чыгат. Жөнөкөй сөз менен айтканда, биз аны курчап турган дүйнө, адам элес билүүгө болот деп айта алабыз. Бул кабылдоо негизин түзүү адамдын ар кандай сезимдерди синтези болуп саналат. Ал угуп, көрүп, жыт, жардамы менен чыныгы билим жөнүндө тийүү байланыштын ж.б.

жеке системасын тийип

Ал, "сезим" аныктамасын жүрөктөн билүү үчүн жетиштүү эмес. Эгерде жок болсо, бүт бул майда-жооп болот адиске суроо жакшы деген эмне, анда суроолор көп. Колдогон бир адамдын сезүү системасы деген эмне экенин түшүндүрүү менен, анын монологун баштайт. Эмес, илимий-жоболорун бузуп, ал төмөндөгү чакан адамдын сенсор системасын түзөт деп белгиледи:

• көрүү - чакан, улам бир адам дүйнөсүнүн объектилерин айырмалай ала турган, алардын түсү жараша, килейген, көлөмү, саякат багытын;
• параганглиондордун - космосто балансты жана багытын сактап калууга бир адамдын жөндөмдүү үчүн жооптуу чакан системасы;
• угуу - чакан, адам сүйлөшүүгө эч качан кабыл алган эмес, турган жок, ал белгилүү инсандар ортосундагы байланыш негизги каражаттарынын бири болуп эсептелет;
• proprioceptive - улам бир адам турган чакан, алардын кыймылын башкара алат;
• кёзъ начар - туйма, тийүү, жылуулук жана Vibratory сезимин түзгөн теринин сезгичтигин бир чакан.

сезүү билим берүү деген эмне?

төрөлгөн ак кагаз актай барак менен салыштырууга болот. Жашоонун алгачкы күндөрүнөн баштап, бала ата-энесинен кароосуз калган жана жардамга муктаж, ал толугу менен белгисиз менен курчалган, бирок, мисалы, кооз жана кызыктуу дүйнө. Kids бир губка сымал маалыматты арыктар, бирок алар кишилер катышуусу жок эле туюп, аны билип калса, алган билими көп учурда үстүрт болуп саналат. Келечекте балдар кандай адам болуп калат билим байланышып, анын ичинде аларды кабыл негизинен көз каранды. Бул дүйнө жөнүндөгү балдар ойлорун тартипке келтирүүгө жардам берет, маани жана байкоо өнүктүрүүгө жана жакынына болгон сый-урмат, сүйүү сезимин өрчүтүүгө, алардын байланыш көндүмдөрүн жана өзүн-өзү тейлөө пайда. Ошентип, биз сезүү окутуу эле ырааттуу жана этап боюнча демилге бала маданиятын тийип үчүн жараян эмес деп корутундуласак болот.

балдардын тийип билим берүү зарыл

сезүү өнүктүрүү баланын интеллектуалдык жөндөмүн калыптандыруу үчүн мектепке чейинки билим берүү жана анын маанилүү ажырагыс бөлүгү болушу эч мүмкүн эмес учурда бааланбай болгондуктан. тийүү билим берүүнүн ролу ал деп жатат:

• Бул баланын акыл өнүгүүсүнө өбөлгө түзөт;
• Ал сырткы чөйрө алган билимдерин системалаштыруу балага жардам берет;
• дүйнөнү ал жолун сезе балдарды даярдайт;
• Бул эстетикалык жактан калыптанышына оң таасирин тийгизет;
• элес, байкоо жана кам иштеп чыгат;
• Алардын келечекте окутуу иш-Балдарды мектепке даярдоо;
• жаш балдар менен жаш кыздарга байлыгын байытуу боюнча оң таасири;
• Бул ар кандай түрлөрүн иштеп эс (көрүү, каймана, угуу, мотор).

наристенин сезүү кантип иштеп чыгуу керек?

Билим теке, бир туруп эле, мектепке чейинки бүткүл мезгил бою туруктуу болушу керек. Бул бала түс көк желе үйрөнгөн айта турган болсок, ар түрдүү байланыштуу болгон геометриялык , ж.б. мезгил-мезгили менен кайталап эле унутуп. Кээде doshkolenka беш жыл (улук топ) сезимдери болот, же, тескерисинче, аны өнүктүрүү үчүн эки жылдык наристенин деъгээлинде калат деген болот. Ал объекттеринин мүнөздөмөлөрүн албай жатат, түсүн чаташууга алып, өз ишин кылып, хушууга ээ боло албайт. Мындай кыйынчылыктарга туш болушу үчүн, үйдүн ичинде, көчөдө, аны курчап турган жана объекттердин туруктуу негизде, ар дайым ат коёт бала менен чечилиши керек, ошондой эле, анын кийим кулак салышат. Бардык жаш балдар менен жаш кыздарга мыкты оюн түрүндө алынган маалыматтарды билүүгө болот. Ошондуктан, идеалдуу кадимки күн сайынкы сейилдөө кызыктуу жана пайдалуу жол менен, атайын кам көргөн апасы буруш керек.

балдар менен бир тобуна кантип уюштуруу керек?

Адатта, дайыма мектепке барбаган балдар, сулуу сезүү, жакшы өнүккөн. бала бакчанын жаш тобу, орто же жогорку - балдар дайыма квалификациялуу мугалимдер менен алектенет, анткени, эч кандай мааниге ээ эмес. Бирок, ата-эне балдарын тарбиялап артык эмне? Баланы кантип жок, тескерисинче, өз жөндөмүн өнүктүрүүгө салым кошкон? эреже ошол эле бойдон калууда - sensorike жыйналыштары оюнда түрүндө өткөрүлүшү керек эле. Мисалы, жакшы үйрөтүлгөн мозаикасы карап кабылдоо. Бирок, жаш курагы үч жашка чейинки балдарга гана негизги түстөрдү колдонуп, ар кандай сандарды чогултууга үндөгөн керек экенин эстен чыгарбашы керек. Doshkolyata эле жонокой оор маселелерин өз алдынча чечүүгө мүмкүн - бир нече негизги түс эмес, катышат ишмерлердин, мозаикасын чогултуп, ошондой эле алардын мааниси.

тоскоолдук кылбайт, бирок, тескерисинче, ызы-чуу балдардын оюнчуктары чакырабыз. Бул болсо анын угуу сезимдеринин өнүгүшүнө салым кошот. ала турган же театр иштерин уюштуруу, анын тынчы каалоо жол бербе. Балким, келечекте бул чоң баскычта күтүп жатат, ким билет?

башка калыптарды, өлчөмү жана түстүү оюнчуктарды сатып. Алар ар түрдүү жана текстура болушу керек. Ошентип, өнүгөт кёзъ начар сезип жас аз-бөл. Өзүң баштыктарды жасоо жана дан эгиндерин түрдүү менен толтура алат. аларга тийип, бала өнүгөт кыймыл.

балдар менен иш уюштуруу боюнча бир нече эрежелери

балдарга бир нерсе окутуп, силер дайыма баланын психикасына ге калыптанган эмес экенин унутпашыбыз керек, жана ал бойго жеткен эле маалымат эмес, кабылдаган. Ошондуктан, байкоо, ошондой эле ар кандай башка ишти жүзөгө ашыруу үчүн оюндар, сен жакшылап ойлонуу керек. андан кийин жогору көрсөтүү үчүн зарыл болгон каталарын кайталабоо үчүн, ата-энелер бир нече жөнөкөй эрежелер эске салуу керек:

1. Оюндун жүрүшүндө, ал иштеген эмес, бир нерсе болсо, бала тил эмес, үнүн бийик деп эмес, сабырдуу болушубуз керек. Балдар жумшадык жана ачууга ата-энелер дээрлик, албетте, өзүнүн сүйүктүү баланын келечекте сапаттан болот, ошондуктан улуу туураганга жакын.
2. Чоъдорго балага мамиле табуу жана аны менен руханий байланышты түзүүгө керек.
3. ар бир сессиянын ичинде сиз менен ойноо окутууну айкалыштыруу керек.
4. бала материалды эстеп калуу, ошондой эле, ал бир нече жолу кайталанат керек.
5. материалдык татаалдыгы интеллектуалдык өнүгүү doshkolenka даражасына ылайык келүүгө тийиш.
6. бир класс идеалдуу мөөнөтү - 15-20 мүнөт.

Дидактикалык оюн балдар үчүн "бабочка Decorate"

сенсор технологиялар боюнча билим берүү оюндар ар түрдүү жана ар кандай балдар жагат. Мисалы, "бабочка Decorate" деп аталат. Алардын өтө кызыктуу, Анын негизги максаты бир шардын, "бир" түшүнүктөрү жана "көптөгөн" сыяктуу келечектеги биринчи класстын тобу ар кандай заттар, алардын түсү жараша, ошондой эле бир геометриялык сан мектепке жөнүндөгү билимдерди бекемдөө үчүн, үйрөтүү болуп саналат. алдын ала картон көпөлөктөр жана ар түрдүү өлчөмдө жана жана түстөгү тегеректер менен даярдалууга тийиш. оюнду ойноп төмөнкүчө чагылдырууга болот:

1. Кыздар жана эркек балдар көпөлөктүн көрсөтүп, ошол эле учурда сөз менен айтканда, алар барып, бир ырайым кылышын сурап келди. курт-кумурскалар силер канаттарын кооздого болот, ар түрдүү түстөгү тегерекчелерди тапшырды экенин. Бирок жардамысыз алар милдеттерин аткара албай калат.
2. Бойго жеткен көпөлөктөр балдар жана жашы жете элек өтүнүчүн аткаруу үчүн, аларга жардам берет.
3. Башында алар бир түстүү тегеректерди тандоо керек уулдарына мындай деп айт. Алар кийин, аларга кооздоо керек көпөлөктөр, канаттарынын силуэт берүү болуп саналат.

Оюндун аягында көрсөтүлөт, алардын тырышчаактыгы жана ийкемдүүлүгүн балдарды мактоо үчүн абдан маанилүү болуп саналат.