Хаша, сүйлөгөн сөзү. баланын сүйлөө жана ой жүгүртүү. Жан Piazhe

баланын, хаша, сөз көрүнүш кылдат жана көп психология талкуулашты. Биз бардык сөз жөнүндө сөз кыла турган болсок, анда ал адам акыл-тышкы, ички жана кылдат жактарын коюшту. Ошондуктан, анын ичинде эмне бар, анын сөзүн кунт коюп угушубуз керек эмнени ойлоп жатат, түшүнүү.

Кээ бир ата-энелер ойлонбостон кайра кимдир бирөө угуп бардык экенин кайталап, башкача айтканда, алардын бир улак сөздөргө маани ичинде тиешеси жок дейт кийин тынчсыздана баштайт. Бул, ал тигил же бул сөздү айтты: эмне үчүн тактаганга аракет кылып жатабыз, бала жөн эле, аны түшүндүрө албайм кийин тынч болот. Же бала дээрлик каалаган, башкача айтканда, бир эле дубал болсо, маектешинин, ошондой эле, ал жөнүндө сөз болгондо, эч бир жооп күтүп туруп, андан бетер жакшы түшүнүшөт. Ата-энелер Психикалык оорулуу жана өзү астында сүйлөгөн сөзүндө бир түрү катып коркунуч менен баланын өнүгүүсү тууралуу ой болушу мүмкүн.

чынында эле, хаша, сүйлөө деген эмнени билдирет? Эгер баланын өз белгилерин байкап калса, же жокпу, кабатыр болбой эле?

хаша, сүйлөө деген эмнени билдирет?

Бул түшүнүктү балдардын, хаша, сөздөрдү изилдөө үчүн көп убакыт талап арналган, жана ачылган биринчи илимпоздордун бири, Жан Piazhe болду - Тунис бир психолог. Ал бул багытта өз теориясын иштеп чыккан жана кичинекей балдардын катышуусу менен тажрыйба бир катар жүргүзүлгөн.

Анын жыйынтыгы боюнча, баланын ой жүгүртүүсүн, хаша, кызмат орундарына ачык тышкы көрүнүштөрүнүн бири так, хаша, сүйлөө болуп саналат. жаш курак, ал, адатта, байкалат, - үч жылдан беш жылга чейинки. Кийинчерээк, Piaget ылайык, бул окуя дээрлик толугу менен жок болот.

кадимки бала талкуулоо бул жүрүм-турум жөнүндө ар кандай болот? Хаша, кеп - ал өзүнө багытталган психология айтып жатат. балдар, алар эч кимге барбай туруп, катуу үн менен сүйлөп жатканда пайда болот, бул тууралуу суроо берип, алар үчүн бир жооп жок, көп деле ойлочу эмесмин.

абдан өзүмчүлдүктү жеке мүдөө-басым жасоо катары психология аныкталат, максаттары, тажрыйба, башка адамдардын үлгүсү тууралуу багыт жоктугу жана тышкы таасирлерге. Бирок, бала бул кубулушту байкалган болсо, ызы-чуу керек эмес. Көп айкын жана бул багытта психология изилдөө бир кыйла кароого коркунучтуу жок кылат.

Иштеп чыгуу жана табылгалар Жана Piazhe

Жан Piazhe китеби "баланын Сөз жана ой жүгүртүүсүн", бир бала менен жолугушууга аракет эмне керек деген суроонун жообун ачып аракет кылып, өзү менен сүйлөшүп. Изилдөөнүн жүрүшүндө бир нече кызыктуу жыйынтыктарга келди, бирок анын каталарынын бири баланын ой гана өз сөзүндө бейнеси жетиштүү талдоо толук түшүнүү үчүн, сөздөрдү түздөн-түз иш-аракеттерди чагылдырат деп айткан экен. Кийинчерээк башка психологдор мындай туура окууну четке кагып, ал эми балдарынын байланыш менен, хаша, тилинин көрүнүш так бетер болду.

Piaget ишти иликтөөгө, ал, чынында эле, ал кишилер да, ой-пикир гана эмес, бар болуп, балдар ага деп ырастаган, бирок ал ошондой эле башка милдеттерди жазыла элек. изилдөөлөрдүн жана эксперименттердин жүрүшүндө "балдар үйү," жүргүзүлгөн, Жан-Жак Руссо Жан Piaget балдардын сүйлөө иш категорияларын аныктоого жөндөмдүү болгон. айдын ичинде биз ар бир бала эмне деп ар тараптан, толук жана толук эскертүүлөр болгон. чогултулган психологдор материалдык кылдат мамиле кийин балдардын сүйлөө эки негизги топторун аныкташкан: хаша, сөз жана коомдоштурган.

Бул кубулуш эмне айта аласыз?

Хаша, кеп чынында көрүнөт, баланы мындай деп, ал үчүн жана анын кимдир бирөө кабарды угуп, же укса, ким кызыкдар эмес. Хаша, тил бул арыз, биринчи кезекте, өзүм жөнүндө гана айтып жатат, бала да, алардын маектешүчүүлөрү көз карашын түшүнүүгө аракет кылат. Ал түшүнгөн жана угуп жаткан элес, бала болушу мүмкүн, бирок, бир гана көрүнүп муктаж. Ал ошондой эле булакта кандайдыр бир таасири, маек өздөрүнө гана ээ өз сөзүндө аракет эмес.

хаша, сөз түрлөрү

Кызыктуусу, ошондой эле Piaget тарабынан аныкталгандай, бул чындык, хаша, сүйлөгөн да бир нече категорияга, ар кандай мүнөздөмөлөрдөн ар бөлүнөт:

1. сөздөрдүн кайталанышы.
2. Монолог.
3. "Эки элдин монолог."

Бул балдар, хаша, тилинин түрлөрү белгилүү бир жагдайларда балдар колдонгон жана кыска мөөнөттүү муктаждыктарын.

Кайталап деген эмне?

Кайталоо (эхолалия) сөзү же муундардын дээрлик акылсыз кайталоо кирет. бала сүйлөгөн алынган ырахат алуу үчүн муну кылып жатат, ал толугу менен Кудайдын сөзүн түшүнүп, бир бетон менен эч кимге тиешеси жок эмес. Бул кубулуш ымыркай ызылдаган калдыктары болуп саналат жана бир аз коомдук багыт жок. жашоо бир нече жыл ичинде бала уккан сөздөрдү кайталап жакшы көрөт, көп учурда ага эч кандай өзгөчө мааниге салым кошпостон, үндөрдү жана муундардын үлгү. Piaget бала эс алуу үчүн үндөрдү же сөздөрүн кайталайт, анткени сүйлөгөн бул оюн менен кээ бир окшоштуктарды бар деп эсептейт.

монологдуу деген эмне?

баланын, хаша, сөз болуп Монолог үн чыгара катуу ой болуп, өзү менен маек. Бул сөз түрү маектешинин багытталган эмес. Бул жагдайда, бала сөзү иш менен байланышкан. Муну төмөнкү кесепетинде, ал туура баланын монологдорду түшүнүү маанилүү аныктайт:

• иш, бала (да өзүм менен) айтып, оюнду ар кандай кыймылдарды жана кыйкырып сөздөрдү коштоп керек;
• теке, иш-аракеттери менен сөздөрү менен коштолгон иш-аракет кылууга көз карашын өзгөртүп, же ал окуу чындык болушу мүмкүн эмес, ансыз бир нерсе айта албайт.

а "чогуу кепти" деген эмне?

"Монолог эки", ошондой эле жамааттык Монолог катары белгилүү болгон, ошондой эле Piaget чыгармаларынын кээ бир майда-чүйдөсүнө чейин баяндалат. жазуучу, анткени Монолог катары балдардын, хаша, сүйлөгөн сөзү, бир-бирине карама-каршы көрүнүшү мүмкүн алат түрүндө аты адам менен диалог жүргүзүлүшү мүмкүн деп жазган? Ошентсе да, бул көрүнүш көп учурда балдар сүйлөшүүлөргө көрүнүп турат. Ар бир бала анын башка актынын же ой маани сүйлөшүү учурунда, чынында эле угуп, түшүнүүгө болот көздөп эмес, деп да чагылат. бул оппоненттердин боорукер бала, эске алат качан маектешинин боюнча Монолог жасоочу агент болуп саналат.

Piaget, хаша, сүйлөө түрдүү коомдук түрүндө жамааттык монологун чакырат. тилинде бул түрүн колдонуп, кийин бала бир нерсени өзү үчүн гана эмес, сүйлөгөнү, бирок башкалар үчүн. катуу теке, алардын иш-аракеттери жөнүндө ой жүгүртүүсүн, маектешинин ар кандай ой жеткирүүгө багытталган чыгып, - бирок, ошол эле учурда, балдар каралат, акыры, сен үчүн, анткени бул монологдорду, уга алышпайт.

-Бирине карама-каршы пикирлер психологу

Piaget ылайык, биз бир кичинекей бала да, бойго жеткен айырмаланып, ушунчалык көп Бажыга байланыштуу жана тууроо аракет катары байланыш куралы эмес. анын көз карашын, өмүрүнүн биринчи жылдарында бала жабык белгилөө боюнча талап болуп саналат. Piaget, баланын, хаша, сөзү ишке ашат, түшүнгөнүм боюнча, ошондой эле тажрыйба бир катар, бул жөнүндө тыянакка келсе, ал өзү үчүн гана ойлойт деген баланы, хаша, ой жүгүртүү эмес, аны түшүнүүгө каалап, издеген жок маектешинин ой жүгүртүүсүн түшүнө.

Изилдөө жана корутундулар LVA Vygotskogo

Кийинчерээк, мындай Эксперимент жүргүзүүдө көптөгөн окумуштуулар Piaget жогоруда берилген корутундусун жокко чыгарды. Мисалы, Lev Vygotsky - СССР илимпоз жана психолог - баланын, хаша, сүйлөө Swiss иш акылсыздык пикирин сынга алды. Мындай өндүрүлгөн Жан Piazhe катары өз эксперимент, албетте, ал Swiss психолог баштапкы бекитүү бир канчалык тескерисинче жыйынтыкка келген.

хаша, сөз кубулушу бир жаңы карап

баланын egocentrism кубулушу жөнүндө пенсиядагы Vygotsky чындыктардын арасында эске алууга болот:

1. бир баланын иш-аракеттерге тоскоол себептер (мисалы, бир түстүү карандаштар, ал эми алып), хаша, сөз жаратты. Бул жагдайда, анын көлөмү дээрлик эки эсеге жогорулатат.
2. милдеттерди толугу менен ачык-милдети жана баланын, хаша, сүйлөгөн сөздөрүбүз көп учурда Оюнга же балдардын иштин башка түрлөрү менен коштолот деп бошотууга Мындан тышкары, ар кандай ролду ойной алат. Сөз бул түрү ушундай ой уникалдуу каражат болуп, маселени же ишти чечүү үчүн планынын билим берүү милдетин ороп-курчаган.
3. Хаша, сүйлөө жеткен акыл сөз ичиндеги улак абдан окшош. Алар жалпы көп бар: чыгармачыл ой, ой кыскартылган Албетте, кошумча контекст жок маектешти түшүнө албашы. Демек, бул көрүнүш негизги белгилеринин бири сыртка ичинен калыптануу жараянында сүйлөгөн өткөрүп берүү болуп саналат.
4. канча жылдан кийин, ал эми жок эмес, сыяктуу, хаша, ой жүгүртүү болот - ички сүйлөгөн сөзү.
5. бул түшүнүктөрдүн ортосунда эч кандай байланыш жок болгондуктан, бул көрүнүш Интеллектуалдык милдети, балдардын ой egocentrism түздөн-түз натыйжасы катары каралышы мүмкүн эмес. Чындыгында, хаша, сүйлөө башында туура ой Абибилла каттоо сөз каражаттарынын бир түрү болуп саналат.

кандай жооп кайтарышыбыз керек?

Бул жыйынтыктар алда канча логикалуу болот жана бала байланыш, хаша, түрлөрүнүн белгилери байкалса, анда ашыкча тынчсызданбай эле эмес, жардам көрүнөт. Кантсе да, бул ой жүгүртүү кандай гана өзүбүз же коомдук maladjustment басым жасоо жөнүндө сөз болгон жок, жана эч бир топ туура эмес, мисалы, кээ бир болуп, мындан ары эч кандай олуттуу психикасы бузулган, шаблон көрүнүшү менен чаташтырбоо керек. Хаша, кеп баланын логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө бир өткөөл баскыч болуп саналат, ал эми убакыттын өтүшү менен ички айланат. Ошондуктан, бүгүнкү күндөгү көптөгөн психологдор сөз сүйүүдөн түрү деп туура же айыктыруу үчүн аракет керек, - бул болсо нормалдуу көрүнүш.