Педагогиканын негизги категориялары. Негиздери жана тартипти мыйзамдар

Тартипке салуу "Педагогика", теориялык билим берүү жана практикада ортосунда так чектөө болуп саналат, ал эми күнүмдүк түшүнүктөр жана илимий жалпылоого ортосунда. акыркы камтыйт: түшүнүктөрүн жана педагогиканын негизги категорияларын; негиздери жана бул тартипти мыйзамдары. Келгиле, дагы майда-чүйдөсүнө чейин негизги жоболорун карап көрөлү.

илим жана акыл катары анын ымыркай-жылы педагогика боюнча үч негизги категориясы бөлүнгөн алынган болуп саналат.

Билим - улам кийинки муундарда да, адамзат тарабынан топтолгон маданий жана тарыхый тажрыйба өткөрүп, тиешеси бар бир да коомдук көрүнүш. Бул жараянда баланын маданият ааламына кирүүсү. тар мааниде адам баласынын коомдук-чөйрөнү түзүү боюнча билим берүү (үй-бүлө, билим берүү мекемелери), анын философия, этика, адеп-ахлак жана баалуулук багыт. негизги максаты өз алдынча билим берүүсүн өтүнүп болушу керек.

Педагогиканын негизги категориялары, ошондой эле окутууну камтыйт. Ага Төмөндө кеъири мааниде боюнча теориялык билимдерди жана көндүмдөрдү өткөрүп берүү, ошондой эле бардык сабактар боюнча билим берүү жараянынын практикалык көндүмдөрүн калыптандыруу билдирет. тар мааниде, ал окуу тартип жана которуулар билимдерин жана көндүмдөрүн бир мугалимдин иши болуп саналат.

Педагогиканын негизги категориялары тыгыз байланышта. Алар багытталган жеке өнүктүрүү , алардын кызыкчылыктарын эске алуунун негизинде түзүлөт баланын, жана иш-мүнөздөрү, билимдерин жана көндүмдөрүн, ошондой эле шыктарга ээ болот. Мындай учурда, биз билим берүү жөнүндө жүрүп жатат, учурда билим берүү жана окутуу бир жараянынын натыйжасында которулат үчүнчү категория.

Бул - анын ичинде изилденген педагогиканын негизги түшүнүктөр.

Келгиле, бул предметтин негизги жана мыйзамдар боюнча жашасын.

Биринчиден, билим берүү жана ортосунда байланыш бар , коомдук түзүлүшү , анын табияты тарыхый-конкреттүү шарттарынын көз каранды болот, анткени.

Экинчиден, жогоруда белгиленгендей эле, билим берүү жана окутуу ортосунда байланыш бар.

Үчүнчүдөн, билим берүү менен тыгыз иш менен байланыштуу. билим жана түрү үчүн, иш-чараларды ар баланы камтуусу тийиш.

Төртүнчүдөн, балага түзүүнүн жана ишинин ортосунда өз ара аракеттенүү жок. Бул объект акырындык менен активдүү жүрүм-турум, көз карандысыздыгын жана эркиндигин көрсөтүү, бул жараянга предмети болуп калса, ийгиликтүү болот. бала-чаралардын зарылдыгы менен, андан да маанилүүсү, ал үчүн зарыл экенин унутпашыбыз керек.

Бешинчиден, билим берүү жана байланыш ортосунда кандай байланыш бар. Мыкты натыйжаларды алуу үчүн, адамдар өз ара керек: балдар, мугалимдер, ата-энелер жана башкалар. маанилүү инсандар ортосундагы байланыш жана баланын айлана-чөйрөгө жагымдуу психологиялык маанайда бай.

Тартипке салуу "Педагогика", бир нече градус болот. Алардын ар бири өз-түшүнүктүк аппараты жана усулдук базасы бар. Бул макалада кененирээк, биз коомдук педагогиканын негизги категорияларын карап.

• ченемдерди, эрежелерди жана коомдун негиздеринин өздөштүрүү кирет Socialization.
• Билим берүү. Ал коомдо кандай жашап туруусу үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү калыптандыруу билдирет.
• Коомдук-педагогикалык жараян. Бул педагогиканын көз карашы бир гана көз карашынан эмес, болуп эсептелет, ошондой эле коомдук психология.
• Коомдук жасоо жана андан чыгаруу долбоорлоо. бул билим жана тарбия берүүнүн жаңы шарттарына баланын өтүү келгенде педагогиканын бул тармактын изилдөө зор маани берет.
• Коомдук нормаларына жагынан жараксыз жүрүш-туруш көнүмүштөрүнүн жана үрп-адаттары менен өзгөртүшү керек болгондо коомдук ондоо жана калыбына келтирүү өтө маанилүү болуп саналат.