Педагогикалык ыкма деген эмне? түшүнүгү, негизги багыттары. билим берүү тармагындагы жа¾ы жараяндар

Келгиле педагогикалык технологиялар жана алар кандай таасир жөнүндө сүйлөшүп көрбөйлүбү билим берүүнүн сапатын жогорулатуу.

экинчи муундагы стандарттарды киргизүү

Биздин өлкөдө билим берүүнүн өнүгүшүнүн азыркы этабы жаңы федералдык стандарттар (экинчи) муундун ишке ашырууга негизделген. жакшыртуу жана билим оптималдаштыруу тапшырылган мектептердин жана мугалимдердин топтору чейин. мектептердин бардык де¾гээлдеги Мындан тышкары, бул нормалар мектепке киргизилген.

OU көйгөйлөр

билим берүү тармагындагы жа¾ы жараяндар бакча, мектеп, ординаторлор, ошондой эле спортзалдарында болгон көйгөйлөр көп чечүүгө багытталган. Билим берүү жана илим министрлиги бардык маани-жылдын биринчи техникалык даярдоону жакшыртуу боюнча берилди. Бул студенттер жана мугалимдин ортосунда маалымат алмашууну натыйжалуулугун жогорулатуу үчүн шарт түзөт. билим берүү жана мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин дубалдарына пайда новатордук маалыматтык технологиялар, билим берүү жүргүзүү жана өркүндөтүү боюнча жаңы билим берүү чөйрөсүн түзүү, жардам берген.

идеялардын аныктамасы

Ошентип, педагогикалык кандай ыкма? Англис тилинде сөз жакшы натыйжа бериши үчүн аз убакыт, материалдык жана интеллектуалдык ресурстарды тартууга жаңы көндүмдөрдү, ыкмалары, түрлөрү, пайдалануу сыяктуу угулат. "Педагогикалык идеялардын" деген түшүнүк ушундай мааниге ээ, бирок өтүнмөнү бир тар диапазондо. Жакында эле, кайра кезекте өлкөнүн экономикалык гана жашоо эмес, ошондой эле, ал эми акыл-талаа (окуу жайлары, мектептер, мектепке чейинки билим берүү).

педагогикалык технологиялардын өзгөчөлүктөрү

Ал эми педагогикалык ыкма деген эмне? анын кененирээк мөөнөтүн карап чыгалы. Биринчи кезекте биз билим берүү чөйрөсүнүн кайра салым кошо алабыз максаттуу иш-аракеттери кандайдыр бир жөнүндө сүйлөшүп жатышат, ар кайсы аймактарында бир өзгөчөлүктөрүн жакшыртуу, ошондой эле бүт системанын айрым компоненттеринин.

билим берүү тармагындагы жа¾ы жараяндар жаңы ыкмалар, технологиялар, каражаттарды, программаларды жана өнүктүрүү издөө менен байланышкан.

жаңы программаларды үчүн ушундай иш-аракет талап кылынат, билим берүү жараянына киргизүү өздөрүнүн маанилүүлүгүн жана маанисин түбү менен.

Атайын орун алган билимин баа боюнча критерийлер менен мугалимдер жана студенттер, бир өзгөрүү ортосундагы эриш-аркак иштешүүсүн уюштуруу берилет.

технология

билим берүү жараянына педагогикалык идеялары жаш муундун такталган технологиялык билим жана тарбия берүүнүн колдонууну талап кылган. Алар сага иш жүзүндө бир жаңы билим берүү системасын салып турган бир куралы катары кызмат кылат. Мындай окутуу бала анын психологиялык жана психологиялык өзгөчөлүктөрүн, милдеттерин андан ары ишке ашыруу эске алуу менен мүмкүн болгон билим берүү жана окутуунун багыты болуп саналат. Бул татаал маселелерди чечүүгө чыгармачыл ыкмаларды таап, заманбап педагогикалык технологиялар иштөө үчүн новатордук механизмдерин өнүктүрүүгө салым кошуу керек, нормалдуу жаратуу өзгөртүп түзүү.

идеялардын максаты

баары биринчи салттуу билим берүү системасы менен салыштырганда, жеке мүнөздөмөлөр сапатын өзгөртүү болжолдонуп жатат. Окшош берилүүчү эң жогорку даражада билим берүү жана балдарды салттуу чыгармачылык ой жүгүртүүсүн түзүлгөн окуу программалары, мугалимдердин практикалык иш-чараларды жүзөгө ашыруу, алардын табигый каалоолор ачылышы бар болушу мүмкүн. Билим берүү бардык куруу көз карандысыздыгынын жаш муундун, билим берүү ишмердүүлүгүнүн учурунда пайда күнүмдүк турмуштук көндүмдөрдү, колдонууга илимдин өз ара жетишкендиктерин түшүнүү каалоо иштеп чыгуу менен байланышкан.

бидъат сорттору

педагогикалык идеялардын жиктөө төмөнкү тандоолордун ичинен бөлүп камтыйт:

• класс-сабак системасын пайдалануу менен тренингдерди уюштуруу;
• атайын класстарды түзүү;
• усулдук оюн ыкмаларын колдонуу.

Innovations-изилдөө иштерин, анын тартуу жолу менен билимге ээ болуу керек экендигин кол салууларды изилдеп жол классикалык жана сабак системасынын бир чыгып, жана дизайн технологияларын колдонуу, жол. Өзгөчө көңүл окутуучу жана студент, ата-энелер менен окуучулардын ортосундагы алыскы өз ара микросхемалардын түзүлүшүнө төлөнөт. Бул классикалык милдети системасында өзгөрүлбөгөн өркүндөтүүнү болот. Дагы бир кызыктуу жагдай атайын (жекече) билим берүү ыкмаларын жана программаларын түзүү, ошондой эле педагогикалык ыкма болуп саналат.

Айрыкча, экспертиза өткөрүү

Бардык модераторго пландары-педагогикалык кадрларды даярдоого багытталган, ийгиликтүү иш жүзүндө ишке ашырылды. акыркы бир нече жыл ичинде биз параметр "кесиптик-стандартты," мугалим талкуулашты. Бардык билим берүү коомчулугу жакын арада ал толугу менен бардык билим берүү ыкмаларынын ишке ашыруу үчүн керек мугалимдер үчүн ыйгарым минималдуу топтомун иштеп чыгуу, бул ишке тартылган. Мугалимдер бул новатордук ыкмаларды жана окутуу ыкмаларын ээ болгон чыныгы кесипкөй, тууралуу сөз кылууга болот, ага ылайык, өз кошумча критерийлерди сунуш.

Өзгөчөлүктөрү новатордук окутуу методдору

Ошентип, педагогикалык ыкма деген эмне? биринчи жолу мектеп окуучуларынын арасында өзүн-өзү көз карандылыкты куруу багытталган жаңы ыкмалары жана окутуу ыкмалары болуп саналат. өз ишинде мугалимдердин өзгөчө дизайн тартибин бере баштады. салттуу системасы окуучунун чыгармачылык жөндөмүн өнүктүрүү үчүн эч кандай убакыт берилген болсо, анда экинчи муундагы жаңы федералдык окуу стандарттарын киргизүү кийин, ар бир бала гармониялуу өнүктүрүү жана өзүн-өзү өркүндөтүү үчүн реалдуу мүмкүнчүлүк алат.

келечектеги технологиялар

Август жолугушуулары боюнча жыл сайын мугалимдерге жаңы окутуу ыкмаларын менен таанышып педагогикалык идеялардын, акыйкат өттү. ар бир толук карап чыккандан кийин анын иш текшерүүдөн өтөт. жыйынтыгы оң болгондо жана башка билим берүү мекемелеринде берүү тажрыйбасы бар.

Изилдөө иш- билим берүү ыкмаларынын ишке ашыруу бир жолу катары

маанилүү компоненттеринин бири болуп ар бир предметтин мазмуну инженердик же изилдөө кызмат кылат. жаңы федералдык билим берүү стандарттарына ылайык, бардык балдар чыгармачылык жана жеке жөндөмдөрүн иштеп чыгууга жардам берет, бул ыкманы үйрөнүү керек. окуу жылында ишке ашырылган иш ырастоо үчүн, алар даяр долбоорлор бар окуу жылынын жыйынтыгы боюнча, алардын илимий иштеринин жыйынтыгы менен мугалимдер жана классташтарына киргизүү.

Мындай иш-аракет ордуна салттуу ролун, анткени бул жерде, туура билим технология таанылган окутуучу, окутуучу мугалим болуп окуучулардын көрүнөт, жардамчысы, эски досу. Бала менен бирге, ал технологиялык изилдөө картада иштеп жатат, иш багыты эксперименттер улантылат аныктайт.

мугалимдин милдети белгилүү бир химиялык кайра түзүүлөрдү, пикирди сурап-билүүнүн натыйжаларын аткаруу ишке ашырууда кыйынчылыктарга учурда палаталарды татаал теориялык маселелерди түшүндүрүп, жардам кирет.

Долбоордун негизги иш, анын изилдөө объектиси жөнүндө жаңы билим алууга мүмкүндүк берет окуучусу менен алектенет. баланы акырындык менен жана алардын келечектеги кесиптик ишин тандоосу менен аныкталат, мисалы, новатордук ыкмаларды рахмат.

жаңы педагогикалык ыкмаларды сынап натыйжалары алардын жогорку жыйынтыктуулугуна жана натыйжалуулугуна күбө. салттуу бийлик билим берүү системасынан чыгып кеткенде гармония баланын сапаттарды өрчүтүүгө жардам берет, ал коомдук көнүктүрүү жараянын анык.

билим берүү боюнча жаңы долбоорлор

таланттуу мугалимдер жана бала атайын улуттук билим берүү долбоорлору биздин өлкөдө киргизилген колдоо. Кандай окутуу жана билим берүү жараянынын иштеп чыгуу, алардын ролу? мамлекет тарабынан реалдуу колдоосун сезип, мугалимдер, чыгармачылык менен иштөөгө аракет баланын толук иштелип сапаттары пайда болушу үчүн мыкты тажрыйбаларды карап.

таланттуу жаштарды маанилүү жана мамлекеттик колдоону камсыз кылуу. эл аралык чыр-чатактардын санын азайтуу үчүн, аныктоо жана жаш жигиттерди жана элдин экономикалык жана коомдук абалын жакшыртууга аракет кылып жатышат аялдарды кызыктыруу максатында гранттык сынактар жана ар кандай долбоорлорду ишке ашыруу, жогорку бийлик тарабынан жогору бааланат. балдар изилдөө жана долбоорлорду ишке ашыруу үчүн гана эмес, материалдык колдоого алынат, ошондой эле биздин пландарын жүзөгө ашырууга реалдуу мүмкүнчүлүк алуу.

жыйынтыктоо

заманбап билим тийип Innovations, окутуучулар курамынын ортосунда атаандаштык өсүшүнө алып келди. Ар бир мугалим өзүнүн кесиптик жетишкендиктери тизмеси, алардын электрондук же кагаз куржунун бар. Бул эксперттер натыйжалуулугун жана анын ишинин натыйжалуулугун аныктоо ушул "жыйынтыгы карата" үчүн, анын кесиптештери белгилүү квалификация категориясын берүү жөнүндө чечим кабыл алат. Байланыштуу новатордук маалыматтык технологиялар билим берүү мекемелеринде жигердүү ишке ашыруу үчүн, олуттуу ден-соолук проблемаларына толугу менен алыскы окутуу балдар үчүн мүмкүнчүлүк. Бул студенттер үчүн атайын мамлекеттик долбоору "Жеткиликтүү Environment" өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарттарды түзүп, жаңы билим, көндүм жана сатып алуу, азыркы коомдук шарттарга ийгиликтүү иштеп алуу.

Өзгөчө көңүл жогорку мектеп деъгээлинде ге системасын киргизүү үчүн төлөнөт. Бул балдар аларга кызыктуу болгон аймактарды тандап берет, мектептен тышкары кийинки окууга көбүрөөк даражасын талап кылат. Problem негизделген окутуу, кароо мектеп, компьютер технологиясы, атуулдукту калыптандыруу - бул Россия билим берүү жакында ишке ашкан новатордук жараяндар урматында мүмкүн бардык багыттар, алыс эмес.