Жогорку акыл-милдеттери, алардын окуя жана мааниси

жогорку акыл-милдеттерин изилдөө, илимпоздор илим болуп баштапкы этап менен мамиле кылган. Ал эми биринчи жолу бул түшүнүк илимий терминдерди колдонулат, көрүнүктүү СССР психиатр LS адам өнүктүрүүнүн артыкчылыктуу багыттары боюнча Frenchman Жан Piaget менен илимий талаш Vygotsky.

жогорку акыл-милдеттерин түшүнүк татаал топтомун чагылдырат психикалык көрүнүштөрдү психикалык жана коомдук себептер менен аныкталат жана берүү, ошондой эле коомдук болуп көрүнөт. Бул алардын мүмкүн болуучу эркин агымына бул көрүнүштөрдүн бул асимметрия көрүнүшү. Тыгыздоочу Vygotsky, адамдын акыл-анын генезиси эки негизги булагы болуп саналат. Алардын айрымдары түзүлөт жана укум-айкын генетикалык себеп, менен аныкталат. башка генезиси коомдук себептердин таасири астында гана ишке ашат. Мындан тышкары, коомдук милдеттерди калыптандыруу жогорку акыл-милдеттерин, алардын "катмарлардын" генетикалык жана ошондуктан бүт комплексинин менен узак натыйжасы болуп саналат коомдук жана тарыхый жүрүшүндө өнүктүрүү.

Адамдын сүйлөө өтө маанилүү акыл-милдеттеринин бири. Бул өзгөчөлүк гана эмес, адамдардын ортосундагы пикир берет, ошондой эле, бүткүл коомго берет, бир система катары, анын негизги өзгөчөлүгү - Ийкемдүү мамилеси. Башка жагынан алганда, Ийкемдүү мамилеси, бул иш боюнча иш-аракеттерди жүзөгө ашырууну ортомчулук кылат. маанилүү акыл-милдеттерин да кабылдоо, эс жана ой жүгүртүүсүн кирет.

Чагылдырма-Process иш-милдеттери - кийинки этаптарын бир катар татаал көрүнүш. Алар салыштырмалуу автономдуу, жана ар бир адам өзүнчө ой тартиби жана иш-аракет болуп саналат.

Биринчи этап interpsihologizatsiya пайда болот, б.а. адамдардын ортосундагы жөнөкөй эле өз ара. Анан ошол жерде intrapsihologizatsiya - тышкы чөйрөгө багытталган өз ишин адамдардын кабардар мүнөздөп турган көрүнүш. адамдын ишин ортомчу жана ички айландырылгандан тышкы себеп - Анан internalization келет. Internalization болсо да, билбей жасаган турган көпчүлүгү автоматтык кыймыл-аракеттери, жөндөм, бир-жөкөрлөрү менен кээ бир адамдардын иш-аракеттерди кылат, бул абдан маанилүү коомдук практика болуп саналат. Мисалы үчүн бул жараянды мисал боло алат, иш жүзүндө алардын тез-тез кайталап жүрүшүндө айрым билими бар, адам бара-бара ыкмаларга салып айлантат кийин бир нерсени үйрөнүп жараяны.

негизги маселе жогорку акыл-милдеттери адамдардын күнүмдүк турмушта пайда болот. Туш келди психикалык өзүн-өзү жөнгө салуу, адамдын жүрүм-турум гана коомдук туура эмес, багытталган, бирок ал улам, адам жана башка түрлөр ортосундагы айырма, чынында, көп акыл-милдети болуп саналат. Бул контекстте экенин эске алуу менен, ал тышкы табигый жана коомдук чөйрөдө динамикалык өзгөрүүлөргө бүт дененин шайкеш чараларды камсыз кылуу, акыл деъгээлинде өзүн-өзү жөнгө салуу милдети деп түшүнүү керек. Ал ар кандай жолдор менен өзү үчүн адамды ачыкка тарабынан ишке ашырылып жаткан акыл-эс жана психикалык мамлекеттердин тууралоо жараян. Бул сөздөр (сүйлөө) болушу мүмкүн, кандайдыр бир жол менен, эс, дене-боюнун абалын көзөмөлдөө үчүн маалымдама. Бул көп пайдаланыла турган жана ошондой эле белгилүү болгон, мисалы, уктап бардык ыкмалары болуп саналат, күлкү, жагымдуу, жаратылышты сактоо, эс алууга, жайган эскерүү, жана башкалар.

жогорку акыл-милдеттерин жана аларды жүзөгө ашыруунун мүнөзүнө карап эксперттер, адам жигердүү жан мамлекеттердин жөнгө салуу менен алектенген деп ырасташат коомдошуу жараянына натыйжалуу, коомдук чөйрөнүн өзгөрүлүп жаткан шарттарга болгон өз ара шайкештиги менен жасоо.

Ушул иш-милдеттерди жүзөгө ашыруунун ролу адамдардын жашоосунда көрүүгө мүмкүн эмес. Алар бизге билимин, көндүмдөрүн, азыркы коомдун толгон коомдук өз ара аракеттенүү боюнча комплекстүү бир нормалдуу кошууну камсыз кылат.