Долбоор орто топтогу бала бакча бар. Бала-бакчадагы балдар үчүн Classes

Federal билим берүү стандартында мугалим технологиялар, куралдарды, баланын инсандык көйгөйлөрүн чечүү ыкмаларын жана ыкмаларын, акыл-эс жана чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн табууга багыттайт. Долбоор орто топтогу бала бакча бар - ар кандай билим берүү мейкиндигин жалпылаштыруу менен баарын ишке ашыруу үчүн жакшы мүмкүнчүлүк.

Кызыктуу жана пайдалуу иш

Долбоордун азыркы маанисинде - бул чечүү үчүн бир көйгөй болуп саналат. бир проблема бар болсо, анда аны иштеп чыгуу жана түзүү болуп калууда долбоору. Мындай долбоорлор, кыйла натыйжалуу жана натыйжалуу актуалдуу маселе көтөрүлгөн. Чынында, башка учурлар бар - мектепке чейинки долбоор конкурс жарыяланат "ойлоп" көйгөй мугалимдерге түрткү: бир жагынан, бул ишмердүүлүктү шыктандыруу үчүн, экинчи жагынан - долбоордун үчүн долбоорун түзүү үчүн, "көрүнүү үчүн". Тема тиешелүү болсо, долбоордун иши бардык катышуучулар үчүн кызыктуу жана кызыктуу болот.

Качан башталат?

аны ишке ашырууга мүмкүн болгон кайсы курактагы балдар бакчасына долбоорду? балдардын орто топ адамдардын колдоосу менен мүчөлөрү улгайган болушу мүмкүн, алар бул долбоорго активдүү өнөктөш болуп, бирок өтө эле жаш балдар, ошондой эле долбоордун ишине киргизилиши мүмкүн.

багына келип, балдар жаңы шарттарга ылайыкташууга элек, ошондуктан бүт күч-аракет, бул жараян мүмкүн болушунча жагымдуу кылуу керек. Ал эми 4 - 5 жыл, мектепке чейинки жана кожоюнуна, балдар, анын ичинде долбоор ар кандай мыйзам чыгаруу ишине, даярбыз.

долбоорлоо технологиялык мамилелер "бала - бойго жеткен" актыларына негизделет. Биринчиден, балдар ага тыгыз улук кызматкерлеринин ишмердүүлүгүн тескеген жана активдүү катышып жатат, бара-бара equipotent өнөктөш болууга жана кызматташууга келген. Биз өтө дыкаттык менен тигилип, Бул макалада канткенде орто топтогу балдар үчүн долбоорлорду уюштурган.

эсеп жашы эске алуу менен иш-чаралар

жашындагы балдар төрт жыл сиз долбоорунда аларды качан керек бир катар өзгөчөлүктөргө ээ.

• орточо жаш курагы денелик жөндөмдүүлүгү өсүп, алар көбүрөөк активдүү болот. толугу менен долбоорлорду жардам берүү үчүн туура багыт пайда энергияны багыт. орто топ, алар бул маселе боюнча ар кандай болушу мүмкүн, бирок chetyrohletkami түшүнүү үчүн жеткиликтүү болууга тийиш.
• Жылы chetyrohletok көп кыжырдануу көрүнөт. топ мындай абалды көрүп, мугалим тез иш-аракет кылышыбыз керек. Бул кызыктуу нерсени балдар алагды кылуу үчүн жакшы. , Күч топтоп эс стресс долбоорунун алкагында уюштурулган иш-чаралар жардам берет бошотот, ошондой эле, ал ар түрдүү болсо, - жана мобилдүү, тынч, бирок ар дайым эле козгогон. Ошентип, балдардын дене жана акыл-өнүгүү бар.
• Жаңы мүмкүнчүлүктөр курдаштары менен пикир пайда болот. орто топто долбоору балдар бакчасынын эмнеге өз ара биригип, оюндар ар кандай камтышы керек.
• Балдар чогуу иш кылууга, бойго жеткен жактыруусуна ээ болуу үчүн өзгөчө маанилүү, себеби, бул муктаждыктар, алар үчүн гана мугалимдер эле эмес, ата-энелер, долбоордун иши да болушу мүмкүн. баарлашуудан кубаныч жок биргелешкен чындык, түшүнүк калыптанган.

Ким долбоорду ишке ашырууга болот?

Катышуучулар балдар, кокус, мугалимдер, адистер жана ата-энелер болуп калышы мүмкүн. Долбоордун башында, ал балдар пландаштырылган чоъдорго көрсөткөн, бирок жүрүшүндө ал, анткени алардын курактык мүнөздөмөлөрүнүн, алар жигердүү катышып, ал тургай, сунуш жана план мүмкүн экени айкын болуп сезилиши мүмкүн, салыштыра алабыз, талдоо, изилдөө. жакшы уюштурулган иш-жылы балдары гана, чыгармаларын түзүү түзүп, ишин эле эмес, талаптарын жана эрежелерин, жооп бербейт баа берүү.

Долбоордун теманы кантип тандоо керек?

долбоорлорду Багыты кээде күтүүсүздөн пайда болот: Долбоордун негизги нерсе болушу мүмкүн. Алар болуп жаткан кубулуштарды түшүнө келет ушул курактагы балдар, айланасындагы бардык кызыкдар. эриген кар киши эмне үчүн, иш-аракет кылууга түрткү бериши мүмкүн тууралуу баланын суроо. орто топто "Мээрим" балдар билим жардам берет , жазында белгилерин эмне үчүн кар эритип, капкара түшүнүү. оюндарда дүйнө жөнүндө балдар билим алып, аны түшүнүп кеңейтүү. долбоор боюнча иштеп, Сен кар, боек менен эксперименттерди жүргүзүү, поэзия, ырлар, мазмунун мисалдарды, сүрөттөрдү жана сүрөткө үйрөтүү жазында адабияттын, анын ата-энеси менен багында сейилдеп учурунда мүнөздөгү өзгөртүүлөрдү карап, балдарды киргизүү мүмкүн кылуу. орто топто "Жаз" жаз алып изилдөө боюнча иш-чаралардын ар кандай балдар жана ата-энелер ортосунда чыгармачылык өз ара уюштурат.

билим берүү мейкиндигин бирдиктүү долбоору катары?

Долбоор орто топтогу балдар бакчасынын билим берүү системасын мүмкүнчүлүгүн, ошондуктан баланын инсанын толук өнүктүрүүгө сунуш бар. Бул бир долбоордун алкагында жүргүзүлүшү мүмкүн кантип бир мисал карап көрөлү. Долбоордун "Victory күнү" тиешелүү 9-май үчүн даярдоодо. Орточо топ иштин ар кандай түрлөрүн пайдаланууга болот, бул учурда балдардын ар тараптан өнүктүрүү болуп калат:

• Таанып-билүү өнүгүү тарыхый маалыматтарга жана балдардын жеткиликтүү түшүнүк окуялардын изилдөө катары кызмат кылат.
• Сүйлөө өнүктүрүү балдар, адабият менен таанышууга, жаттоо ырлар, кыска окуяларды түзүүнүн активдүү лексикасын байытуу болушуна салым кошо алат.
• Долбоордун Музыкалык жана адабий материал колдонулган, балдардын көркөм жана эстетикалык өнүгүшүн камсыз кылат, алар согуш жылдык ырлар, көркөм жана чыгармачыл иш-өзүн далилдөөгө аракет кылып, поэзияны (мисалы, сүрөттө аркылуу) уккула.
• Долбоордун катышуучулары адамдар пайда боло турган болсо, - ата-энелер жана мугалимдер - шейиттер эстелигине үчүн биргелешкен иш-чаралар, көргөзмөлөр, көтөрүлбөсө учурунда кишилер менен өз ара кызыкдар болуп, аларга ачык жүзүбүз себеп керек - жана балдар, балдардын жана коомдук байланыш өнүктүрүүгө түшүнүшөт.

Долбоордун тизмеги деген эмне?

баштапкы этап - даярдык көрүү, бул маселе, максаттарын, болжолдонгон натыйжаларга, долбоорду ишке ашыруу үчүн тандалып алынган программалык-методикалык жактан колдоо долбоору боюнча башка мугалимдердин тажрыйбасын үйрөнүү үчүн жүргүзүлөт аныкталат. Мисалы, карап көрөлү "Мекенди коргоочулардын күнү". Бул долбоорду ишке ашыруу менен, 23-март орточо топ балдар менен маалда арнап майрам өткөрүшсүн. маселе - алдыдагы күнүн белгилөө үчүн кандай. максаты - Мекенди жаңы жана кош коргоочуларды куттуктап, кътълъъчъ натыйжасына - иш-чаралар балдарды жакшы сезимдерди жана улуу.

Кийинки этап дартты аныктоо болуп саналат: сурамжылоо жүргүзүлгөн, байкоо, долбоордун башында маселенин абалы боюнча изилдөө. 23 Биздин даярдоодо алдыдагы майрамы менен түрүндө жөнүндө ата-энелер менен балдардын сурамжылоо пайдаланылышы мүмкүн, ал эми пайыздык Папа жөнүндө айтып берүү өтүнүчү менен балдарды videoopros болот. Анын упайлар иш-чаранын жүрүшүндө белгилүү болот.

чыгармачыл этап, чынында, жыйынтыгы боюнча биргелешкен кыймыл бар - абдан кызыктуу иш да долбоор кирет. Жаралганбы жагдай иш-чара ушул баскычында мааниси анын баланстык нарк. Сүрөт көргөзмө уюштурууну "Биздин, таята жана аталар", сүрөттөрдүн көргөзмөсү "Биздин армия": Сиз мындан аркы иштердин башка түрлөрүн колдонууга көрсөтө алабыз.

долбоор боюнча иши, эреже катары, көрсөтүү, максаттары жана жыйынтыгын талдоо, изилдөө, баа берүү жана андан ары өнүктүрүү келечегин издеп жыйынтыгы. Окуянын кийин дароо пикир же окуяны эске алуу менен талдоо өткөндөн кийин, ал катышуучуларга ойлонуп көрсө болот жана эмне кылуу мүмкүн эмес эле.

Кандай долбоорго катышыш үчүн?

Бүгүнкү жашоо шарттары, бул, айрыкча, шашылыш айлана-чөйрөнү коргоо долбоорлорун түзөт. Иш-чаралар, түрлөрүн жана иштин ыкмалары өзгөртүлүшү мүмкүн: долбоор боюнча тематикалык сессиялар, балдар оюндары, кишилер менен биргелешкен иш-аракет, долбоор боюнча иш менен бирге ата-энелер үчүн көрсөтмө маалымат чыгармачылыгына үй-бүлөлөр. Долбоор диагностикалык ыкмаларды толуктап: Изилдөө жана байкоо жүргүзүү, ошондой эле илимий-изилдөө ыкмалары - балдар, алардын курчап турган дүйнөнү изилдөө өткөргөн болот.

Мисалы, балдар жана алардын ата-энелери, "үй-бүлө-заде менен" салып алат Курчап турган чөйрөнү коргоо боюнча долбоорлор, басым болушу мүмкүн канаттуу баккан урандылардын таза же жаз. Мындай жыйынтык балдарын ыраазы болот, алардын ата-энелери менен биргеликте пайдалуу нерселерди, сыймыктана болот.

Долбоордун ишинин негизги артыкчылыктары болуп саналат?

долбоор боюнча иш - кызыктуу, чыгармачылыгын, анын комплекстүү мүнөзү балдарды, чыгармачылык менен ой жүгүртүүгө, өз алдынча жана жигердүү иш-аракет кылууга билимдин ар кандай жолдорун табууга, аларды колдонууга үйрөтүүгө мүмкүнчүлүк берет. Мындан тышкары, долбоор - өмүр багында жигердүү катышуу үчүн ата-энелерди тартуу үчүн жакшы мүмкүнчүлүк.