Бул эмне - бир көбөйүү ыкмасы? Тренингдин көбөйүү ыкмасы (үлгү)

Педагогика - өтө кылдат жана көп кырдуу илимий тармак. өз ишинде Арсенал ондогон окутуу ыкмалары да бар. Алардын арыз билиминин, тажрыйбасынын жана жекече сапаттары керектүү өлчөмү менен жекече, Билим берүү адиси толук өнүктүрүүгө багытталган. Бул макалада биз көбөйүү ыкмасы тууралуу сөз болот. өзгөчөлүктөрү, артыкчылыктары жана кемчиликтери бар?

баяндоо

лектор кызыксыз жана бул стилге агым узак актаган болчу. Эксперттер гана маалымат кабыл ыкманы колдонуу 30% гана теориялык материалды өздөштүрүү үчүн, жардам берет деп түзүлгөн. Же болбосо, өткөн студенттер, же убагында кармап жүргөн текшерүү үчүн даярдоо жана тесттер. Бирок, иш жүзүндө, арматуралар теориясы жок, кокусунан, керексиз маалымат болуп саналат. Алар илимий билимдердин сөөгүн көтөрүп, анткени баш тартуу мүмкүн эмес түшүндүрүү боюнча бир топ эле. Бирок алар сүйлөшүүгө жана практикалык сабактардан ортосуна болот.

Көбөйүү ыкмасы мурда алынган (же ойноо), маалымат, билим жана практикалык иш-чаралардын ырааттуулугу менен атайын тапшырмасы боюнча пайда окутуу ишин уюштурууга бир жолу болуп саналат. Бери бул ыкма дайыма эле бир алгоритмин талап кылынат (же көрсөтмөлөр), ал көп учурда окуу жана тукум улоо деп аталат.

өзгөчөлүктөрү

Бул көз-караш бул тез, активдүү студенттерге мугалим же башка билим берүү булагы жана практикалык негизде билим берүүнү билдирет жаңы маалыматты эстеп турат. көбөйүү ыкмасын ишке ашыруу үчүн бир катар шарттар же каражаттар бар:

• Оозеки, сүрөттөр жана практикалык окутуу ыкмалары. Бул сандар, сөздөр, ж.б.у.с. болушу мүмкүн.
• салыштыруу ыкмасы курулган жана илимий маалыматтарды жана кыскача жазып камтыган дарс студенттерге жазып жатышат.
• Сүйлөшүүлөр бир түрүнө өткөрүлөт. Окутуучу студенттерге белгилүү болгон жагдайлар жөнүндө толугу менен көз каранды. көз карандысыз пикир гипотезалар талкуулоо жана отчет бербейт.
• Көбөйүү көнүгүүлөр натыйжалуу практикалык көндүмдөрүн өнүктүрүү керек, ошондой эле ар кандай тажрыйба үлгүсү боюнча бир нече иш-аракеттерди талап кылат.

ыкма, өтүлгөн материалды үмне үчүн колдонулушу мүмкүн.

жемиштүү ыкмасы айырмаланып

педагогикалык ыкмалар абдан көп классификация бар. Алардын тандоо студенттер менен акыл-жашында көз каранды. мүнөзү менен таанып билүү иш- тукум улоо жана жемиштүү усулун айырмалап турат. уюмдун өз ыкмасы менен максатында айырмачылыктар кайсы кара.

окутуу көбөйүү ыкмасы - бир нече ойнотуу буга чейин бир жыйынтыкка алып окутуучу билим менен иш келип түшкөн болот. мугалим бир иш, ал эми белгилүү бир калыпка окуучусу аны аткарат берет. Бул ыкма төмөнкү сабактар абдан натыйжалуу болуп саналат: .. математика, химия, табият, компьютер илим болуп саналат, жана башкалар, программаланган нускоого ылайык жүзөгө ашырылат. Ар бир милдет жана иш-аракеттердин белгилүү бир кезек бар.

билим алуу негизи барктуу пикирлерди топтоо дарстар болуп саналат. Алар студенттер, көрсөтмөлөрдү, пайда болгон. Бул эрежелер, мыйзамдар, гомеостаз, баяндамалар, ж.б.у.с.. N. болушу мүмкүн

Жемиштүү ыкмасы белгилүү бир маселе боюнча багытталган. Бул студенттер көз карандысыз (туш келди) суроолорго жооп табыш үчүн сунуш кылат. көбөйүү айырмаланып, ал эч кандай так алгоритм нерсени бар. Мугалимдин милдети жаңы билимдер окуучулардын сатып алууга негизги түрткү түзүү болуп саналат.

мисалдар

Жогоруда айтылгандай, так илимдер - натыйжалуу окутуу көбөйүү ыкмасын иштеп мугалим, ылайыктуу жер. ийгилик менен, мисалы, математикалык, химиялык проблемалар же кайталап эксперименттерде чечүүгө көрүүгө болот.

Мисалы, кадимки математикалык үчүн, карап көрөлү Quadratic эсептөөлөр. белгисиз (же белгисиз) деп табылгандыгына - окуучу акырындык менен туура жооп келе жатат формула-төмөнкүлөр белгилүү бир үлгү бар.

Дагы бир мисал жөнүндө билим сабак бириктирүү болуп саналат ", буруш бөлчөк." Сиз определение же тактоону каражаттары боюнча суроолорду кантип колдонсок болот. Мисалы, слайддан, же тактага кээ бир сандарды жаз жана студенттерди туура эмес кадр тандоого сурашат. Тандоо негиздүү болууга тийиш. Бардык иш-аракеттер тандоо негизинде ишке ашат (үлгү) - негиздеме (себеби).

Ошол эле учурда, ал буйрук окутуучу тазалоо үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Келечекте аны колдонуп, студенттер, ийгиликтүү ар кандай татаал милдеттерди аткарууга зарыл болгон билимдерди өздөштүрүүгө жана көндүмдөрдү иштеп чыгуу үчүн алат. көбөйүү ыкмалары, ошондой эле күнүмдүк жашоодо иштерин жүргүзүү үчүн пайдалуу ой белгилүү бир жол менен, түзүү үчүн жардам берет.

натыйжалуулугу

Россиянын билим берүү, бул ыкманы колдонуу көп жылдардан бери белгилүү. Ал "классикалык" деп атоого болот. Бирок, ар бир технологияны үзгүлтүксүз жакшыртуу жөндөмү бар экенин унутпашыбыз керек. Ошентип, бүгүнкү күндө билим берүү көбөйүү ыкмасы эле лекция жазып дегенди билдирбейт, бул акысы колдонуу. сүйлөшүүлөрдүн жана практикалык өз ара окуу куралдарын (аудио-, кыймылдуу) колдонулган көрсөтмө куралдар менен келүүчү илимий далилдер тез эле өздөштүрүп алуу үчүн жабыр тарткан айрым алгоритмдерди жөнөкөйлөтүү. Мунун баары, албетте, таанып билүү ишмердүүлүгүнүн натыйжалуулугу боюнча оң таасирин тийгизет, ошондой эле, тукум улоо ыкмасын жакшыртуу үчүн арналган. Бул жөнөкөй сурамжылоо курулган улуу жадатма докладдарды жана жүрүм-семинарларды кемитүү кургап альтернатива болуп саналат.

Goodies

Бул технологиянын негизги жана маанилүү артыкчылыгы үнөмдүү болуп саналат. Бул эмнени билдирет? окутуу көбөйүү ыкмасы кыска убакыттын ичинде окутуучу камтыйт жана аракетчил билим жана жөндөмдөргө таасирлентүүгө суммасын билдирет. Ошол эле учурда, окуучулар бат эле иш жүзүндө ага окшош иш, жаңы маалыматты өздөштүрүшөт. Бул ыкма билим күчтүү өздөштүрүүсүнө камсыз кылат.

Көбөйүү ыкмасы толук окуу материалдык бир маалыматтык мүнөздөгү көп болсо түшүндүм. Бул учурда, окуучулардын өз алдынча, чыгармачылык ой жүгүртүүсүн жана жүрүм-турум теориялык билимдерди сактоо жана кайра иштетүү күч бөгөттөлгөн.

жактары

Эксперттер окутуу көбөйүү ыкмасы экенин белгилешет - чыгармачыл эркиндик, божомолдор жана күмөн саноолор жол бербейт алгоритмдик катуу иш-аракеттерди, мисалы болуп саналат. Ошондуктан, көп ийкемдүүлүгүн, ой карандысыздыгын азап болот. Бул технология категория боюнча теориялык билим билдирди пайдалануу караганда анча маанилүү эмес, издөө ишин, четке кагууда. окутуу көбөйүү ыкмаларын көп пайдалануу менен таза тариздёё жана билим жөн unthought уламдан-эркин өздөштүрүп айланып кетиши мүмкүн.

башка ыкмалар менен айкалыштыруу

Көбөйүү ыкмасы окуучулардын маалыматтык-кабыл иши натыйжалуу болот. Бул бир чындык бар. Бирок, бул мугалимдин арсеналы гана куралы эмес жана боло албайт. Тажрыйба муны практика көп ишжыйындарда экенин көрсөтүп турат жана бирдиктүү мамиле кылууну талап кылат. Анткени теориялык материал тез эле өздөштүрүп алуу менен бирге жана жаңы билим алууга жеке сапаттарын жана чыгармачылык мамиле чыгарманы, өз алдынча көз каранды өнүктүрүү үчүн зарыл болгон көрсөтмөлөрдү боюнча иш-чараларды жүзөгө ашырат түзүүдө.

Ошентип, көбөйүү менен бирге көп маалымат алуу үчүн издөө жана жаңы чакырыктарга кантип жооп бериш керек, аны колдонуу үчүн чыгармачылык, көрсөтмө, изилдөө жана натыйжалуу ыкмаларды колдонууда. кандайдыр бир ачуу, же мыйзам тууралуу билүүнү, талкууга түрүндөгү сабактар, отчетту даярдоо - бул ылайыктуу ордуна. тандоо бир нече себептерден көз каранды болот: сабак этаптары максаты, жергиликтүү шарттарга, теоретикалык материалды мазмуну жана жеке мугалим. Кандай болбосун, окутуу ыкмаларын ар кандай олуттуу окуу жараянын тирилтүүсүндө жана жеке окуучунун толук өнүктүрүүгө өбөлгө түзөт.