Бала 2 жашка чыгып сүйлөй албайт. -Жылы канча бала жөнүндө айтып башташат? Бала биринчи сөзү дейт?

бала 2 жылда сүйлөгөн жок болсо эмне? ата-энелер кантип жооп берет? андагы окутуу ыкмалары сөз өнүктүрүүгө багытталган? Бала биринчи сөзү дейт? кандай эксперттердин билдирет? Бул макалада ал жөнүндө окуу.

-Жылы канча бала жөнүндө айтып башташат?

Адатта, балдар ишенимдүү жөнөкөй сөздөрдү сүйлөп: "энеси", "бер", "аял", "ата". Бала да, байкабай болсо, анын биринчи жолу сөз сүйлөп жатканда Бул жолу болуп саналат. Эки жарым жыл бала гана сөз байлыгын толтуруу жок турушу керек болчу, бирок, ошондой эле жөнөкөй сүйлөмдөр айтылгандарды кантип биле: "аюу болсун", "Кел, бир аз сейилдеп баралы!", "Бир топ сатып алуу!", Etc.: "Мага бир калем бер!" . н. Бирок, бала 2 жылда, же олдоксон сүйлөгөн эмес, эмне болсо, түшүнүктүү бир гана апам угулат? Эмне үчүн бала, оозу ошону сүйлөйт "боткосу" анын курбулары мурунтан эле толугу менен "сайрап?" Качан айтып кереги жоктур, бир артта жөнүндөгү бул учурда, же мындай өжөр унчукпай турат - белгилүү бир өзгөчөлүк? Ал эми негизгиси - кантип, жашы, эки-үч жашка толгон улак үйрөтүү тууралуу?

жымжырттык себептери

бала 2 жыл эмне себептен көп айтылбайт.

1. Угуу талкалоо. күкүм угуп, жакшы эмес болсо, анда, албетте, өзүнүн жана башкалардын жаман көрөбүз. Жылы оор учурларда (анын ичинде дүлөй), бала сүйлөөгө же жалпы үндөрдү жана түртөт мүмкүн эмес.

2. Тукум куучулук. Эгер, мисалы, өздөрүн кеч биринчи орундоо сөзүн айткан, бала сүйлөгөн эмес экенин, алар 2 жылдын ичинде башка эч нерсе жок. бала жана үч жылга чейинки жөнөкөй сүйлөмдөрдү чебер болсо, анда да, тынчсызданууга жана баланы карап турат.

3. дененин начарлатат. Жана эрте келген төрөт же олуттуу оору, мисалы, тынчсыздана системасынын (өнүктүрүү), мөмөсү кармалышына, демек, сөз да алып келиши мүмкүн.

4. Гипоксиянын.

5. Мертинүү (т H. жана жалпы. Боюнча).

6. Оор уулануу.

7. Коркуу.

8. Талдоочу.

9. Туура эмес билим берүү (мисалы, өтө баланын каалоолору эле алдын ала камакта).

10. жалпы өнүгүү бузулуулар.

ата-энелер ортосунда кыздар бузулду деп жүрүп, балдардын эрте сүйлөшө баштайт деген имиштер бар. Чындыгында, бул теория жетиштүү ишенимге ээ эмес. Бул бала туура сунуш түзүлөт, жалпысынан эки же үч жыл, андан кийин ал күтүлбөгөн жерден "тынымсыз" айтып келген жок деген болот. бала, ал ата-энесин, ошондой эле курчап турган, демек, бир нече жөнөкөй көрсөтмөлөрдү аткарууга айтып жатканын жакшы билет болсо, ( "Кел!", "алып", "отур", "керек", ж.б.), анда тынчсыздануунун, мүмкүн, тууралуу.

Кыймылы жок сөздөр бир заматта пайда болушу мүмкүн

бала сеники болсо, анда силер аны мындай деп жооп берет, ал, чынында, аларды билип дегенди билдирбейт. кыйнай көрбө, силер укпай келген эмне үчүн мажбурлоого эмес. Кээ бир балдар калдырылган жасалма мүнөзгө ээ болушу мүмкүн. бала менен сүйлөшүү үчүн аракет кылышат. Мисалы, көп учурда балдар суроолорду, каалоолорун канааттандыруу үчүн шашып эмес, (аны жарыялоого жол). Балдар өз өнүгүү ритмдеринин бар. Албетте, деп аталган "эрежелер" жок, ал эми инсандыгы жөнүндө унутпоо керек. Кимдир бирөө кийин тишин көрсөтүп, кимдир бирөө колундагы мезгил сагынганын, ошол замат чуркап баштайт. Ошондуктан бала сөз эмес болсо, эч нерсе эмес. Эле күкүмдөрүн убакыт берген. шашылба. Ал өз алдынча иштерди эмне үчүн кыла көрбө (бут кийим, же сүт ичип же эт өндүрүү үчүн да). Болбой жатат? Жардам. Бирок, бир гана, ошондуктан бул жупуну болуп саналат. көз карандысыздык үчүн күкүмдөрүн түртүү.

Көптөгөн психологдор Сүйлөгөн дээрлик телекөрсөтүү үндөр менен жуурулушуп кетти, анткени, сыналгыдан кайрылып сейрек керектигин, тиешелүүлүгүнө жараша, балдар үчүн жалпы үн катары добуш көрөт. Ошондуктан, көпчүлүк учурда ата-энелер балдар канча айтып башташат көз каранды.

Кандай адистер жардам бере алат?

Бала сүйлөй албаган болсо, анда эки жыл унчукпай себебин билүү. Кызматкерлердин кандай өтүүгө туура келет? Биринчи кезекте - бул педиатр. гана жалпы экспертиза жүргүзүүгө кылган эмес, бирок ал да тар бала эксперттер көрсөтмө берет: Лаура, бир логопед, алмакчы, психиатр.

сыноолорду өткөрүү логопед тиешелүү сөздөрдү жана психикалык жактан өлчөмүн аныктоо. ырастоо же neuropsychiatrist бир сапар үчүн баланы жөнөтө алат жокко чыгаруу үчүн.

Laura милдет - сүйлөө лимитед органдар менен токтоосуз жана көйгөйлөрү (мисалы, кыска Анатомиялык frenulum) жана угуу ортосунда байланыш бар же жок экенин текшерүү. Дарыгер оозун карап калат, өрттөлөт, бир audiogram кылам.

эртеби көйгөйдү билип, ошончолук аны менен күрөшүү болуп саналат. Бирок, баланын ден соолугу жана акыл-эс иштелип чыккан болсо, эмне кылышыбыз керек? Кээ бир адистер ата-энелер бул жаш курак баланын бүт өнүктүрүү жана Көпкө уланган бир жымжырттыктан кийин кескин секирүү айрым сөздөр гана эмес, сүйлөй алат жана толук сүйлөмдүн, анткени, үч жылга чейин күтө керек деп талашып келишет. Баса, бул балдар гана эмес, өз курбалдаштары мектепте артта, ал эми кээде аларды ашып. Албетте, бала 2 жыл болсо, анда эле бул сонун секирик мүмкүн күтүп, сүйлөбөйт. Сиз аны бир эле жөнөкөй жана кызыктуу ыкмаларына өрчүтүүгө жардам берүү кажет.

Качан мен бала сүйлөшө окута башташ керек?

Албетте, бул суроого жооп жок. Негизи, билим берүү иши, чындыгында, энесинин курсагында жатканда эле башталат. Бул бала үн кабылдаган жана алар эмне кыларын, дагы эле эненин ичине жүргөндө экенин далилдеп турат. бир аял бир ырды же, тескерисинче, "согуш" боюнча, ал арызданып ырдаган кезде, ал, тарагыча "угуп". Психология - илим жука, ал төрөлө электе коюп жатат, кийин келип чыгышы керек. бала менен аракети сессиялар кийин баланы баштоо керек:

• Ал үндөрдү жана (же кыймыл) бир нерсени түшүндүрүүгө аракет кылууда;

• гана эмес, угуп, бирок аны түшүнөт;

• Аны менен бирге бир гана акыр-чикирден дейт, бирок, абдан так дээрлик бардык үндөрдү жарыялайт.

сөз өздөштүрүү жана жакшы кыймыл ортосундагы байланыш

алты айга чейин бала-жанып, ага сүйлөгөн жүзү энесин, кайталайт. Ошентсе да, бул үлгү кийин жети ай ындынын өчүрүп жатат. Kid жигердүү тышкы дүйнө ушунчалык бай, чалгындоо, анын ата-энеси жөнүндө көңүл да бурган жок.

Ал сүйлөө өнүгүшү кыймыл өнүктүрүү менен дал келет деп байкап жатат. Of өзгөчө мааниге ээ, башка бардык ири күчү айтылышы жатат. , Анын убакыт күкүмдөрүн, көндүрөбүз, чопо менен иштөөгө жылдырып көрөлү ага көп түстүү жыгач теспе сатып (көп). Бир жарым жыл мурда болсо, ага дагы татаал Manipulations иштеп баштайт:

• ак сарайларды, pugovichek топчуларын;

• байлап узел;

• тартма (аны бут кийим боосун байлап жөндөмдүүлүгүнө, боого улак кичинекей тешиктерге аркылуу сүзүп үйрөтүү эмес), ж.б.

сол колунун кыймылы оң жарым шар үчүн иштеп чыгуу, жана тескерисинче үчүн жооптуу болуп саналат. Абдан пайдалуу куушуруп учун элементтерди камтыган биргелешкен оюндар болуп саналат.

сүйлөө милдетин өнүктүрүүдө маанилүү мезгил

Дарыгерлер мезгилдерде бир катар аныкталган:

1. сүйлөө өнүктүрүү боюнча биринчи жана экинчи жылы так сүйлөө билим чыккан болот. Бул жолу "lepetnyh сөздөрү:"-ла-ла "," мындыг-мындыг "," ла-ла "," ба-ба ", ж.б. да, ошол убакта туура сүйлөй турган баланы үйрөтүү үчүн кандай ой ... Көп учурда чакан канаттууну, ат, уй, ит, мышык көрсөтүп сурап, жана башкалар. D. Pronunciation (лимитед) иш-аракет кылууга үндө. Бир сонун үлгү - өздөрүнүн. күкүмдөрдү жаңы кыймыл эмнеге окутат? "," отура берем "", "жат", "алып". Оюндун аракеттери бойго жеткен команда боюнча жүзөгө ашырылат, ал колдонуу "Ladushki", "Кырк-кыйкырганга", "Топ-Top" ж.б. ...

2. 1.5 жана 2.2-жашка чейинки балдар эки же үч сөздөрдү байланышууга аракет кылып жатышат. Бул куракта ал, адатта, улак айтып бере алат? Мисалы, "Де-баба?", бала жалпылаштырылган түшүнүктөр оту менен бул дүйнө менен ж.б. "Pi болсун" деген сыяктуу сөздөр ... сөз "жок", мисалы, ар кандай абалдарда кандай колдонулат. санын көбөйтүү баштайт жана нарктык тар карасын сөздөрдүн маанисин түшүнүп: кийим маалымат чакыруу (калпак, байпак, блузкалар, чулки, ж.б. ...), эмерек, оюнчук,. Ал: "оюнчукту ал", Комментарий жана иш-чараларды колдонуу үчүн өтө маанилүү болуп саналат "көйнөк", "Кыргыз Республикасынын топчу менен албайт", ж.б. ар кандай иш-аракеттер улак даттанууну коштоп жөндүү ...

3. с = зд = р күкүмдөрдү 2,6 жылга тездик менен өскөндүктөн башталат. Ал өзү да билбеген нерсени сөөмөйү менен көрсөтүп, мындай дейт: "Бул эмне?" Бул балдардын көбү кантип айтуу кыйын сүйлөшө баштайт. Сиз эмнени болсо, биз буга чейин эле билген (жасалма мезгил эмес), анда, балким, бул жаш болуп саналат. Баланын аларды бурмалап, так жетиштүү сөздөрдү эмес. Жана алардын ата-энелери, бала "даражасына түшүп" аракет да, сүйлөө наристенин пайда акырындатып, алардын маек бурмалоо баштайт. Чынында эле, кандай бала түшүнгөн болсо, сөздөрдү так, туура жана жарыялайт үйрөнө алышат? улак туура кызмат сөздөрдүн баарын угуп керек экенин унутпа! Ошондо үч - үч жарым жыл, ал өзү абдан жакшы сүйлөйт экен. Бул жаш курагы боюнча, сөздөрү учурда жана санына жараша өзгөрөт жана сунуштар дагы татаал болуп калат. Бирок, эгерде бала жөн эле жабылып, талаптарды айтышпаганын мүмкүн эмес. Айтмакчы, бул бала тууралуу эч нерсе айтылбайт себептеринин бири болуп саналат.

4. Үч жыл - бала контексттик сөз барат убакыт. көңүл, эс, талдоо, сүйлөө кыймыл аппаратынын талап кылынган ырааттуулук бул жерде. Өлчөмгө улак тарабынан борбордук толкунданып системасынын иши моюн жана жаман сезимдерим алып келиши мүмкүн. Бул система дагы деле алсыз, ошондуктан, стресс (аз) арткы деп аталган кекечтик жана санаганы мүмкүн эмес. Баса, тушап өнүгүүнү баштоого убакыт келгенде, 6-7 жылдын ичинде мүмкүн тилинин. Бул учурда, борбордук тынчсыздана системасы оор тийиш жана стресс алдында турат.

сүйлөө өнүгүшү кечигүү CNS оорулары менен эч кандай байланышы жок болсо, ...

Бала жардам сурап, өз алдынча, өз балдарынын көйгөйлөрүн чечет жок болсо, ал, 2 жашка чейинки сөздөрүн кайталап баш тартса, мындай жок болсо, сөз өнүктүрүүгө жардам берүү ачык болушу керек. Кээ бир ата-энелер кежирлик же мурда көз карандысыздык мындай жүрүм-турумун кечүү менен "биринчи коӊгуроо" угушпайт. сүйлөө өнүктүрүүгө артта алып албоо. Бул, өз кезегинде, өжөрлүгү жана өзүн-өзү эрки курчушуна алып келет. такталат жана туталанган жооп болушу мүмкүн. Бала 2,5 жыл дегенди билдирбейт, анда адамдар түбөлүк "кайталап" өтүнүчү менен асылып, "айт", күтүүгө жана дагы терс ээ болот. Натыйжада, бала сөздөрдү гана эмес, ошондой эле унчукпай бүт кайталап келет бербейт. Мындай суроо жөнүндө унутпа. бир убакытка чейин жок дегенде.

Эмне кылуу керек?

Биринчиден, балага аргасыз болушат шарт түзөт. Улуу параметр - оюн аянтчалары, идеалдуу - бала бакча. жалгыз эле катуу пикир курбу чейин кажети жок, анткени балдар, тез өсүп, бирок, кандайдыр бир жол менен муктаждыктарыбыз менен билдиребиз. үч жылга чейинки мөөнөткө унчукпай келген көптөгөн балдар, капыстан башталган "грант", мисалы, "бронотехникада" сыяктуу татаал сөздөр, "synchrotron", жана башкалар. D. By жолу бардык, алар көп учурда толугу менен кишилер менен байланышуу үчүн баш тартып, өзүм менен сүйлөшө баштайт.

баланын тажрыйбасы ар аракет кылгыла. Ал күн сайын жаңы сезимдерди жана билим керек. Ал го, паркта, мүнөзүн саякаттоого болсун. Бала биринчи сөзү дейт Сиз сезимдер көп туш жатасыз? Дейли - силердин чакан сезимдерин эле океанга, ал сени менен бөлүшүү үчүн каалайт.

Ал менен күрөшүү үчүн шектенбесек болот. сөз өнүктүрүү - туруктуулук, режимди, чыдамдуулук талап кылган оор иш. Бир логопед класстар, сен эле эмес, деп даярдануу.

ата-энелердин милдеттери

Сенин бала менен өз ара. Бирок, сабак оюнда айланат. силер менен бирге көрө нерселердин ысымдарын айт. бала аларды кайталап жок болсо - окуу көзгө көрүнбөгөн, жупуну болуп калат да, талап кылбайт. Бала бир жаңы сөз деп жарыялайт, чын жүрөктөн кубанып жатам. Аны мактагыла. бардык негизги суроолорду күкүмдөрүн, каалоолорун насаат айта бергиле +: "Эмне түс", "Эмне жейбиз келеби?", "бир уй болуу деген эмнени билдирет?" Ал жооп акырындык менен жөнөкөй баштап, кыйынчылык жогорулатуу. бала Балдардын ыры, жөө жомоктор, Humming ырларды окуу. Ал үндөрдү (атсам, Дүркүрөп) ойноо үчүн сөзсүз эле сага айткан кайталап аракет үндөгөн. Эмес, чыйпылдоо - деген сөздөр так, туура чечим кабыл алынууга тийиш. иш-аракет Комментарий (, аны жана ага). чакан маймылы окутат (тилин басып, чаптап, аларды жулуп, эриндерин сунуп), ал лимитед органдары үчүн көп күнөө болот. теке, кээ бир кыймыл менен каалоосун билдирген болсо, анда аны, бир суроого өз каалоосун айта эсине: "Сиз каалаган иче бербе", "Toy түшөт?", Etc. бардык өзгөрүүлөрдү жасап жаткан Күндөлүк жаз: .. Болумушту үндөр сөздөр, onomatopoeia. Демек, кеп өнүктүрүү үчүн шарттарды билүү кыйын болуп калат.

балдар үчүн Talking оюндар

Бул kopilochku дагы бир олуттуу монета. Сыналгы көрүү жакшы балдар сыяктуу иштин бул түрү. Бала сүйлөй албаган 2 жыл болсо, ушундай оюндар менен жазга тандашат. Билим берүү чыныгы кызыктуу болот!

Оюндар канааттандырышкан арналган балдардын курактык өзгөчөлүктөрүн. Бул жерде жана тил өнүктүрүү, жана жалпысынан, өз жасашат. - ар бир жашка өзүнүн да темалар боюнча бөлүнгөн өз программасы бар: zvukoproiznosheniya, өнүгүү маанай ( "Үй", "Жапайы жаныбарлар", МЮ "Бул жерде, деп жазылган" "(" Pozhuzhzhim "," Tick-Ландыши ♫♫♫ "жана башкалар.) ., ж.б.), көңүл, эс өнүктүрүү, угуп, ( "үндөрдүн сыры", "ката баруу", "устаты", "жөө жомок", ж.б.), иштебейт :. менен дем алуу өнүктүрүү (негизинен оюндар "тик учак", "Bee "" Cake жана шамдар ") деп, балдар үчүн, тамгаларды , ал тургай, чогуу түзүү (сиз кайталап чакырыш үчүн, салыштыруу, чоң жана кичинекей окуялар менен келе албайт). Бирок алар, чынында, жагымдуу болгудай абалда болгондуктан, балдар мындай сабактарды, алда канча жакшы билет. бала берген көз карандысыздык (албетте, сенин көзөмөлү астында, ал эми таанып-билүүгө жана ага жок деп ойлойм) - бир жагынан, экинчи жагынан, улуу сөз жок. Бар жана лимитед көнүгүүлөр, кээ бир даражада Логопедге алмаштырууга болот. жыйнагы балдар 2 7 жылга чейинки "сүйлөөгө үйрөнүү" аттуу жатат.