Баланы казанга мектеп - наристелердин өнүгүшүндөгү маанилүү баскычы

Kid биринчи сөзү менен ыраазы болот жана өзүнүн алгачкы кадамдарын жасап калды. Ал, мисалы, өнүгүүнүн маанилүү баскычында, казанда бир баланы көчүүгө камынуу жана кантип даяр болгон бойго-жана көз карандысыз, болгон көрүнөт. Азыркы ата-энелер бала казанды да колдонуу маанилүү экенин болгондо сайын учурду күтүп жатканын, күн сайын кийим түркүктү жууп калбаш үчүн, мүмкүн болушунча эртерээк ушул этабына жетүү үчүн биздин апаларыбыз, байбиче кайда жолу аракет кылышкан. Бул калыштуу эмес - биз колдо чечиндирип бир доордо жашап, кир жуугуч машиналар, ошондой кир жуугуч Балдар кийимдеринин ар күнү чарчап жок.

Адатта казан менен балага момпосуй 1,5 жашка чейинки куракта башталат. ал аяктагандан кийин, бирок - эч ким айта албайт деп ойлойбуз. Балдардын баары таптакыр башкача: кичинекей окутуу боюнча адам бүт жума бою, ал эми кимдир бирөө бир нече ай үчүн жаңы өнөрүн иштеп чыгат. Ата-энелер, аны иштеп чыгуу менен толук ылайык болуш үчүн, казанга улак айтып нерсе жаш болуп саналат. Бул жерде көнүгүшүп чынында башташыбыз керек деп көрсөтүп, бир нече критерийлер болуп төмөнкүлөр саналат:

- теке, бир аз уктап кургак кийин ордунан туруп,

- бала 2-2,5 саатка кургак бойдон бере алат;

- бул даараткананы пайдалануу убак эмес экенин көрсөтүп турат айрым белгилерин алат;

- балдар баарын кылууга жакшы көрөт "чоң эле."

ар бир 3 пункт аткарылган болсо, анда бала ага өнүгүшүнүн жаңы этабына изилдөө үчүн толук даяр болот.

Андан кийин, сиз казанда наристенин көндүрөбүз аткара турган ыкмасын аныктоого тийиш:

1. Ошол эле учурда токой тигүү ыкмасы (болжол менен бир жыл).

гана туруктуу төрагасы болгон балдар үчүн ылайыктуу, апам, ал ажатканага керек кандай жол-жоболор жана кайсы убакыт өткөндөн кийин билет. Мисалы, бул туура, тамактангандан кийин же жатар алдында, аны аткаруу үчүн зарыл. Бирок бул ыкма анын балдары бирдей, ичеги бар ата-энелер үчүн ылайыктуу эмес.

2. методу отургузуу 5 - 10 мүнөткө (бир жарым жыл).

Ошондой эле туруктуу негизде жана ар кандай жолдор менен сезүүгө кылгандар үчүн ылайыктуу жогоруда сүрөттөлгөн ыкма окшошот. Ал эми биринчи учурда болсо, балдар узак убакыт бою казанда эмес, бул жерде ал казан 5 өткөрөт - 10 мүнөттөн, ал эми анын милдети тийгенде заара же култогу чыгарышат да, ал киши кайсы учурда эмне кылышы керектигин түшүнгөн эмес.

3. эскертме үн ыкмасы (эки жылга чейин).

Бул ыкма, балким, абдан чыдамдуу ата-энелер үчүн. Анын өзөгү, бала, ал эч кандай үн же жөнөкөй сөз менен Казан керек экенин билдирди жатат. Ал даараткананы пайдалануу келсе, анда ал Отургузгандан кийин күн сайын ар түрдүү, кийинки жолу айтып баланы сурап менен, биринчи ыкма менен тандем менен колдонулууга тийиш. Ушул жашында, бала эле, ал чычып барса, аны колготки кургак бойдон кала берет деп айта алат, ошондуктан, көп түшүнө алат.

тез эле стандарттык ыкма казанда бир баланы, үйрөтүү , бардыгына бирдей ылайыкташтырылып жаратылган, жок. Ал эми биз алдыга жылдыруу, эмнени эстен чыгарбашыбыз керек - бала бир жылдан мактап, ал апамды жагуу үчүн ыраазы болду түшүнөт кийин.

Potty колдонууну үйрөнгөн карасын, күтүлбөгөн жерден ордунан иш нааразылыгын билдирет жана баштайт шымчан кайрадан баса баштайт жерде ошондой эле жагдайлар бар. Эреже катары, мындай жагдайда ата-энелер толук түшүнбөй жана көндүмдөрдү жоготууга себеп таба албайт. Бирок, иш жүзүндө, жөндөмдүүлүк жоготуу эмес, маселе катуу тарайт, мисалы, кээ бир башка себептер менен жаап койсо болот. Заара бала оору пайда болсо, анда ал келечекте аны болтурбоо үчүн аракет кылат. Бала эмес го, анда ал дары ичип, анткени, оору деген болбойт, боло берет деп түшүндүрүүгө аракет болот. Бул жагдайда, сабыр керек болот, жана терс үнү: "Макул, силер билем!" гана кырдаалды ого бетер курчутуп жиберет.

Ал эми ар кандай учурда, казанда баланы көнүп, аны каргышка эмес, мажбурлоо эмес, эркин болууга тийиш, ал кээде өзүн жана трусылар чылап унутуп коюшту. Бул бала терс сезимдерге казанга калыптанган эмес камсыз кылуу үчүн өтө маанилүү болуп саналат.