Алар окуган китептерди пикир (3-класс): мисалдар. китеп окуу планы баяндама (3-4-класстар)

Reading - адам жашоосунун негизги компоненти болуп, баланын же бойго жеткен болот. Ар бир окуу керек, жана дээрлик зарыл далилдөө. Бул балдар сүйүү китептерди бала кезинен үйрөткөн жатышат.

Бул мектепте жай үчүн китептерди окуу үчүн милдеттүү программа жок эч кимге жашыруун эмес. окуу жылынын ар бир мезгилдин акырына карата бул тизмесин берүү менен коштолот. балдардын айрымдары сылык окуганды жакшы көрөт, ал эми кээ бирлери үчүн чыныгы ун болот.

Бирок, бул жаңы окуу жылында студенттер көп учурда окуган китептер, сын-пикирлерди жаза талап кылынат экен. -Жылы 3-класс, бул маселе кыйындай көрүнүшү мүмкүн. Бирок максатында, бул сын-пикирлерди жазууга карап көрөлү.

Биз сиздин бала менен мамиле

Бала бул иш жакшы бирге же жокпу окуганды жакшы көрсө, андан көз карандысыз. ал эмне алып келет?

1. Биринчи кезекте сен долбоору боюнча жабдуу керек. жерде баштоо үчүн, биз кийинчерээк таза нускасына өтөт негизги идеяларын, жазам.
2. Сүйүктүү китепти же баланын жумуш табуу. Ал окуучунун эсинде текстти салыш керек жана ал билдирүүдө, далилдер кылам. Мындай каныккан Review мисалдар менен 3-класста китепти окуган жогорку баа берилген болот.
3. Эгер мүмкүн болсо, тасманын китебине өз баласы менен текшерүү - бул жакшы, көп иштерди татаалдыктар түшүнүүгө жардам берет.

Ооба, ал ар кандай болот. Эгер сиз керектүү нерсенин баарын камдап койдум, сиз иш баштаса болот.

Эмнеден баштасам?

Алар 3-класста окуган китептердин сын-пикирлерди жазууга баштоо алдында, сизге деп, ал эстейт ошол учурларды суранышканы үчүн баланы сурап. Андан сырткары, көптөр үчүн, албетте, жайкы унутуп жетишти. Жакшы, сиз китепти да окуп, анда. Мындай учурда, сиз баланын иш учурларын калыбына келтирүүгө жардам берет.

Бул үчүн убакыт жок болсо, анда силер, ушул китеп жөнүндө негизги маалыматтарды камтыйт Жыйынтык, пайдалана алышат.

Талкуунун планы

Бала сизге негизги мазмун айткандан кийин, төмөнкү пункттарга буруу менен бирге керек:

1. , Бардык негизги каармандардын ойлонуп айтылууда.
2. , Бала менен каармандардын мамилелерди талкуулоо алардын бири оң жана терс ролу ким ойнойт аныктайт. жашыруун абдан кыйын эч кандай белгилер бар?
3. Адабий чыгарманын жана кабардын негизги идеясын аныктоо.
4. Китептин чыгышын талкуулагыла ахлагын таптап. окуу тууралуу пикирин же таасир көрсөтүүгө баланы сурагыла.

бардык негизги пункттарды аныктоого кийин, долбоор боюнча заттар кээ бир түрткү болот, эсинен чыгарбайт. Ошондой эле китепти өзү колдонуп, аны кызыктуу Гезит жана эскертүүлөр жазып үчүн баланы сурап. Бирок, бул шилтеме аркылуу кыянаттык тийиш эмес.

Биз жазуу кайрылышат

Эми сиз чыгармалардын түзүлүшү үчүн түрткү берет, 3-класста китеп тууралуу изилдейт. Сиз ар бир жазуу жүзүндөгү иши төмөнкүдөй экенин эстен чыгарбоо керек:

• Introduction - Окуучу Сын башталышын белгилейт бөлүгү. Бул бир бөлүгү өтө чоң, ал баланы тандап кандай китеп жана эмне үчүн, аны сүрөттөө үчүн гана керек эмес болууга тийиш.
• негизги бөлүгү - абдан татаал. Ал башкалардын арасында ири болуп, анын ичинде Гезит, далилдер жана мисалдар китептин жөнүндө бардык негизги маалыматтарды камтууга тийиш.
• жыйынтык - баланын бул бөлүгү өз ишин жалпылайт жана окуу иши тууралуу өз пикирин чейин, сенин карап конкреттүү керек.

Бирок, бул бардык иштерди гана негизги структура болуп саналат. Биздин учурда класста окуган бир китеп үчүн планын кайра карап чыгуу үчүн зарыл болгон 3.

план

Сиз студент планы катуу негиз жок экенин түшүнүп, ал баланын арызы боюнча жүргүзүлүшү мүмкүн жана зарыл деп эсептеген эмне ошол ден камтышы керек. Бул жерде мындай планы кандай болушу керек эле мисал келтирейин:

1. Title, жазуучу. жазуучунун өмүр баяны сунуштарды бир жуп.
2. бала китеп жөнүндө билген кантип кыскача тарыхы (мисалы, аны сындоо менен жок болгон болсо).
3. Бала, китептерден жана мисалдарды жеке пикирлер менен китептин мазмунуна кыскача ооздон оозго өтүп, негизги каармандардын киришүү.
4. Эмне үчүн бул китептин түшүндүрүү студенти талаш темасы болду.
5. буюмдун, жакшы жана жаман жактары эмне үчүн мүнөз бала, бул ишти кайрадан келген болушу мүмкүн деп, жаккан эмес.
6. китептин аягы жекече баа берүү.
7. 3 китеп карап аякташы класста окуп, дагы бир корутунду (же китепти жаккан жок).

Болжол менен андыктан адаттан тыш нерсе кылып, аны ден кошуу же алып салуу боюнча планды түзө аласыз.

Ооба, азыр биз иш менен иштердин конкреттүү мисалдарды карап теориясы берет.

кирүү

Материалдын Мисалы, окшош мүмкүн 3-класста китептин сын-пикирлерди окуу. .Ыстамбул "Менин сүйүктүү китеби V. Oseeva бир иш болду", "Valentine Oseeva. - Анын китептерде убакыттын жалпы маанай көрсөтүүгө жана 20-кылымдын башында жашаган балдардын балалык менен таанышууга үлгүргөн СССР балдар жазуучусу болуп саналат."

Бул кыска киргизүү ийгиликтүү курамы орто жана ири өлчөмдө туура болот. Ал, биз анда негизги бөлүгү үчүн түрткү берет Бул китептин негизги маалыматтарды, койгон.

Негизги бөлүгү

китеп 3-4-классында окуп сын-бөлүгүн жазуу абдан жөнөкөй. Сиз пикир билдирүүлөрү менен буга чейин баштай алат.

"Бул китеп, мен Oseeva иштеген тамгалардын сүйүп калды, алардын өзгөчө мүнөзгө ээ болгон. Анын каармандардын китептин беттерин жашоонун келип:" .Ыстамбул ".

башкы каарманы - атасы бир чоң үй-бүлөдө жашаган бир ойноок кыз. Андан кийин анын бир досу жок болуп, чыныгы бир тууган бала Lyonka, жооп берет. Алар, мисалы, ачуу жана кубаныч сыяктуу ар кандай иш-чаралар, көп пайда болот. "

Албетте, бул негизги бөлүгүн кыска мөөнөттүү бир мисалы болуп саналат. Сиздин милдет - аны андан ары ачып берүүгө.

жыйынтыктоо

Ооба, Сын-аягына жана оор эмес. "Мен бул балдар планына окшогон китепти сөзсүз окуп керек. Алар бири-бирин сүйүп, жардам берүү үчүн, досторду кантип тууралуу сөз. Мындай иштер абдан маанилүү бул күндөр болгон боорукердик жана түшүнүү элди окутуп жатат деп ойлойм."

Бул биз класста окуган китептин алуу менен күрөшүүгө 3 алдык керек. Азыр бала, "Нёкёр" бул тапшырманы көтөрүп кетүүгө болот.