Эмне үчүн лимитед мектепке үчүн жүзөгө ашырат?

адамдар туура ар кандай үндөрдү айткан үчүн, кагазга, ооз, тил, жумшак даам, органдары төмөнкү жаагы, жетиштүү көчмө болушу керек. Бала бул органдардын кыймылынын, күчү, так сүйлөй кантип үйрөнөрүн жүрүшүндө акырындык менен иштеп чыгуу, жана сүйлөө өзү дагы ырааттуу болуп, ар. Бул кубулушту сүйлөө органдарын гана туруктуу окутуу мүмкүн тездетүү. Бул жана тил мобилдүү күчөтүү жана өнүктүрүү үчүн атайын бир катар көнүгүүлөр жиберип, эриндер, уурттар, тизгинин бош. мектепке үчүн Articulation көнүгүүлөр туура сүйлөй турган баланы окутуу болуп саналат.

башка эле гимнастика түрүнө, белгилүү бир иш адамдын аппаратынын кыймылдоо жөндөмүн бекемдөө жана өнүктүрүү үчүн бир катар көнүгүүлөр сыяктуу, лимитед балдар үчүн тапшырмалар маанилүү болот жана ал күн сайын жүрүп жатат гана күтүлгөндөй натыйжа берет. Ошентсе да, бул спортзал кээ бир өзгөчөлүктөрү, алардын иш өзгөчөлүктөрү менен байланышкан мектепке чейинки балдар үчүн болуп саналат. Бул балдар, алардын кызыгуусун жоготуп, натыйжада тез жана, чарчап сайын, көнүгүүлөрдүн ар бир тобу дагы 3-5 мүнөттөн ашык созулушу керек, жана комплекси ар түрдүү көнүгүүлөр, саны, эки же үч болушу керек. Сен жакшы деп жарыялагандардын, көндүмдөрүн бекемдөөгө бул абалына байкоо болсо үндөрдү оозеки сүйлөө мектепке ийгиликтүү үч же төрт маал жүзөгө ашырылышы мүмкүн лимитед көнүгүүлөр.

дагы аудитория жашы менен байланыштуу сөз органдары үчүн гимнастика негизги шарттардын бири бар. Биринчиден, бардык көнүгүүлөр оюн түрүндө өткөрүлдү. Бул балдарга сен алардан эмнени каалап жаткандыгын түшүнүүгө көмөктөшөт. Экинчиден, көнүгүүлөрдүн комплекси балдарын көтөрүп, кыйын аягына чейин ар дайым менен башталып, жардам керек. кандайдыр бир жаңы көнүгүүнү кошуп көндүмдөрүн иштеп чыгуу үчүн зарыл болсо, ал буга чейин эле жакшы өнүккөн ыктарды кайталап кийин биринчи, акыркы учурда комплексинин пайда керек. Ошол эле татаал бала көнүгүүлөр жетишээрлик жакшы аткарууга үйрөнүүгө эмес, ошондой эле көп кайталап койсо болот.

Аткарылган лимитед ашырат мектепке үчүн өзгөчө мааниде: бала анын кайра эле бойго жеткен катуу жайлуу төрагалык алдында ошол эле учурда түз жана колу-бутун болууга тийиш отурат - анча эмес. буруусунун борборунда болуп чондорго бети, баланын бетине туура болушу керек. Биз бала качып тарапка карап баштайт кырдаалды жол бере албайбыз. Бул машыгуулар жүргүзүлүп жаткан бөлмөдө, бала-лимитед машыгууларды өткөрүшөт дубалдай күзгү, ал тургай, жакшы болуп кетээр элек. Кээ бир көнүгүүлөр бала, ал кээ бир көнүгүүлөр тилин жана эриндерин аткарат кандай, же башка, балдарын карап көрүүнү талап кылат, аларды аткарууга кантип.

Эркек жыныстык учурунда иштерди уюштуруу болуп төмөнкүлөр жүзөгө ашырат:

1. Description чоъдорго баяндама түрүндө жүзөгө ашырат.
2. көнүгүүнү аткарууга кантип чоъдорго көрсөтүү.
3. баланын кайталоо бойго тарабынан милдеттүү түрдө көзөмөлдөөгө менен жүзөгө ашырат.

баланын жасаган кыймылдарды сапатына көрүүнү жеткен жоопкерчиликке. Ал ошондой эле оозу кыймылы камсыз кылуу үчүн зарыл болгон, тил, жана башка органдардын, солго да жана жүзү оң тарабына симметриялык ишке ашырылган. Адатта, машыгуу балдардын башында чакта эмес, бирок бара-бара, алар оюнга көз каранды болуп, талаш кетет, жана кыймыл зарыл болгон табигый ээ. Ошентип, өндүрүлгөн окуучулар "кадимки иш-аракеттер" кыймылдары көбүрөөк макулдашылган болуп.

ар кандай учурда абдан маанилүү, ал туура эмес же бул кыймылды аткарган бала жөнүндө ойлонууга эмес. мактоого гана! Ал эми, зарыл болсо, - акырын туура эмес кыймыл сыяктуу сөздөрдү колдонуп, туура: "туура эмес бир аз, ал эми", муктаждык дагы бир жолу бул көнүгүүнү эмне керек экенин көрсөтүп турат. Мактагыла жана кубаттайбыз. бала сага ыйман керек! Бир гана бул шарт кагазга ылайык мектепке үчүн көнүгүүлөр, керектүү жыйынтыктарды бере алат.