"Токойдогу баруу", - мектеп жашындагы балдар үчүн баян

Балдар жаңы сезимдерди жана эстен кеткис окуялар жакшы. Албетте, ар бир адам бир укмуш жана токойдо кубаныч мүнөт жөө жүрүп толгон эле. Мындай иш-чаранын жазуу көбүнчө студенттер сурашат. Балдар да, ата-энелер бир окуяны жаза кандай түшүнүшүбүз керек. "Токойдогу баруу", - боектор менен жазылган жана сезимдик мүмкүн курамы. Толук жана толук тексти менен тажрыйба мугалимден ыраазычылыгын жана таанууга татыйт.

Кантип "токойдо менен жүргүлө", сочинение жазуу

иштин ушул түрү жогорку денгээлде ишке ашырылган, ал туура катарда карманып зарыл. Бул үчүн, бала менен сабактар эмне апалар, эжелер менен алардын ата-энелери, бала окуя планын жазууга кантип айтышыбыз керек. "Токойдогу баруу" - төмөнкүлөр үчүн сүрөттөлгөн мүмкүн курамы:

1. Кыскача киришүү. Бул жерде жагдай кампания болгон учурда жана эмне астында айтып зарыл. ким менен бала сезон убагында эле токой, кирип кетти.
2. негизги бир бөлүгү. Бул жерде, ал үгүт баарынан эстеди да, кээ бир кызыктуу жоруктарын токойдо күтүп моюнга алыш керек.
3. Аяктоо. Бул полёта сиз кыскача сүрөттөп керек, мен бул сапарга бара деле келет. Анан, акыры, ал да, мен токойго кирип көргүсү келет деп жазылса болот.

Мындай план бала жазуу эссе жана ой-пикирлерин айтуу тартипти түшүнүүгө жардам берет. Ошондуктан, мындай да, эгер план аткаруу учурунда колунан бир жакын болмок.

"Токойдо бир эсте каларлык селсаяктоо" - башталгыч мектеп окуучулары үчүн бир кесим

токойдо Чын эле, ар бир бала. менин ата-энем менен бир жолкусу эле да, же козу, же мөмөлөрдү жыйнап. же уулу, же кызы туура жазылган эссе болушу үчүн, сиз кыла ала турган негизинде жана окуя боюнча, аларга үлгү көрсөтүшүбүз керек. Төмөнкү ой болушу мүмкүн.

МИСАЛ курамы:

"Менин апамдын багынан алыс эмес токой. Мен, майрам күндөрү үчүн иш сапар менен келип, анда биз бадал сүйүктүү будур кыдырып чыгуу үчүн жолго калабыз. Биз кызыктуу жана калыштуу бир нерсе келип, ар бир жолу.

Мен, айрыкча, биздин бир эстеп жайкы сапарларга. Биз ал жерде чыгууну бар токоюна барды. Ал жакты четине жеткенде, биз Абайдын отурду. Бир маалда булут бизди чогултуп, Ага нөшөрлүү жамгыр. эртең менен аба-ырайы жакшы болбогондуктан, биз да, кол чатыр же Raincoat алып ойлонуп да койгон жок. Үй Нускасы алыс болчу. Ошентип, биз токойдо жашынып керек болчу. Биз анын энеси баш калкалоочу менен келип жетишти. дарактардын арасына биз үстөл болууга тийиш эле бир клеенка, чыгып, ошол жерде жашынып калды. капа болуп калбашым үчүн, Менин энем ырды ырдай баштасам, ал көп жакшы билет. Мен ошондой эле ырдай баштады. Пикник биздин сол өтө аз кездешет. Жамгыр ылайык, биз аны өлкөдөн алып менен баарын жеп кетет.

жамгыр токтоп, биз үйүнө кетти. Биз үчүн атайын болсо, көк желе менен жаркыраган күн жаркырап туруп бизге көз алдында болуп, дээрлик өлкөгө келдим. Мен ушул күнгө чейин эч качан унутпайт. жаман аба ырайы карабастан менин сүйүктүү таенеси тынчтана ойлоп менен эстен кеткис убакыт бар эле. "

Мындай курамы биринчи класстын окуучулары үчүн ылайыктуу болуп саналат, ал эми бала мыкты рейтинги татыктуу.

ортоңку класстардын окуучулары үчүн сонун иш

Кээде дил баян жазып келүү тапшырылган "кышкы токой менен жүргүлө". Мындай иш кылуу эмне үчүн кыйын болуп, жөн гана чын ыкластан жана сезимдик жактан узак убакыт бою эсте калат өмүр окуяны айтып коёюн. Мисалы, бала кийинки курамын окуп берет:

"Жок, биздин үйгө келген кооз токой бар. Бул жылдын Бир күнү атам менен үч классташым менен кышында алар токойго качып кирип барууну чечтим. Ар кандай учурда сулуу болуп саналат. Бул кээ бир жерлерде кар жолдор кар жана көчкү менен жаап тизесинен бир аз жогору эле күнү болуп саналат.

Мен өзгөчө бир нерсени эстеп. Биз токойго келип, бүтүндөй жол кышкы күмүш себилди, анткени эч ким жол, көрө албайбыз байкадым. Рим папасы ал жолду тебелеп биринчи барып айтты. Досторум менен, анын аркасынан жөнөштү. биз абдан чоң басат жолугушту жолдо, Мен тизесинен бир аз болгон. Анан мен кар жатты. Ал анын достору кар туткунга түшүп, ошондо мен эмне кайдан билген жок. Алар мен ошол жерде болчумун кантип бактылуу көрүп, мага кийинки түштү. Рим папасы да, көп болсо чыкыроон жатты. Андан кийин, биз мындан ары темир поездер үчүн издеп жатышат, кардай ойноп, кар түштү чеп мрамор.

Биз үйгө келгенде, биз энеси эптеп билген. Бардык кийим суу толгон кар коюу катмары, ал эми бут кийим менен каптады. Бирок биз абдан жакшы жыргабаса бар жана кызыктуу убакыт болду. "

Мындай жазууларында параметрлери балдар жакшы баа алуу жана алардын сезимдерине жана сезимдерине өтүүгө жардам берет.