Жеке билим берүү багыты ААК жашар баланын мисалы

МИСАЛ жекече билим берүү багыты чейинки (МОМ) Ар бир заманбап баккан аткарууда милдеттүү элементи болуп саналат.

МОМ жашар баланын негизи

ААК үчүн жаңы ыкманы аныктайт эрте билим берүү. ал боюнча негизги талаптарынын бири болочок студенттер билим берүү жана өнүктүрүү боюнча эң жогорку натыйжаларга жетүү үчүн бардык билим берүү ресурстарын натыйжалуу пайдалануу болуп саналат. программа орточо студент басым экенин эске алып, бул алсыз, жакшы, аны билүү үчүн жетиштүү эмес болушу мүмкүн, жана үйрөнүүгө түрткү жоготуп жөндөмдүү.

Ошондуктан, алардын өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен, бардык балдар үчүн жекече мамиле МОМ жашар баланын камсыз кылат. Бул анын жеке сапаттарын жеке баланы тарбиялоо үчүн багытталган жана эске алат билим берүү программасын билдирет.

ЭМУнун максаты жана багыты

Жеке билим берүү багыты ААК жашар баланын, белгилүү бир маселелерди чечүүгө багытталган, алардын мисалы, бүгүнкү күндө бардык билим берүү мекемелеринде, кездешет. иштеп чыгуу жана ишке ашыруу максаты үчүн окутуу программасынын билим берүү багыты - оң коомго жана багытталат бакча себептер менен пайда болушу, коомдук жана жеке өнүктүрүү студенттер. акыркы өнүктүрүү интеллектуалдык, психикалык, физикалык, эстетикалык жана башка түрлөрү боюнча негизги иштерди камтыйт.

негизги милдети жекече билим берүү багыты жашар баланын аркылуу чечиле турган - билимди өнүктүрүү, ачык тобуна көрсөтүлө турган бир мисал. иштин райондордо төмөнкү билим берүү жолу:

- жакшыртылган кыймылдоо жөндөмүн кирет кыймылы, түзүү;

- тиричилигинин ар түрдүү чөйрөсүндө иш менен камсыз кылуу мүмкүнчүлүгү;

- калктын тилин билүү;

- объекттер жана коомдук мамилелерди дүйнө жөнүндө идеяларды иштеп чыгуу;

- убакыттын түшүнүктөр өнүгүп, мейкиндик.

Ошол эле учурда, айрым каттамдын ишке ашыруу ар бир окуучусу мектепке чейинки билим берүү программасын иштеп чыгуу даражасына мониторинг жүргүзүү максатында туруктуу мониторингди камтыйт.

ЭМУнун түзүмү

жаңы стандарттарына билим берүү системасына киргизүүнүн жүрүшүндө, бардык мугалимдер мындан ары окуу курстарын өтүүгө талап кылынган. Алар үчүн ал жекече билим берүү багыты жашар баланын, жетиштүү майда-чүйдөсүнө чейин эсептелген анын үлгүсүн мисалдарды көрсөтүлгөн. Ошентсе да, бул баланын өнүгүшүнө маанилүү билим берүү гана эмес, мониторинг жүргүзүү боюнча түрү, ошондой эле, көп учурда бул педагогикалык курал дайындоо жөнүндө эмес, ата-эне үчүн.

билим берүү багыты түзүлүшү сыяктуу компоненттерди камтышы керек:

- жаңы стандарттарга жооп берүү үчүн конкреттүү максаттарды коюу да кирет максаттуу;

- маалыматтык - бөлүштүрүү жана субъекттеринин топтоо;

- белгилүү бир педагогикалык технологиялар, методдорун жана технологияларын колдонууга өндүргөн технологиясы;

- диагностикалык татаал диагностикалык куралдарды аныктоо;

- уюштуруу - педагогикалык, өз максаттарына жетүү үчүн шарттарды жана жолдорун аныктайт;

- өндүрүштүк, мектептеги билим берүүгө өтүү учурунда, баланын өнүгүшүнүн акыркы жыйынтыгын камтыган.

билим берүү маршруту даярдоого чейин зарыл болгон алдын ала кадамдар

билим берүү багытынын негизги максаты-жылдан бери - ар бир баланын окуу жана коомдук өнүктүрүү кыйынчылык аныктоо үчүн, ким анын өзгөчөлүктөрүн түшүнүү керек.

жеке билим берүү багыты жашар баланын мисалы алдын ала айтылгандай, илимий-изилдөө иштерин бала жыйынтыктарын жасаганга чейин, төмөнкү кадамдар, анын ичинде, милдеттүү болуп саналат:

1. Баланын өзгөчөлүктөрүн даярдоо. Бул документ башка мектепке чейинки жана кезмет аралык эс барган карегин көрсөтүлүүгө тийиш. Биз, ошондой эле топтун көнүктүрүү ылдамдыгын жана сапатын тууралуу айтып кетишим керек.

2. баланын негизги проблемаларын аныктоо үчүн, анын өзгөчөлүктөрүн түзүү менен анын үй-бүлөсү бир кылдат изилдөө болушу керек. Бул учурда, ал баланын жана ата-энелердин бири overprotection мамилелери кысмакка алып келиши мүмкүн эле, кулак салып кетүү керек.

3. кийинки кадам, мисалы, келбети, көрүшпөйт, мимиканы баланын кебете-кешпирин, изилдөө жана саламаттык сактоо тобун көрсөтүүгө болот. Ал ден соолугунун абалын, ошондой эле уйку жана табиттин жооп белгилей кетүү керек.

4. көңүл, эс тутум, ой жүгүртүү жана тилди мындан ары өнүктүрүү боюнча даражасын аныктоо, анын жүрүшү андан ары байкоо жүргүзүү үчүн милдеттүү болуп саналат;

5. Бул оюндардын жардамы менен өнүктүрүүгө жардам берүү үчүн белгилүү бир иш-баланын жакын аныктоо да зарыл.

билим берүү программаларын кабыл алуу

жеке билим берүү багыты жашар баланын мисалы ар бир баланын турмуштун бардык чөйрөлөрүндө кылдат изилдөөгө муктаж даражасын көрсөтөт. бардык зарыл болгон маалыматтарды карап чыккандан кийин, мугалим төмөнкү бөлүмдөрдү камтыйт жеке каттамын түзүү боюнча баяндалат:

- жашар баланын жөнүндө жалпы маалымат;

- үй-бүлөлүк мүнөздөмөлөрү;

- өзгөчө чейинки көрүнүшү;

- Ден соолук;

- өзгөчө кыймылдаткыч;

- таанып-чөйрө жашар баланын;

- программасынын сабактар боюнча билим деңгээл;

- сөз өнүктүрүү деңгээл;

- иш менен камсыз кылуу үчүн актуалдуулугу;

- иштин аталышы;

- байланыш боюнча кыйынчылыктар;

- жеке мүнөздөмөсү;

- мектепке тууралуу көбүрөөк маалымат алуу үчүн.

Бул кылдат талдоо натыйжалуу мектепке менен жеке ишин түзүүгө жол ачып берет.

Элдик Билим жана МОМ чектелген мектепке үчүн

эске алуу менен билим берүүнү киргизүү менен бирге үйрөнүү аркылуу бардык саламаттык сактоо топтордун балдардын ортосундагы тоскоолдуктарды алып салууну билдирет.
Бул ар бир бала үчүн бирдей мамиле негизделген, ал эми билим берүү мекемеси бир жайлуу болуу ден соолук көйгөйлөрү бар балдар үчүн атайын шарттарды түзүү. билим берүү мекемелеринин бардык категориялар эске алуу менен билим берүү системасына киргизилген: мектепке чейинки, орто, кесиптик жана жогорку билим берүү. бакчалары бул окутуу иш экенин эске алып, ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар жекече билим берүү багыты мектепке мисалы шашылыш актайт.

Бул жер мугалим төмөнкү маалыматтарды ата-билдирүүгө милдеттүү бурулган:

- мыйзам жүк чектери;

- кошумча тууралоо жана байытуу программаларын түзүүгө катышуусу;

- психо-педагогикалык туура маани-мазмуну;

- билим берүү багыты үчүн туура мүмкүнчүлүгү.

Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү МОМ чейинки диагностикалык маалыматтарды жана сунуш-психологиялык, медициналык жана педагогикалык адисине багытталган. Бул өнүгүү кемчиликтери ордун жетиштүү даражада менен төрт жашар баланын күчтүү камсыз кылуу негизинде жүзөгө ашырылат.

Бул бир балага жекече по маршруту даярдоо класстары жана алардын түрлөрүнүн саны өзгөрүүлөр болушу мүмкүн экенин эстен чыгарбаганыбыз маанилүү.

жеке билим берүү багыты таланттуу жашар баланын мисалы

Ар бир бала ар дайым жакшыртуу үчүн зарыл болгон кээ бир өзгөчөлүктөр менен төрөлгөн. Ал берилген мектепке чейинки - бул биринчи жолу ишке ашкан коомдук мекеме болуп саналат, бала ага ушул өнүктүрүүдөгү башкы ролду ойнойт.

Category балдарга белек алардын ар бирине жекече мамиле билдирет түрдүү окутуу, муктаж.

стандарттык программаны таланттуу үйрөткөн болсо, анда тез эле окуу кызыгуусун, демек, шыктануусу жоголот деп бул зарылдыгы келип чыгат. Бул көрүнүштү алдын алуу үчүн, ар бир камсыздоочу таланттуу балдардын тобунда аныктоо жана алардын өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен билим берүү маршрутту түзүүгө тийиш.

натыйжалуу билим берүү жол түзүү үчүн эске алуу зарыл:

- өзгөчө муктаждыктары кабыл алынбай, баланын таламдарын, ошондой эле анын ата-энесинин каалоосуна;

- таланттуу баланын муктаждыктарын канааттандыруу үчүн жөндөмдүүлүк;

- натыйжага жетишүү үчүн колдо болгон ресурстарды.

Мындай жол менен өнүгүп-жылы Сен бала бакчага колдонулган ыкмасын үй бериши керек катышууга жана ата-энелер, керек.

ЖТК менен жекече билим берүү багыты жашар баланын мисалы

сүйлөө тоскоолдуктарды бар, мектепке ЭМУнун түзүү, логопед, баланын ата-энеси менен бирге болушу керек. Бул тил тоскоолдуктарды жоюу үчүн жардам шарттарды түзүүгө багытталышы керек.

баланын кызыкчылыктарын жана каалоо ачып зарыл болгон психологиялык экспертиза. Бул изилдөө ишинин натыйжалуулугун жогорулатууга жардам берет. билим берүү жол камтууга тийиш багыты, - бул:

- медициналык - саламаттык сактоо иш;

- билим берүү жана коомдук көнүктүрүү маселелери;

- түзөтүү маселелер;

- дене тарбия;

- музыкалык билим берүү.

Көркөм өнөр жекече билим берүү багыттары

иш vospitatelskoy үчүн чыгармачыл мамиленин маанилүүлүгүн айкын көрсөткүчү чейинки көркөм үчүн жекече билим берүү багыты бир мисал болот. Муну баланын чыгармачылык жөндөмүн алыи болгондуктан, аларды иштеп чыгуу, аны жөнөтүү керек. Бул сүрөт, өз колдору менен бирге ар түрдүү өндүрүш болушу мүмкүн. башкы нерсе - айрым баланын ап билими кандай аныктоо. таланттуу чейинки өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүү, ар бир, анын жашыруун талант ачууга мүмкүнчүлүк берет. чыгармачыл баланын жөндөмдүүлүктөрүн коомдук таануу керек эле чыгармачылык жетишкендиктерди көрсөтмө куралдар менен иштөө, иштин маанилүү этабы болуп саналат.

чейинки көркөм үчүн жекече билим берүү багыты үлгүсү

көркөм иш-аракет		окуу жылы 20 __- 20__		окуу жылы 20 __- 20__		окуу жылы 20 __- 20__
		бул жылы	KG	бул жылы	KG	бул жылы	KG
сүрөт	коюуу
	участогу
	кооздук
моделдөө
applique
көркөм өнөр менен таанышуу
Көз карандысыз чыгармачыл иши
жыйынтыктоо

жыйынтыктоо

Ошентип, жеке билим берүү багыты жашар баланын мисалы ар бир баланын жана анын бардык өзгөчөлүктөрүнө жеке мамиле зарылдыгын далилдөөдө. Бул жагдайлар ага каалаган ишин тандап алууга мүмкүнчүлүк берип, окуучунун келечегин өнүктүрүү үчүн жакшы мүмкүнчүлүк берет.